江西省2020中考物理大一轮复习 第一篇 教材复习 第11课时 机械能课件

,第11课时机械能,第一篇教材复习,考向探究逐个击破,考点一动能,1.动能：物体由于运动而具有的能量。一切运动的物体都具有动能。2.影响因素：运动速度：质量相同的物体,运动速度越大,其动能越。质量：运动速度相同的物体,质量越大,其动能越。,大,大,考向探究逐个击破,考点二势能,1.重力势能：物体由于被而具有的能量,叫作重力势能。2.影响因素：质量：当物体所处的位置一定时,物体的质量越大,它具有的重力势能越。所处位置的高度：质量一定时,所处位置高度越高,它具有的重力势能越。3.弹性势能：物体由于发生而具有的能量叫弹性势能。4.影响因素：物体的弹性形变越大,它具有的弹性势能就越。,举高,大,大,弹性形变,大,考向探究逐个击破,考点三机械能及其转化,1.动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。2.动能与势能的相互转化,考向探究逐个击破,3.机械能守恒：如果一个过程中,只有动能和势能相互转化,机械能的总和就,即机械能守恒。分析关键字,如“不计空气阻力”“不计摩擦”“光滑”等,说明不考虑机械能损失的情况。,保持不变,探究一动能、势能,考点梳理夯实基础,1.如图11-1所示,小华将外形相同的实心铝、铜圆柱体(铝铜)都涂成黑色,随机标记a、b。将a、b分别从同一斜面的相同高度由静止释放,撞击静止在同一水平面上、相同位置的同一纸盒,发现a将纸盒撞得更远。这说明两圆柱体滚到斜面底端时,的动能大,所以圆柱体是铝制的。(均选填“a”或“b”)图11-1,解析a、b两个圆柱体到水平面时初速度相同,a圆柱体动能大,则质量大。因为体积相同,铝铜,由m=v知圆柱体a是铜制的,圆柱体b是铝制的。,a,b,考点梳理夯实基础,2.林红、小月喜欢户外运动,如图11-2所示,为庐山某山峰的等高线图,林红同学从a点到达b点时,重力势能(选填“减小”“增大”或“不变”);50kg的林红和45kg的小月都从a点到达c点时,林红做的功(选填“更少”“更多”或“相同”)。图11-2,增大,更多,解析由等高线知识可知,a点海拔500m,b点海拔1000m,c点海拔2000m。林红的重力势能与质量m、高度h两因素有关,当质量一定时,高度升高,重力势能变大。克服重力做功w=gh=mgh,从a点到达c点时,两人通过的高度一样,林红的质量大,故做的功更多。,探究二机械能及其相互转化,考点梳理夯实基础,3.如图11-3所示,单摆中的小球在abc间不停地往复运动,如果不考虑空气阻力的影响,以下说法错误的是()a.小球在a、c处的势能最大b.小球在b处只受重力作用c.小球由a到b的过程中,重力势能转化为动能d.整个过程中,小球的机械能不变,图11-3,b,4.如图11-4所示,小球由静止开始沿着粗糙的路面从a点向d点自由运动,其中b和d两点在同一水平高度,则下列说法中错误的是()a.小球从a到c加速下滑,部分重力势能转化为动能b.小球从c到d减速上坡,部分动能转化为重力势能c.小球在b和d时,重力势能和动能都相等d.小球从a到d的过程中部分机械能转化为内能,考点梳理夯实基础,图11-4,c,考点梳理夯实基础,5.2018无锡如图11-5所示,弹簧的左端固定,右端连接一个小球,把它们套在光滑的水平杆上。a是压缩弹簧后小球静止释放的位置,b是弹簧原长时小球的位置,c是小球到达最右端的位置。则小球从a运动到c的过程中,在(选填“a”“b”或“c”)位置机械能最大;从b到c的过程中,小球的动能转化为弹簧的。图11-5,b,弹性势能,解析由题意可知,小球从a运动到b的过程中,弹簧的弹性势能转化为小球的动能,到达b点时,弹簧恢复原状,不计摩擦阻力,其弹性势能全部转化为小球的动能。再从b运动到c时,弹簧被拉伸,小球的动能再逐渐转化为弹簧的弹性势能,小球的机械能会变小。因此,在b点时小球的机械能最大。,【设计和进行实验】1.使小球获得动能的方法：让小球从同一斜槽的某一高度由静止滚下。2.实验方法：转换法：通过木块被撞后移动距离的远近反映物体动能的大小。控制变量法：实验中探究动能与小球质量的关系,必须保持小球到达水平面的速度相同(方法：使小球从同一斜槽的同一高度由静止滚下);探究动能与小球速度的关系,必须保持小球的质量相同。,突破探究物体的动能跟哪些因素有关,【数据处理和分析】3.设计实验记录表格(如下表所示),分析可得出：物体的质量和物体运动的速度都影响物体动能的大小,且质量越大、运动速度越大,动能越大。4.超速、超载问题的判断：超速问题质量不变,超载问题速度不变。,【交流、反思与评估】5.小球从开始运动到静止过程中机械能的变化：在斜槽上运动时,机械能减少,重力势能转化为动能和内能;在水平面上运动时,因为受到摩擦阻力,最后静止,机械能转化为内能。6.水平面绝对光滑不能完成实验：木块将一直做匀速直线运动,无法比较木块移动的距离。,例如图11-6甲所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图。图11-6(1)该实验物体动能的大小是通过来反映的。(2)该实验物体的速度是指物体a从斜面上由静止滚下与物体b即将碰撞时的速度,它是通过(选填“高度”或“质量”)来改变的。(3)实验表明,同一物体a从斜面高处滚下,高度越大,物体b被撞得越远,可得结论。,b被撞的距离大小,高度,当物体质量相同时,物体的速度越大,动能越大,(4)若要探究物体动能与质量的关系,则需使不同质量的物体从斜面(选填“相同”或“不同”)高度由静止滚下,并观察记录。,相同,(5)物体b被碰撞后受个力的作用,最终物体b会停下来是因为受到力的作用。(6)假如本实验装置的水平面绝对光滑,还能得出以上结论吗?,原因是。(7)如图乙所示为某段道路的标志牌,请结合所学知识解释：对机动车限定最高行驶速度的