湖北省鄂东华宁高级中学2018-2019学年高一生物下学期期中试题（含解析）

湖北省鄂东华宁高级中学2018-2019学年高一生物下学期期中试题（含解析）一.选择题1.豌豆在自然状态下为纯种的原因是()a. 豌豆品种间性状差异大b. 豌豆先开花后受粉c. 豌豆是自花传粉，闭花受粉的植物d. 豌豆是自花传粉的植物【答案】c【解析】【分析】豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培。【详解】孟德尔选用豌豆作为实验材料，是因为豌豆是严格的自花、闭花授粉的植物，因此，在自然状态下豌豆一般为纯种，故选c。2.下列各组中不属于相对性状的是a. 水稻的早熟和高产b. 豌豆的紫花和红花c. 小麦的抗病和易感染疾病d. 绵羊的粗毛和细毛【答案】a【解析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型水稻的早熟和高产不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，水稻的早熟和晚熟属于相对性状，a正确；豌豆的紫花和红花符合相对性状的概念，属于相对性状，b错误；小麦的抗病和易感染疾病符合相对性状的概念，属于相对性状，c错误；绵羊的粗毛和细毛符合相对性状的概念，属于相对性状，d错误故选：a3.下列个体中属于纯合子的是()a. rrddff与rrddffb. rrddff和rrddffc. rrddff与rrddffd. rrddff和rrddff【答案】b【解析】【分析】纯合子是指同源染色体的同一位点上的2个基因相同的基因型个体，即遗传因子组成相同 如aa，aa；纯合子自交后代都是纯合子，不发生性状分离；纯合子中不含等位基因。【详解】rrddff与rrddff中都含有等位基因，都是杂合子，a错误；rrddff和rrddff都是纯合子，b正确；rrddff与rrddff中都含有等位基因，都是杂合子，c错误；rrddff中含有两对等位基因，是杂合子，d错误。4. 杂合紫花豌豆自交后代同时出现紫花和白花，这种现象在遗传学上称为a. 表现型b. 基因型c. 性状分离d. 伴性遗传【答案】c【解析】试题分析：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，故c项正确，a、b、d项错误。考点：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5.孟德尔巧妙地设计了测交实验，验证了自己的假说。下列杂交组合中，属于测交的是( )a. ddddb. ddddc. ddddd. dddd【答案】c【解析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交，因此测交是指让f1与隐性纯合子杂交，即dddd，故选c。6.下面各基因中，可以看作是等位基因的是()a. a和ab. a和bc. a和bd. a和a【答案】d【解析】【分析】等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制同一性状的不同表现类型的一对基因，一般用同一英文字母的大小写来表示，如a和a。【详解】a和a是相同基因，不是等位基因，a错误；a和b是非等位基因，b错误；a和b是非等位基因，c错误；a和a是一对等位基因，d正确。7.两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎植株数量的比例如图所示，则亲本的遗传因子组成可表示为()a. ggggb. ggggc. ggggd. gggg【答案】d【解析】【分析】根据题干信息和图形分析，两株高茎豌豆（g_）杂交后代中，出现了矮茎豌豆，说明亲本都含有g基因；后代高茎矮茎=31，符合杂合子自交的实验结果。【详解】gg表现为矮茎，且gg与gg杂交，后代全部为高茎，a错误；gg与gg杂交，后代全部为高茎，b错误；gg表现为矮茎，两者杂交后代都是矮茎，c错误；gg表现为高茎，两者杂交后代的基因型及其比例为gg：gg：gg=1:2:1，表现型为高茎：矮茎=3:1，d正确。8.假说演绎法的一般程序是()a. 观察实验、发现问题分析问题、提出假说设计实验、验证假说归纳综合、总结规律b. 个案研究综合比较提出假说归纳结论c. 发现问题、分析问题提出假说、设计实验观察实验、验证假说归纳综合、总结规律d. 个案研究发现问题提出假说归纳综合【答案】a【解析】【分析】考查假说演绎法的一般程序，主要考查对假说演绎法概念和基本程序的理解和把握，形成知识体系的能力。【详解】假说演绎法是指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。所以基本程序是观察实验、发现问题分析问题、提出假说设计实验、验证假说归纳综合、总结规律。选a。【点睛】假说演绎法的要点：发现问题提出问题，解释问题提出假说，设计实验演绎结果，做实验验证假说的正确性。9.下列有关孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验的叙述，错误的是()a. f1自交后，f2出现两种新性状组合b. 