体育教育论整理---篮球低运球ppt课件

课件中的篮球优步，指导老师-姜荣荣09 (2)石学瑞，目录，指导思想教育对象教材分析教育的困难教育目标，教育方法，教育设计，实践内容，教育方法，实践方法，总结部分。地图思想，以“健康第一”为基本概念，营造轻松愉快的课堂氛围，刺激学生的运动欲望，强调学生的主观地位，强调教育互动，结合学习练习，引导学生在运动中感受乐趣和成功的喜悦。培养学生主动参与，在运动中学习，在练习中合作和创新的意识。养成有意识地运动的习惯，为终身体育打下坚实的基础。教育学院奖，小学生中学生，教材分析，本课选篮球运球为主教材。其中之一是突破防守，组织进攻，调整位置，寻找有利时机，射门和传球所需的技术；第二，通过运球，学生们可以更好、更快地熟悉配置。学生们可以在一两次课中掌握高低运球技术，但为了达到一定水平的控制水平，必须反复练习，才能提高控制球的能力。本中修系通过音乐地图和游戏比赛等多种方法和方法练习高低运球。提高学生的高低运球技术和控制球水平，同时也能使身心愉快。第二教材与篮球运球一起进行了地面定向运动，达到了学生理解定向运动、塑造身体、提高控制球水平、全面发展学生体力的目的。教课点，(a)在原地运球时，五个手指自然打开，挤压球的顶部，使用手掌向下压球的动作(“拍”方式无法操作)。运球的时候，眼睛要直视前方，不能看到球。前进时要做一手防守运球的动作。运球时，球的高度不能高于腰，换手时要抓高，压在膝盖以下。(2)站在原地，手放在一起，自然地站着，膝盖稍微弯曲，重心放在云球那边，眼睛清澈，向前看。教学难点，行距高低带球身体重心，步伐与球位置相吻合，直视前方，另一只手做防御动作。教育目标，1 .认知目标：通过本课程的学习，让学生更多地了解高运球和低运球技术，两种运球技术在篮球中的其他作用。通过现场定位的练习，让学生们初步了解现场定位的特点和功能。课程表，2。技术目标：通过使用游戏法、音乐伴奏法等练习高低运球，100%的学生在原来的基础上进一步提高运球技术，掌握运球控制技术。通过场地定向运动练习，让100%的学生有简单的场地定向运动经验。教育目标，3 .情感目标：结合音乐练习高低运球，发展学生的音乐节奏感，提高篮球兴趣，加强学生独立学习、互相合作的精神，达到寓教于乐的目的。教学法，讲解法1，说明要有明确的目的。事先要在心里盘算，做好充分的准备。2、说明要准确。要说的内容科学准确，实事求是，毫不夸张，不庸俗。3，说明要简洁易懂，说明要与灵感思维相结合。示范法，示范法，目的明确的示范，正确的位置和方向，游戏法，以游戏方式进行的教学，教学设计，本课程的教学科目预计完成得更好。预计课的心率为135-145次/分钟，运动密度为40%以上。这个单元以组织上的一个圆为中心展开各方面的教学。充分利用辅助教区，以游戏形式开展篮球技术教育。使教室的气氛显得轻松活泼。通过适当的顺序，从容易到难，从简单到复杂的多种练习方法，学生不仅身体，思维能力发达，课堂教学的重点和难度也一一体现。更重要的是体力锻炼处于不同水平的学生体验参与体育运动的乐趣，在心理上取得成功的喜悦。练习内容，原地高韵组织方式的学生在老师身体前做班级，老师在学生面前做高韵示范，学生们跟着做。第二届学生亲自练习教师指导10分钟，练习内容，原地那个运球组织方式的学生在老师身体前做班级，老师对学生进行运球示范，学生们跟着。第二回学生们亲自练习10分钟，练习内容，戈伍德里区组织方式的学生在老师的身体前做班级，老师在学生面前右等示范，学生们跟着。5分钟学生自己在练习10分钟的老师旁边指导。教学方法1，在视频教学中，要让老师清楚、简单地说明，学生认真听讲，认真完成老师要求的任务。教学方法，视频教学，组织方式，教学通知体位，全班学生都预约上课，还看教课视频。学生们在体育委员会的组织下积极合作，安静有序地观看课程视频。教学方法2，示范教育学讲座，老师明确简洁，声音洪亮。同时举例说明不足之处。示范正确，多方位。学生们注意听，不分心，不吵。坚决完成教师部署的人物。教学法，示范法说明，组织方法，室内课程组织，教师在课堂上说明演示，认真负责地进行。学生们积极配合老师的工作，人真的学习。要求准备障碍物教学手段、5把椅子，放在球场的一个跳跃线上。每个障碍物之间的间距为3-4米。要求教学方法，学生们依次把最后运到低运区，然后再运到高运区。前学生被运送到第二个障碍物时，一个学生出发了。组织方法，组织委员会布置两行障碍。组织学生们组织了两个纵队，按顺序进行运球。教学手段3，进攻和防守根据教学手段，要求防守学生使用消极防守运球的学生超过对方，教学方法，学生分为两组。一军进攻，一军防守。两组同学同时进行。从球场的一边进行到另一边，结束，转到下一组。教学方法4，传球后运球手段要求教师在中场传球给学生。学生们依次跑到中场去接球。教学方法，教师在中场传球的学生从底线跑到中场，教师传球，然后把球传到底线。组织方式，学生们要从底线依次跑到中场，向前生接球，然后移动。教学手段5，游戏教学手段要准备学生进行教学和合。学生可以配合老师的安排积极参加比赛。教学方法，老师为游戏选择了10个人。其他同学根据加油的准备。以组织方式改变一群学生，10名学生10分钟不参加比赛。开始部分，整个场地设备准备练习生的发表内容，准备活动，慢跑2-3旋转准备工作，活动头、肩、腰、关节伸展韧带。游戏教育，一个人，一个人站着不防守，另一个人突破了高杰德里布。角色追逐练习结束后，并排站着，一个徒手，另一个追逐左动作，错误和纠正方法，低头运球矫正，当其他学生在前