沈阳市2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试题（II）卷（模拟）

沈阳市2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）A当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以至使人感到对她十分陌生了。B传统文化节日是重大而特殊的民族文化遗产,其文化内涵和相关习俗不应该与现代文化格格不入。C昨晚下了一场雨,学校操场上拖泥带水的。D“国有史,郡有志,家有谱”,中国修编地方志的传统可谓源远流长,薪火相传。2 . 下列加点字读音正确的一项是（ ）A翩然（pin）农谚（yn）连翘（qio）褶皱（zh）B骨骼（g）携带（xi）追溯（s）两栖（q）C缄默（jin）蹼鹬（p）雾霭（i） 狩猎（shu）D掸去（dn）沙砾（l）龟裂（gu）山麓（l）3 . 下列通语中加点字的注音和书写完全正确的一项是（ ）A家醅（pi）摒弃（bng）恪尽职守（k）B躯壳（qio）枘凿（ru）鳞次栉比（zh）C取缔（d）沼泽（zho）随机应变（yng）D讪笑（shn）冗杂（rng）相形见拙（ch）4 . 下列关于文学常识或文化常识表述正确的一项是（ ）A藤野先生选自朝花夕拾，而从百草园到三味书屋选自野草B列夫托尔斯泰是俄国作家，代表作有战争与和平罪与罚复活等。C“社稷”代指国家，“汗青”代指史册，“桑梓”代指故乡，“布衣”代指囚犯。D“桂冠”“鳌头”“榜首”都是指第一名。二、现代文阅读种子银行（1）耕地土壤中，每平方米可能包含了上万颗种子，生态学家称这种充满种子的土壤为“种子银行”。但当其他种子在外头萌芽、生长、传播基因时，待在种子银行里的种子没什么赚头，就像把钱存在银行里，其价值就会受通货膨胀严重贬值；更糟的是，这家银行还会遭啮齿类定期打劫，还有真菌类虎视眈眈，随时准备侵袭受伤的种子。随着时间流逝，蚯蚓将种子连同萌芽的希望愈埋愈深。既然种子银行有这么多危险，为什么还要浪费时间待在这个是非之地？（2）答案是，萌芽时机有优劣之分，种子只有一次机会可以萌芽，所以一定要掌握正确时机。一年当中，随季节变换，时机有好有坏，所以从秋天落入土中到春天萌芽这一期间，短暂的休眠的确有好处。但为什么这么多种子干耗在种子银行里，直到另一年？要明白其中原因，我们得把眼光放长远一点。萌芽和生长有适合的年份，也有不利的年份，就像埃米莉狄金森的诗句所写：渴望像那一粒在地上挣扎的种子，相信如果求情终将获寻那时机，那天气每个未知的境遇，要多么坚定不移，才能得见阳光！（3）对于埋在土里的种子，时机和气候都是未知的情况下，又该怎么做呢？有趣的是，这个问题问种子或问母树，会得到不同的答案。（4）先来问问种子：如果种子所能接收到的线索，例如气温、土壤湿度，指明现在是生长的好时机，种子就应该发芽。假设种子不知道其他种子会怎么做，而所有种子都接收到一样的线索，则同一种类的种子应该同步发芽，种子银行挤满种子或空空荡荡的时间应该都很短。实际情况却大相径庭，在森林里或草地上，每平米土壤里有上百上千粒种子，在人为干扰过的生育地，甚至有上万粒种子。（5）现在来问问母树：你结的种子应该在什么时候发芽呢？母树说：“我结很多种子，所以我不会把它们都放在同一个篮子里。我会让一些今年发芽，另一些明年发芽，还有一些后年发芽噢！为了以防万一，我会把一些小不点留到五年后再发芽。”（6）把母树和种子的答案放在一起比一比，听起来很熟悉，就像父母和子女的希望常常互相矛盾。谁说了算？你可能猜是种子，毕竟种子已经不再依附母树了，母树还能怎么样呢？但是植物其实比你想的还聪明！（7）即使种子已经脱离母树的庇荫，母树还能控制后代。因为种子散播出去时，都还裹着由母树组织形成的襁褓。种子在离开种皮的束缚前，仍受制于母树。包覆种子的种皮是紧是松，发芽是早是晚。都由母树控制，且不同种子各有安排。因此种子银行里的种子，一直无法挣脱母树的桎梏，直到母树选择的时机来临。许多种子被束缚在土壤中，受制于演化的保险策略：如果让所有种子一起发芽，哪一年来了一场大灾难，所有的后代都会死亡。确切来说，植物若不让部分的种子休眠，以分散完全绝种的风险，就会被淘汰。失去所有后代的风险对一年生植物来说最是重大，所以在土壤种子银行里，以一年生植物和其他寿命较短的植物最为丰富，也惹得园丁哀叹：“撒种一年，除草七年。”（节选自种子的故事，作者乔纳森西尔弗顿，有删改）5 . 第（1）段为什么说这是个“是非之地”？请简要回答。6 . 文中第（2）段引用狄金森的诗，有什么好处？7 . “撒种一年，除草七年”，对产生这种现象的原因，理解不正确的一项是（ ）A种子银行里的种子，即便遇上合适的条件也不会都同时发芽。B在种子散播出去后，发芽的早晚，都是由种子自己来安排的。C寿命较短的植物，倘不分散发芽时间，绝种的风险就会很大。D一年生植物的种子分多年发芽，是为了尽可能分散绝种风险。8 . 因兼具知识性与趣味性，种子的故事被英国杂志誉为“兼具科学家的智识与园丁的快乐”。请结合本文的具体内容，谈谈你对此赞誉的理解。阅读下面的文章，完成后面小题灯笼父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼，父亲总是有求必应。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年过节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一图红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笔送给他。