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辽宁省沈阳市第十五中学2020年高中数学论文图形计算机应用能力测试活动学生利用图形计算机描绘微笑少女“人生是由无数小烦恼组成的念珠，乐观的人笑得数不清这念珠。”大仲马人生的道路总是伴随着很多苦难和苦难，前方的旅程充满了荆棘和绊脚石。 我们学会了不断摔倒，又爬起来，渐渐笑出人生。【研究目的】利用图形计算器的静态和动态图形，绘制一个微笑的女孩，深刻理解函数的选择，定义域的设置。【研究过程】1 .设计思维主题的图形。2设计函数用图表计算机完成图表。3 .考虑动态亮点，定义动态函数并取值。4 .取得点、变量设定后，将其用动态图表实现。5 .进行调试和细微更改。 最终修改和完善绘图过程【具体步骤】一、静态图形(1)窗口设定(二)制图1 .左颊：2 .右颊：3 .下巴：4 .头顶：5 .左眼：6 .右眼：7 .口：8 .身体：9 .光环：10 .光圈线：三、动态图形：(1)在静态图形模块中在脸颊上选择了抛物线(因为常数，)，但是在动态模块中不显示这两个函数，所以我将这两个函数解析式整理成“Y=”的类型，解决了脸颊不能显示的问题。左颊：右颊：(2)增加参数由于希望形成从内侧向外侧动态照射光圈后面的放射线的状态，因此通过调整放射线的解析式并在定义函数的区域中添加变量 a ，能够将放射线的长度调整为从内侧向外侧变长的照射效果。参数a的设定如下图所示动态效果的图形如下所示【研究中遇到的问题】1 .静态图形模块在脸颊上选择了抛物线(因为常数，)，但动态模块不显示这两个函数，因此我将这两个函数解析表达式整理成“Y=”类型，解决了脸颊不能显示的问题。2 .绘制光圈线时，因为想要使光圈后面的线从内侧向外侧动态照射，所以考虑调整线的解析式，通过在域中定义函数并添加变量“a”，可以将线的长度调整为从内侧越向外侧越长的照射效果。【应解决的问题】1 .由于额头和脸颊在颌部的解析式分开，计算过程复杂，结果复杂且不完全正确。 这是今后需要研究和解决的事情【描绘中的体会和收获】在图形计算机绘图过程中，通过解析式的描述、纸张的计算来实际绘制静止图像，最终解决与老师讨论绘图动态中遇到的问题，完成作品。 一步一步的完成使我感到很高兴和成就感。 从颓废中唤醒我，
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