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文档简介
人教版2019-2020年度九年级上学期期中化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 抗击新冠肺炎疫情中,一种名为瑞德西韦(分子式:C27H35N6O8P)的新药被寄予厚望,认为该新药或许会成为抗击新冠肺炎的“特效药”。下列说法正确的是( )A瑞德西韦属于氧化物B瑞德西韦由27个碳原子、35个氢原子、6个氮原子、8个氧原子和1个磷原子构成C瑞德西韦完全氧化的产物只有二氧化碳和水D瑞德西韦的相对分子质量是6022 . 下列有关实验现象,描述正确的是A红磷在氧气里燃烧产生大量的白雾B木炭燃烧后生成一种有刺激性气味的气体C硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D铁在氧气里燃烧,火星四射,生成黑色固体3 . 下列化学符号既能表示一个原子,一种元素,还可以表示一种物质的是AC60BHCSDNaCl4 . 下列有关“守恒”的叙述中,正确的是A镁带在空气中燃烧后,生成物的质量跟原镁带的质量相等B在反应3Cu8HNO33Cu(NO3)22X4H2O中的X的化学式是NO2C加热15.8 g KMnO4,充分反应后,剩余固体的质量变为14.2g,则生成氧气1.6gD某可燃物燃烧后生成的产物中有CO2、CO和SO2,则该物质一定含有碳、硫、氧元素5 . 水通电分解时没有发生变化的是( )A水的化学性质B构成水分子的原子种类C水分子的组成和结构D水分子的个数6 . 下列实验操作和数据合理的是A熄灭酒精灯可用嘴吹灭B用托盘天平称取15.62g食盐固体C滴瓶上滴管洗净后放回原瓶D用10mL量筒量取6.6mL某溶液7 . 下列实验操作错误的是 ( )A取粗盐B蒸发C过滤D塞橡皮塞8 . 下列基本实验操作正确的是( )ABCD9 . “硝酸”是高中化学将要学习的物质。氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一,该反应前后分子种类变化的微观示意图如图,下列说法正确的是( )A反应后产生了新的分子和原子B该反应涉及两种氧化物C反应前后氮元素的化合价没有发生变化D生成的丙与丁的分子个数比为1:110 . 下列实验操作正确的是( )ABCD11 . 化学概念间的逻辑思维上有如图所示的部分关系,对下列概念间的关系说法正确的是( )A纯净物与混合物属于包含关系B氧化反应与化合反应属于交叉关系C化合物与氧化物属于并列关系D单质与化合物属于交叉关系12 . 下列实验操作中,不正确的是A加热液体B检查气密性C塞紧橡皮塞D用完的滴管不清洗直接放回原瓶13 . 化学方程式书写正确的是AP + O2P2O5B3Fe + 2O2Fe3O4CMg + O2MgO2DCO2 + C2CO14 . 原子的核电荷数为118,相对原子质量为294,则原子的核外电子数为( )A118B176C294D41215 . 下列有关化学知识的应用及化学方程式书写正确的是( )比较铁和银的金属活动性顺序:Fe+2AgCl=FeCl2+2Ag炼铁厂以赤铁矿为原料炼铁:Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2用点燃的方法除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳:2CO+O2=2CO2用含碳酸氢钠的药物治疗胃酸过多:NaHCO3 +HCl = NaCl + CO2+H2OABCD16 . 市场上有加碘食盐、高钙牛奶、补铁酱油等销售,这里的碘、钙、铁是指A单质B分子C原子D元素17 . 如图所示,关于空气成分及其相关说法正确的是A图中含量是指质量分数B含量1%的Y是纯净物CX气体可用于食品防腐D空气里各气体分子是均匀的混合在一起18 . 