那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右合高挂起了灯笼。那些被赋子了灵魂的灯笼。仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺!”现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。9 . 通读全文，根据提示，概括本文围绕“父亲”和“灯笼”写了哪些事情。_父亲制作每一盏灯笼都一丝不苟_10 . 品味语言，回答下面问题。（1）从修辞方法的角度，赏析第段画线句。让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。（2）结合语境，赏析第段中加点词语。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。11 . 结合文章内容，谈谈你对第段画线句“那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮”的理解。12 . 简要分析“灯笼”在文中的作用。三、情景默写13 . 按要求默写古诗词中的句子。更深夜静，刘方平在月夜中仰望天宇，感受到春气萌发，蛰虫涌动：_，_。挑灯看剑，梦回军营，辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中似乎又身处那_，_般紧张而又激烈的战斗场面之中。碧苔青青，晏殊感受到大自然的美好，在破阵子中不吝美词，_，_以丰富的视觉和听觉展示春天的生机勃勃。春光如此美好，女词人李清照心中却有无法排遣的重重愁绪，借武陵春_，_一句诉愁肠。田垄之上，白居易观刈麦为劳动人民艰苦的生活而深感惭愧不已：_，_。身处边塞，范仲淹在渔家傲秋思中辗转难眠：_，_。四、课内阅读10（二）赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（陶渊明五柳先生传）14 . 解释下列文言句中划线的词语。（1）因（ ）以为号焉（2）期（ ）在必醉（3）环堵萧然（ ）（4）不汲汲（ ）于富贵15 . 用现代汉语写出下面文言句子的意思。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。16 . 五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？文中刻画了一个怎样的人物形象？五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。17 . 下列说法，不正确的一项是（ ）A历史上的曹操雄才大略，文武双全，既是政治家，军事家，也是著名的诗人、文学家。B观沧海是曹操征乌桓时期作，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。C诗人用饱蕴浪漫主义激情的大笔，勾勒了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象。D诗人以沧海自比，通过写大海吞吐日月，星汉的气势，来表现了自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情细腻委婉。18 . 下列对诗歌内容和写法的理解分析，不正确的一项是（ ）A这首诗不仅描绘了大海的景象，同时也赋予它性格，句句写景，又字字抒情，既表现了大海，也表现了诗人自己。B诗中写海景有远有近，虚实相交。C诗中描绘的大海开阔的景象，雄浑的气势，也正是诗人豪迈气魄、雄心壮志的表现。D全诗直抒胸臆，诗人把眼前的实景和心中的想象，以及个人的志向巧妙地交融在一起。19 . 下列诗句的理解分析，不正确的一项是（ ）A“东临碣石，以观沧海”全诗以“观”字展开，写登山所见所思。B“水何澹澹，山岛竦峙”在视觉上突出近处的景物，有动，有静，显示了大海的辽阔和威严。C“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”在丰富的联想中表现出博大的胸怀和建功立业的政治抱负。D“幸甚至哉，歌以咏志”这两句诗在步出夏门行各章末尾都有，是为合乐时所加的套谱。与正文内容没有直接关系。20 . 下列诗句的朗读节奏，划分不正确的一项是（ ）A东临/碣石，以观/沧海B秋风/萧瑟，波涛/涌起C日月/之行，若/出其中D幸甚/至哉，歌以/永志六、名著阅读21 . 水浒传塑造了一大批个性鲜明的人物形象。武松得知张都监阴谋陷害自己，于是血溅鸳鸯楼，并留下“杀人者打虎武松也”八个字而离去；鲁达得知郑屠欺压金氏父女,于是拳打镇关西，口称“这厮诈死”，从容逃脱。请根据这两个情节，简要分析两位英雄好汉性格特点的异同。七、综合性学习22 . 综合实践。学校将开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参加以下活动：（1）仿照例句，再仿写一句关于“友情”的句子。友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；（2）“讲哥儿们义气，为朋友两肋插刀”是肝胆相照的友谊，对此