对每一对性状进行分析，比例都接近31c. f2的性状表现有4种，比例接近9331d. f2中遗传因子组成有4种【答案】d【解析】【分析】孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验过程：纯种黄色圆粒（yyrr）纯种绿色皱粒（yyrr）f1均为黄色圆粒（yyrr） f2中：黄色圆粒（y_r_）：黄色皱粒（y_rr）：绿色圆粒（yyr_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1。【详解】f1自交后，f2出现两种新性状组合，即黄色皱粒和绿色圆粒，a正确；对每一对性状进行分析，比例都接近31，b正确；f2的性状表现有4种，比例接近9331，即黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：3：1，c正确；f2中遗传因子组成有33=9种，d错误。10.根据孟德尔对两对相对性状杂交实验的解释，遗传因子组成为yyrr的个体，产生的配子类型及比例为()a. yyrr1111b. yyrr11c. yryr11d. yy11【答案】c【解析】【分析】基因的自由组合定律的实质是：在同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】根据题意分析，孟德尔对两对相对性状杂交实验中，两对等位基因位于两对同源染色体上，每一对等位基因独立遗传，因此遗传因子组成为yyrr的个体，其中yy可以产生y和y两种比例相等的配子，rr只能产生一种配子，因此该个体可以产生yr、yr两种配子，比例为1:1，故选c。11.下列关于基因型和表现型关系的叙述中，错误的是()a. 表现型相同，基因型不一定相同b. 基因型相同，表现型一定相同c. 环境相同，基因型相同，表现型一定相同d. 环境相同，表现型相同，基因型不一定相同【答案】b【解析】分析】表现型是基因与基因、基因与基因产物、基因与环境共同作用的结果，表现型是由基因型决定的，还受环境影响，因此基因型不同的个体表现型可能相同，基因型相同的个体表现型可能不同。【详解】基因型不同的个体，表现型可能相同，如dd、dd都表现为高茎，a正确；基因型相同，表现型也不一定相同，如水毛茛的气生叶和水生叶的基因型相同，而表现型不同，b错误；在环境相同的前提条件下，基因型相同，表现型一定相同，c正确；在环境相同的前提条件下，表现型相同，基因型不一定相同，如高茎的基因型可以是dd、dd，d正确。12.基因型为aabbcc的个体进行减数分裂时可产生配子类型的种数是()a. 4种b. 1种c. 2种d. 6种【答案】a【解析】【分析】在减数分裂过程中，等位基因会随同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因可以自由组合。【详解】根据题意分析，基因型为aabbcc个体，求配子的种类以及概率可以把aabbcc基因型拆开，一对一对的考虑：aa产生a、a两种配子，bb产生b、b两种配子，cc只能产生c一种配子，因此基因型为aabbcc的个体进行减数分裂时可产生配子类型的种数=221=4种，故选a。【点睛】解答本题的关键是掌握基因的分离定律和自由组合定律及其实质，将亲本的基因型中的基因分开来考虑，再将各自产生的配子的种类相乘即可得产生的配子的种类。13. 减数分裂对生物的生殖、遗传和变异有着重要作用，下列相关叙述错误的是（ ）a. 减数分裂过程中染色体复制两次b. 减数分裂过程中细胞连续分裂两次c. 同源染色体分离发生在减数第一次分裂d. 精（卵）细胞的染色体数目为体细胞的一半【答案】a【解析】试题分析：减数分裂过程中染色体复制1次，而细胞连续分裂两次，a项错误，b项正确；同源染色体分离发生在减数第一次分裂过程中，c项正确；经过减数分裂后形成的精（卵）细胞的染色体数目为体细胞的一半，d项正确。考点：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。14.减数分裂过程中联会指( )a. 姐妹染色单体配对的现象b. 每条染色体都含有两条染色单体c. 四条染色单体构成四分体d. 同源染色体两两配对的现象【答案】d【解析】【分析】联会指同源染色体进行的两两配对。联会的同源染色体含有4条姐妹染色单体，即为四分体。【详解】联会是指同源染色体两两配对的现象，联会的结果是形成四分体。综上所述，d正确，abc错误。故选d。【点睛】一个四分体含2条染色体，4条姐妹染色单体。15.下列关于减数分裂过程中染色体的描述，正确的是()a. 减数第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对b. 减数第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对c. 减数第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对d. 