下列关于化学反应的说法,正确的是( )A化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化B化合反应的反应物一定是单质,生成物一定是化合物CFe2O3+3CO2Fe+3CO2,该反应有单质生成,属于置换反应D2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,反应后固体质量减少,该反应不遵循质量守恒定律19 . 下列说法正确的是( )A改变物质的性质一定要通过化学变化B二氧化碳由气态变固态时分子间的间隔一定会变小C由同种元素组成的物质一定是纯净物D有单质生成的反应一定是置换反应20 . 下列各组物质中,都是由分子构成的一组是A铜、金刚石B氧气、干冰C氯化钠、氯化氢D硫酸铜、氨气21 . 元素周期表中含有大量的化学知识点和信息,根据下图能直接得到的信息说法不正确的是A铬原子最外层有24个电子B铬的相对原子质量是52.00C铬属于金属元素D铬的原子序数为2422 . 约占空气体积21%的是( )AO2BN2CCO2DSO223 . 在氧化亚铁(FeO)、氧化铁(Fe2O3)和四氧化三铁(Fe3O4)这三种铁的氧化物中,铁的质量分数由大到小的顺序是 ( )AFe3O4、Fe2O3、FeOBFeO、Fe3O4、Fe2O3CFeO、Fe2O3、Fe3O4DFe2O3、Fe3O4、FeO24 . 某物质,其燃烧的化学方程式为:2X+13O28CO2 + 10H2O,X的化学式为AC4H8BC4H8OCC4H10DC4H10O25 . 下列对实验现象的描述或实验操作正确的是A红磷在空气中燃烧,产生大量白雾B点燃或加热可燃性气体前,先检验其纯度C10mL酒精与10mL蒸馏水混合,溶液的体积为20mLD用高锰酸钾制取O2后,应先熄灭酒精灯再从水中取出导气管26 . 下列实验,不能成功的是( )A收集一瓶氧气,观察颜色B观察颜色来区分高锰酸钾和氯酸钾C闻气味来区分白酒和白醋D用10毫升量筒量取5.56mL的水27 . 某同学制作的试剂标签如图所示,其中化学式书写不正确的是( )ABCD28 . 如图是钠元素在周期表中的相关信息和钠离子的结构示意图,下列说法正确的是( )A钠属于非金属元素B钠的原子序数是11C钠在元素周期表中位于第二周期D钠的相对原子质量是22.99g29 . 用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记。下列用数轴表示的化学知识,错误的是A生活中常见物质的pH:B地壳中部分元素的含量关系:C部分元素原子序数关系:D空气中部分成分的体积分数关系:30 . 某市市民“创文明城市”、“建美好家园”,下列做法与之相违背的是( )A使用无磷洗衣粉预防水体富营养化B加大汽车尾气检测力度,减少空气污染C方便生活,推广使用一次性塑料餐盒D变废为宝,回收秸秆加工为生物柴油二、填空题31 . 嗜热细菌在6580酸性水溶液及氧气存在下,能氧化黄铜矿(主要成分CuFeS2)产生硫酸盐,进而生产铜和FeSO47H2O,主要流程如下:(1)分离出矿渣的操作,若在实验室中进行,需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_;(2)若试剂b为Fe粉,则反应是我国古代炼制金属的一种方法,被称为_;(3)红褐色沉淀与试剂a发生中和反应,反应的化学方程式_;(4)硫酸铁溶液加铁生成硫酸亚铁溶液,经过一系列操作转化为FeSO47H2O;操作为蒸发浓缩、_、过滤32 . 钙元素对人类生命和生活具有重要意义。(1)在元素周期表中,钙元素的信息如图所示。钙元素的相对原子质量为_。(2)儿童缺钙可能会导致_(填“贫血症”或“佝偻病”)。(3)氧化钙能与水反应,此反应可用于_(填字母序号)。A吸收水分B制熟石灰C加热食物(4)熟石灰的化学式为_,它可用于制备补碘剂,其中碘元素的化学价为_。(5)“冰洲石”(主要成分为)制成的工艺品不能与盐酸接触,用化学方程式表示其原因:_。33 . 