化学人教版九年级上册课题2 《二氧化碳制取的研究》.ppt

农民说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师却称它为“粉刷匠”；化工专家称它“多才多艺”；饮料业师傅说它“够气够味”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。你说它是？,猜谜语,CO2,二氧化碳制取的研究,第六单元课题2,兴业一中邓雪丽,对反应物的条件的要求：1、操作简单、安全。2、反应速度适中，并便于收集。3、所制得的气体纯度高。4、成本低廉,人和动物的呼吸,一、实验室制取二氧化碳的反应原理,下面我们进行三个实验探究对比，注意观察反应现象、反应速率并分析原因。,刚开始有大量气泡产生，一会儿，气泡逐渐减少，反应逐渐停止。,反应非常剧烈，短时间产生大量气泡。,反应速率适中，有大量气泡产生，石灰石逐渐溶解。,CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,CO2制取的药品和原理,石灰石（或大理石）、稀盐酸,原理：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,药品：,主要成分：CaCO3HCl,问题与讨论,1、下面是实验室制取氧气几种方法，分别用什么样的发生装置？对比反应物状态、反应条件和发生装置。,小结：气体发生装置的选择取决于反应物的状态和反应条件。,固液不加热型,固固加热型,实验室制取气体的装置,气体发生装置,气体收集装置,反应物的状态,固体和固体反应,固体和液体反应,液体和液体反应,反应条件,二、实验室制取气体装置的确定。,（是否需要加热、加催化剂等）,固液不加热型,问题与讨论,2、实验室常用什么收集装置来收集氧气？依据又是什么？,（1）排水法,因为氧气不易溶于水,（2）瓶口向上排空气法,因为氧气密度略大于空气密度,小结：气体收集装置的选择取决于气体的密度和溶解性。,实验室制取气体的装置,气体发生装置,气体收集装置,反应物的状态,固体和固体反应,固体和液体反应,液体和液体反应,反应条件（是否需要加热、加催化剂等）,。,二、实验室制取气体装置的确定。,排空气法,密度比空气的大向上排空气法,密度比空气的小向下排空气法,排水法,（不易或难溶于水、不与水发生反应）,三、实验室制取二氧化碳的装置,固体和液体反应,常温,大,能溶于水并能与水反应,下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。,a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,讨论,1、怎样检验生成的气体是二氧化碳？,答：将生成的气体通入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳。,2、怎样检验二氧化碳是否收集满？,答：用燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已满。,归纳实验室制取二氧化碳的操作步骤,连接仪器,检查气密性,加药品,收集气体,验满,放置,检验,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,课堂小结,1）反应原理,2）装置图,3）收集方法,4）检验方法,向上排空气法,将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳。,5）验满方法,用燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已满。,二氧化碳实验室制法,1、实验室制取二氧化碳用不到的仪器是（）A、长颈漏斗B、广口瓶C、酒精灯D、集气瓶,C,课堂练习,2、用排空气法收集气体，该气体的密度（）A、一定比空气的大B、一定比空气的小C、可能比空气的大也可能比空气的小D、应与空气的密度接近,C,3、在制CO2的实验中,为什么不用普通漏斗？,防止生成的二氧化碳从漏斗下端溢出。,4、下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？请改正？,长颈漏斗没有插入液面下,出气导管太长，伸入了液面下,没有用向上排空气法收集,伸入集气瓶的导管没有伸到瓶底,甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。在空气中燃烧发出明亮的蓝色火焰，放出大量的热，生成水和二氧化碳。在实验室中用碱石灰和乙酸钠两种固体混合加热来制取。,5、阅读下面一段文字，然后回答下列问题：,（1）在上述文字中用“”画出甲烷的物理性质。,（2）在上述文字中用“-”画出甲烷的化学性质。,-,-,（3）实验室制取甲烷应该选用怎样的装置？怎样收集甲烷？,答：可选用实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置（即固固加热型）；收集甲烷可用排水法或向下排空气法。,6、