减数第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对【答案】b【解析】减数分裂过程中，第一次分裂前期同源染色体配对形成四分体，第二次分裂后期着丝点分裂，使染色体暂时加倍，b正确，acd错误。【考点定位】减数分裂过程16.一对杂合黑色狗产仔4只，4只狗仔的表现型可能是（ ）a. 三黑一白b. 全部黑色c. 二黑二白d. 以上三种可能都有【答案】d【解析】【分析】根据题干信息分析，假设狗的颜色受一对等位基因aa控制，则一对一对杂合黑色狗的基因型都是aa，它们杂交产生的后代基因型及其比例为aa：aa:aa=1:2:1，表现型比例应该为黑色：白色=3:1。【详解】根据以上分析已知，这对杂合的黑狗产生的后代中，黑色与白色的比例应该是3:1，但在子代数目较少的情况下，可能存在偶然性，后代不一定会出现3：1的分离比，有可能是全部黑色或全部白色或三黑一白或二黑二白或一黑三白或全黑，故选d。17.下图是动物细胞减数分裂某一时期的示意图，图中细胞内染色体共有（ ）a. 2条b. 3条c. 4条d. 6条【答案】c【解析】据图可知，该图所示细胞中无同源染色体，且姐妹染色单体已经分开，属于减数第二次分裂后期图像，此时细胞内有4条染色体。故选：c。18.性染色体上的基因控制的性状在遗传中和性别相关联的现象叫伴性遗传。下列疾病中属于伴性遗传的是a. 白化病b. 红绿色盲c. 艾滋病d. 21三体综合征【答案】b【解析】白化病是常染色体上的隐性遗传病，a错误；红绿色盲是伴x隐性遗传病，b正确；艾滋病是免疫过弱引起的免疫疾病，不是遗传病，c错误；21三体综合征是常染色体异常遗传病，d错误。19.下图为某单基因遗传病的系谱图，该遗传病的遗传方式属于（ ）a. 常染色体显性遗传b. 常染色体隐性遗传c. 伴x染色体显性遗传d. 伴x染色体隐性遗传【答案】a【解析】根据谱图分析可知：双亲有病而其女儿正常，说明该病为显性遗传病。如果该病为伴x染色体显性遗传病，则系谱图中第二代中的女性应该与其父亲一样均患病，而此系谱图中第二代中的女性是正常的，所以该遗传病不可能是伴x显性遗传病，该病的遗传方式一定是常染色体显性遗传。故选：a。【点睛】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求学生识记几种常见人类遗传病的特点，能根据系谱图准确判断该遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再结合所学的知识准确判断各选项。20. 艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验发现，使无毒的r型细菌转化为有毒的s型细菌的物质是a. rnab. 蛋白质c. 多糖d. dna【答案】d【解析】艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验发现，使无毒的r型细菌转化为有毒的s型细菌的物质是dna。教材的实验。【考点定位】dna是主要的遗传物质探索实验21. 人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验表明a. dna是遗传物质b. 蛋白质是遗传物质c. 噬菌体不含有蛋白质d. 噬菌体不含有dna【答案】a【解析】在噬菌体的亲子代之间，只有dna有连续性，子代噬菌体的性状是通过dna遗传的，dna是噬菌体的遗传物质，a正确；噬菌体侵染细菌时只有dna进入细菌，而蛋白质外壳则留在外面，所以通过放射性35s标记的噬菌体组别不能说明蛋白质不是遗传物质，b错误；噬菌体由dna和蛋白质构成，c错误；噬菌体由dna和蛋白质构成，d错误【考点定位】噬菌体侵染细菌实验【名师点睛】1、噬菌体是dna病毒，由dna和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放3、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验的结论：dna是遗传物质22.dna双螺旋结构的发现在科学史上具有里程碑意义， 提出该结构模型的科学家是a. 沃森和克里克b. 施莱登和施旺c. 孟德尔d. 达尔文【答案】a【解析】【分析】本题涉及到的知识点是生物发展史上的一些著名科学家做出的突出贡献，回忆不同的科学家做出的巨大贡献，据此答题。【详解】沃森和克里克提出了dna分子的双螺旋结构模型，a正确；施莱登和施望建立了细胞学说，b错误；孟德尔发现了基因的分离定律和自由组合定律，c错误；达尔文提出了自然选择学说，d错误。23.赫尔希与蔡斯利用放射性同位素标记技术，证明了 dna是噬菌体的遗传物质。相关实验中标记噬菌体dna的同位素是（）a. 3hb. 14cc. 18od. 32p【答案】d【解析】【分析】噬菌体侵染细菌实验过程中，先用放射性同位素标记细菌，再用噬菌体去侵染被标记的细菌后，最后用被标记的噬菌体去侵染未被标记的细菌；通常用35s、32p分别标记噬菌体的蛋白质外壳和dna分子，侵染过程中噬菌体把dna分子注入到细菌体内而把蛋白质外壳留在体外。