请写出下列变化的化学方程式:(1)一氧化碳还原氧化铁:_;(2)碳酸钠溶液和氯化钙溶液反应:_。34 . 移走装置图中的玻璃片,会观察到集气瓶口有红棕色二氧化氮(NO2)气体生成。(1)一氧化氮属于_(填标号)。A 混合物 B 化合物 C 单质 D 氧化物(2)移走玻璃片,无色NO与氧气化合生成了NO2,写出该反应的化学方程式_。(3)二氧化氮中氮、氧元素的质量比是_。(4)红棕色NO2气体会逐渐扩散,请从微粒特性的某一角度进行解释_。35 . 用化学用语表示:(1)氢元素,(2)两个二氧化碳分子,(3)钠离子,(4)3个磷原子,(5)氧化镁中镁元素显+2价。36 . 在水的沸腾和通电分解水两个实验中请从宏观和微观(原子和分子的观点)两个角度描述它们的变化过程。(1)宏观:_;微观:_;(2)宏观:_;微观:_。37 . 构成物质的粒子有_、_、_等。例如,氢气由_构成,汞由_构成,氯化钠由_和_构成。38 . 水在生产生活中起着重要的作用:(1)某组同学通过实验探究水的组成,通电一段时间后,试管a、试管b中气体的体积比约为_,试管b中的气体是_(写化学式),反应的化学方程式为_。从能量转化角度分析,电解水将_能转化为_能。(2)电解水时要在水中加少量的稀硫酸溶液以增强水的导电性,是因为稀硫酸溶液中存在自由移动的_(填离子符号);(3)下列还能说明水是由氢元素和氧元素组成的实验是_(填序号):a氢气在氧气中燃烧 b水气化 c水的净化(4)另一组同学用自制简易净水器(图所示)净化池塘水,其中活性炭的作用是_,净化后的池塘水与矿泉水、蒸馏水、自来水四种水中属于纯净物的是_。(5)小刚取少量上述净化后的水于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明净化后的水是_水(填“硬水”或“软水”),日常生活中常用_方法使其软化后使用;(6)下列实验中,水用来隔绝空气的是_(填字母序号)a 溶解物质 b铁丝燃烧 c 保存白磷39 . 空气是一种宝贵的资源。(1)空气中含量最多的气体是_(填化学式),食品包装袋中填充它是因为_。(2)工业上制氧气的方法是_。(3)夏天当我们从空调房间走出来时,眼镜会变得一片模糊,说明空气中也含有_。(4)下列措施对防治空气污染起不到积极作用的是_。A城市道路定时洒水 B节日燃放烟花爆竹C大力植树造林 D加强建筑工地扬尘控制40 . 化学课外活动小组设计了气体制备与性质验证的组合实验(如图),其中装置C的作用是将二氧化碳和木炭粉在高温下反应生成了一氧化碳,请回答:(1)装置A中发生反应的化学方程式:_;(2)装置B的作用是_;(3)装置D中发生反应的化学方程式是_;玻璃管内的实验现象为_;(4)装置E中的现象是_;(5)酒精灯F的作用是_41 . 从所学的知识回答下列问题:流感发生时,可用醋对室内空气进行消毒,为了迅速增加室内空气中醋的含量,常采用给醋加热的方法。(1)通过对上述事例的分析,关于温度与分子运动速率的关系你能得出什么结论?_。(2)请你从生活或生产实际中,再举出一个符合上述结论的事例。_。42 . 在已知的碳、氧、钙三种元素中,若它们中的一种或几种元素结合,可组成符合下列要求的物质,请写出相应的化学式。(1)一种金属氧化物_(2)用于人工降雨的物质_(3)同时含有三种元素的化合物_43 . “中国水周”活动的宣传主题为“发展水利,改善民生”。(1)如图是活性炭净水器示意图,其中活性炭的作用是:_。(2)硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中可用_来区分硬水和软水,可通过_的方法使硬水软化。(3)如图是电解水实验装置。在实验过程中,通常在水中加少量的硫酸钠其目的是_,试管a产生的气体是_;a试管与b试管中产生的气体体积比是_。(4)地球表面约有7l被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是_(填序号)A洗澡擦香皂时不关上喷头B不间断放水刷牙C用自来水不断为西瓜冲水降温D用洗衣水冲厕所(5)建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水。