初中生物毕业会考复习计划

一、根据考试说明制定复习计划制定计划使我们能够明确目标，鼓舞斗志，更科学、更周密的计划，正是这些作用。 做什么，多少钱，计划中全部。 这有利于尽快进入实战，不必犹豫。 先做什么，后做什么，有具体的程序计划，这个有效地避开绕道的某个步骤是什么样的方法，某个问题采取什么样的措施，这些都是事先考虑好的，一般来说没有大的错误，有效地避免能源的浪费，学习的数量和质量综合这些情况，有助于提高学习效率。 因此，让师生理解复习计划可以做更多的工作。 我采用分阶段复习法。第一阶段：全面复习，巩固基础。 (第6周到第12周)这是考试前的复习，按照教材的顺序进行知识整理。 该时间完成，重点复习基础知识，缩小考试说明的范围和要求，重点阐述一些问题和样本卷相关知识点。 结合适量习题巩固基础知识。 因为我们学校是山区学校，所以学生拥有的资料很少，主要是在云南省中学的学业水平标准和考试说明的练习题上进行训练。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析第二阶段：专题培训。 (从第10周到第12周)以模式为中心进行模块主题，在选择主题、材料分析主题、实验研究主题的专题训练过程中结合热点问题进行解说，例如在考试说明的“问题型例子”的第2部分的简单解答中，例题15资料的热点问题就是传染病你认为今年我省和我州发生的干旱，会成为问题的材料吗？第三阶段：进行综合练习，提高能力。 (第13至第16周)主要以考试形式进行，在此期间，学生对知识点有一定的基础，但由于缺乏综合应用能力，培养了以考试形式测试学生，运用学生学到的知识分析和解决问题的能力。 同时，也可以从中找出比较弱的知识环节，抽时间加强。 在考试和讲课的过程中，学生可以不断积累解题方法、技巧。第四阶段：学生自主复习加强脆弱环节。 这个阶段没有很多时间，主要是让学生加强软弱的知识环节，把握解题的思路、方法，同时调节自己的身体状况，以最好的状态迎接考试。二、根据学科特点选择复习方法，提高学习效率。初中生物学是一门系统性强的学科，根据生物学科的特点，选择合适的复习方法可以提高学习效率。 可以给学生一半的工作效果。 我认为提高学生的记忆力是复习生物的关键。 在复习中怎样才能提高学生的记忆力？ 我从以下几点来简单说明。1 .整理教材知识，巩固基础。考试说明题类难易度分布7336353525252525252525252525252525252525252525222222222222222222222222222222222226中学生物共分为四册，生物与生物圈、生物与细胞、生物圈绿色植物、生物如何将这8个单元的内容从厚度简化为薄薄，在不遗漏知识点的情况下整理各章中学到的要点。 复习“细胞是生物活动的单位”时，以“细胞”为中心，以“生物体的结构层次”为中心，在使学生形成“生物体的结构层次”相关知识网络的同时，可以以表的形式比较接受“动植物细胞的异同点”，指导学生通过分类、比较摘要来强调重点、难点。 因此，在第一次全面复习中，找出每一章的知识要点，用括号括起来，根据知识的因果关系、层次关系和传达关系等，写出知识结构，让自己的学生结合知识的要点，加深自己的印象，这样通过整理知识结构，学生不仅可以整理自己的想法，还可以根据知识结构来整理某一章的2 .整理错误的练习题，积累问题的经验。构建知识结构时，做相应的练习题跟踪练习，强化学习知识，从初次复习开始，给学生准备笔记，整理复习过程中错误的主题，经过整理，学生更清楚地认识到自己的不足，不要在考试中犯同样的错误，花费很长时间积累错误3、上课前做抽样检查复习。总复习开始后，每节课都要求复习的内容每周合格，生物考试知识点很细，如果分组记忆的话，会相当混乱。 因此，在上课前向学生提问，给正确答案的学生相应的表扬，对提高学生的学习欲望有很大帮助。总之，要复习中学阶段的生物知识，使学生在考试中取得好成绩。 每个老师都有自己的方法，关键不仅是老师的方法不适合学生，学生的学习感情是否大，学生是否按老师的要求执行，是否离开实际，都是空谈。 这是我在我们学校生物教育方面的做法，自己学识浅薄，偏颇之处不可避免。 我希望借此机会与大家交流，向老师指出。 非常感谢你初中生物考试复习计划2014年生物考试复习计划(1435字)九年级生物为小科目，学校课程安排每周只有一个小时，为了从第一学期开始进入总复习阶段，充分发挥学生潜力，提高生物教育水平，提高学生综合素质，培养高中人才，特制定了以下复习准备计划一、指导思想：以课标 大纲为指导，以中考说明和中考指南为依据，将中考面临的时间紧、任务重的实际情况与我校学生基础差、间隔长的现状相结合，重视基础，提高能力，对考点制定有效的复习策略。 努力使各学生取得理想成绩，全面提高本校的教育水平和学生素质。二、奋斗目标：通过师生共同努力，我校生物总体教育成绩排名全市前8位，9年级现在的学校数为102人，合格率为85%(85人)，优秀率为35%(36人)，高得分率为30%(30人)，满分率为5%(6人)。三、复习安排：总复习共分三个阶段：系统复习、主题复习和模拟复习。第一阶段：系统复习。 时间是入学以来第一次到4月底。 在此期间，主要以中考指南为载体，对学生学习的生物基础知识，根据“依赖纲领”和“依赖温故知新”的原则，全面系统地复习基础知识，阐明各单元的考点，初步探讨各单元的知识点复习目的：结合教材，全面复习，巩固基础。