ClO2是新一代饮用水的消毒剂,我国成功研制出制取ClO2的新方法,其反应的微观过程图如下:(其中表示氯原子,表示钠原子,表示氧原子)试回答:ClO2中氯元素的化合价为_;根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式_。三、实验题44 . 某化学小组的同学分别设计了三个实验用于验证质量守恒定律,如图所示:(1)实验A 中发生化学反应方程式为_,小气球的作用_;(2)实验B中,反应前天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠粉末充分反应,观察到的现象是_,反应后再称量,观察到天平不平衡,天平指针向_偏转(填“左”或“右”),反应后天平不平衡的原因是(用化学方程式表示)_;(3)实验C为改进实验,反应后天平仍不能恢复平衡,用你所学的化学、物理知识分析实验现象产生的原因:_45 . 请用提供的药品完成氧气、二氧化碳的制取,结合下列实验装置图回答问题。写出仪器名称:a_、b_;氯酸钾制取氧气的发生装置是_;化学方程式是_;有以下主要操作步骤:a.加热 b.把药品装入试管后固定在铁架台上 c.检查装置的气密性d.熄灭酒精灯 e.用排水集气法收集 f.从水槽中取出导管,正确的操作顺序是(写序号)_;用装置B制取二氧化碳,无法对反应进行控制,请从图中选取装置_(填序号)取代B中的单孔塞,以控制该反应,使反应随时发生随时停止。四、流程题46 . 有人提出工业生产回收利用空气中CO2的构想:把空气吹入饱和碳酸钠溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氢钠;加热碳酸氢钠固体又分解放出CO2;在合成塔内CO2与氢气反应生成甲醇(CH3OH)和水。简要的生产流程如下图所示:碳酸氢钠分解温度是270,碳酸钠在856熔化,但还未达到分解温度。请回答下列问题:(1)大气中CO2浓度不断增大的人为原因是,造成的后果是。A、温室效应 B、南极出现臭氧空洞 C、酸雨(2)分解池中发生反应的化学方程式。(3)合成塔中发生反应的化学方程式。(4)该流程中能循环利用的物质是。五、科学探究题47 . 实验室通常利用如图装置制取氧气。写出KClO3在MnO2作用下制取氧气的化学方程式_;某化学兴趣小组在实验过程中发现有以下“异常”现象:a利用排空法收集氧气有异味;b颗粒状MnO2变得更细。对此进行了以下探究:探究(I)利用排空法收集的氧气有异味查阅资料:KClO3在MnO2作用下分解生成氧气,经历了以下三个过程2KClO3+2MnO22_+Cl2+O22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2Cl2+K2MnO42KCl+MnO2+O2;(1)写出横线物质的名称_,其中Mn元素的化合价为_;(2)猜测“利用排空法收集氧气有异味”的物质是_。探究()颗粒状MnO2变得更细学习小组通过讨论猜测:是因为MnO2也参加了化学反应。小组同学共同设计实验并验证MnO2在该反应中作催化剂。实验操作实验现象解释实验一将KClO3加热至融化,伸入带火星的木条。木条一段时间后复燃KClO3受热要分解产生氧气;实验二加热MnO2,伸入带火星的木条_MnO2受热不产生氧气;实验三取适KClO3和2g的_木条迅速复燃MnO2_ (填“加快”或“减慢”)KClO3的分解实验结论:MnO2是KClO3受热分解的催化剂。归纳反思:该小组的实验结论受到其他小组的质疑,为此该小组又补充以下实验:(1)待试管完全冷却后,向实验三的试管中加蒸馏水,将混合物全部转移至烧杯,过滤(MnO2不溶于水,其他物质
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