第二阶段：专题复习。 时间从四月底到五月底。 在此期间，主要基于中考说明，在系统复习的基础上，针对重点和难点，按模块进行主题复习，使复习的知识理解各部分之间的关系，形成知识网络和系统。 所有内容共分为10个主题： 1、生物与环境2、生物结构层3、生物圈绿色植物4 .生物圈人5 .动物运动和行为6、生物生殖、发育和遗传7、生物多样性8 .生物技术9 .健康生活10 .生物科学探究。第三阶段：模拟复习。 时间从五月底到实战前。 对于2次考试反馈的情况、考试会上的相关信息、各县市交流的适应性考试问题，进行以考试(模拟考试)、评价(评价练习)、补充(泄漏补充)为主要方式的复习。 同时对学生慎重审查问题，规范解答技能训练，提高学生应试心理素质，减少非智力因素的失分，强调复习的实效性。四、复习措施：1 .巩固基础至关重要。 多年来试题千变万化，但问题依据的基本原理和基础知识相对不变，而且试题的许多问题都是比较简单的基础问题，难易度很高。 因此，扎实的基础是中考优胜的必要条件之一，在复习中要重视基础，不能高飞车。2 .灵巧的方法是手段。 随着中考的接近，学生复习任务越来越多，心理压力更大，如果不重视复习方法和技巧，可能工作多，没有效果。 生物学科不能占用学生的课外时间，只能提高课堂效率。 开设高浓缩快速复习课堂，提高复习的有效性。 具体来说，(1)在意识到记忆的时候不记忆，机械地重复，使记忆方法多样化(对比法，联想法，动员多个感觉参加等)。 (2)根据学生的实际情况，精选、精练、讲课，对学生的共性问题进行练习，对合格的常见问题类型进行练习。 加大变革培训力度，注重综合运用能力的培养。 (三)加强复习目的性、目的性和科学性； 认真研究分析多年考试命题方向，关注考试动态和趋势，对考试焦点、重点和难点进行科学合理复习，减少复习盲目性，避免绕道。3 .加强应试技术和心理训练。 比如，做问题的时候先难，仔细审查问题，不要写错字，注意写的速度等等。 要调整学生心情，鼓励学生有信心，积极复习，以自己最好的状态迎接考试实战。中学生物中考复习计划2014年中考生物复习计划(938字)一、复习计划为了在4月底之前完成本学期的新课程，第一阶段要全面复习系统，根据教科书，加强对本学期知识的理解和应用。 时间大概是两周左右。 重要的知识点在考试内容中基础知识占70%以上，这一部分很重要。第二阶段加强训练和反馈理解阶段，模拟考题进行强化训练，考题评价、总结、延长，使学生实际理解，提高解题能力，约1周。 此时考察学生知识点的掌握度。 此外，考题评论有利于学生适应考题，给学生一些刺激，经常进行简单的小测试，使学生考试有信心，有利于学生考试能力，培养良好的心理素质。二、进行各种问题类型的训练对于不同基础的学生，可以给予不同的训练内容，以达到目的的指导学生为目标，不应该给他们带来太多的问题。 这样，我们就可以耗尽他的精力和时间，练习资料选择经典的题型，让学生不断思考，从中理解生物知识和解题技巧。三、研究考试说明明确考试对学生的能力要求，理解题型，掌握复习的方向、目标和复习的幅度和深度。 考试说明学生的学习有很大的指导作用，我们的老师要仔细研究总结，教授要给学生。四、抓好基础知识和基本技能复习中考面对很多学生，中考主题的基础知识所占的比例很大，很多主题在我们平时练习时接触过，很多学生即使你做他也犯了错误，犯了错误。 所以我们在教育过程中要不断强调，反复多次。五、学生考试能力培训初中二年级第一次参加考试，很多学生平时成绩好，有钻研精神是好的，但考试时因为困难的题目不能停下来思考，放弃了制作其他题目的宝贵时间。 这个问题的技巧我们老师们多次向同学们强调，这种事情不断发生。 也有错字等。 所以在中考复习中，我们应该在课堂上教学生考试方法。六、学生思想工作提高学生的自信心，考察学生时，不要给学生造成太复杂、太难的问题。 这样做会打击学生，使他们对生物学习失去兴趣，我们可以适当地给他们带来成功感，刺激他们的心理满足感，对他们的学习有促进作用。 中学生的心理，大多数是在班里炫耀自己，当自己在学习成绩上取得了很大进步时，他们感到自豪。 为了维持这种状态，他们会不断努力维持。中学生物考复习计划4:3的生物考复习计划(728字)一、学情分析：初中生物内容繁多杂乱，但中学生学得快，忘得快，在初三复习之前，很多学生几乎不记得所学的生物知识。 因此，必须通过复习，使学生系统地掌握教科书的基础知识和基本技能，通过教科书关系，为学生提供明确的复习目标。二、复习措施在复习中我们的计划一般分为以下三个阶段第一阶段：基础知识复习：系统复习，巩固基础，拓宽视野，加深理解。 目标是全面复习考试范围的基本知识和基础技能，以理解和记忆为主的方式一般为了阅读和讲课，多练习符合自己制定的教会标准的训练问题。 本阶段复习，我们通常按章进行系统复习，巩固基础。 在教学中，教师要适当地进行知识的说明和指导，学生要整理知识，找到重点，突破难点，初步形成知识网络。第二阶段：主题知识训练：没有总结，就没有能力提高。 只是再现知识，一旦遇到新资料，新场面的问题就会感到困惑，所以让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思考习惯是很重要的。 目标是综合各单元相关知识，改变内容逻辑顺序，设计内容版本进行主题复习，培训学生综合运用部分知识的能力。 方式为专题训练，补缺，辅导解题方法和综合训练。 这个阶