【详解】h是dna和蛋白质共有的元素，因此不能用3h标记噬菌体的dna，a错误；c是dna和蛋白质共有的元素，因此不能用14c标记噬菌体的dna，b错误；o是dna和蛋白质共有的元素，因此不能用18o标记噬菌体的dna，c错误；p是dna特有的化学元素，因此可以用32p标记噬菌体的dna，d正确。24.下图表示dna分子结构中的一部分，其中连接碱基a与t的是( )a. 肽键b. 氢键c. 磷酸二酯键d. 二硫键【答案】b【解析】dna分子结构中不存在肽键，a错误；dna分子结构中连接碱基a与t的是氢键，b正确；dna分子结构中连接脱氧核苷酸的是磷酸二酯键，而连接a与t的是氢键，c错误；dna分子结构中不存在二硫键，d错误【考点定位】dna分子结构的主要特点【名师点睛】dna分子结构的主要特点：dna是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；dna的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（a-t、c-g）25.在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法一致的是1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律 1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上” 1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上a. 假说演绎法 假说演绎法 类比推理法b. 假说演绎法 类比推理法 类比推理法c. 假说演绎法 类比推理法 假说演绎法d. 类比推理法 假说演绎法 类比推理法【答案】c【解析】1866年孟德尔的豌豆杂交实验，采用假说-演绎法，最终提出了基因的分离定律和基因的自由组合定律；1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理法提出假说“基因在染色体上” 1910年摩尔根采用假说-演绎法验证了基因在染色体上，通过蝇杂交实验，证明基因位于染色体上；c正确。【考点定位】假说-演绎法、类比推理法【名师点睛】学生对萨顿的假说理解不清萨顿的假说（1）研究方法：类比推理。（2）假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。（3）依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系，具体如下表所示。比较项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中，染色体形态结构相对稳定存在体细胞成对成对配子成单成单体细胞中来源成对基因，一个来自父方，一个来自母方一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方形成配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体在减数第一次分裂后期自由组合26.已知某种水果果皮红色(h)对黄色(h)为显性，果肉酸味(r)对甜昧(r)为显性，这两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律。现有基因型为hhrr，hhrr的两个个体杂交，其子代的表现型比例是a. 9：3：3：lb. 1：1：1：1c. 3：l：3：1d. 1：1：2：1【答案】b【解析】【分析】根据题干信息分析可知，控制水果两对性状的两对等位基因遵循基因的自由组合定律，即两对等位基因独立遗传，先考虑每一对基因杂交后代的性状分离比，再利用乘法定律将两者的比例相乘。【详解】根据题意分析，基因型为hhrr与hhrr的两个个体杂交，按照基因的分离定律分别考虑两对基因：hhhh1hh：1hh，rrrr1rr：1rr，按自由组合定律遗传，所以它们的后代表现型比例为（1：1）（1：1）=1：1：1：1，故选b。【点睛】解答本题的关键是掌握基因的自由组合定律及其实质，明确两对等位基因遵循基因的分离定律的同时遵循基因的自由组合定律，进而利用分离定律的思维解决自由组合定律的问题。二.非选择题27.如图为某二倍体高等雄性动物细胞示意图，请据图回答下列问题：(1)该细胞处于_期，产生的子细胞为_。(2)该细胞中有_条染色体，_条染色单体，有_对同源染色体。(3)图中a、b的关系为_；a、a的关系为_，它们是在_期形成的。(4)图中a与b彼此分离发生在_期，a与a彼此分离发生在_期。(5)若该细胞仅是在减数第一次分裂时，a、b未分开，则其形成的正常和异常精子的比例为_；若仅是在减数第二次分裂时，a、a未能分开，则其形成的正常和异常精子的比例为_。【答案】 (1). 减数第一次分裂前(四分体时) (2). 次级精母细胞 (3). 4 (4). 8 (5). 2 (6). 同源染色体 (7). 姐妹染色单体 (8). 减数第一次分裂前的间 (9). 减数第一次分裂后 (10). 减数第二次分裂后 (11). 04 (12). 11【解析】【分析】据图分析，图示细胞中含有2对同源染色体，且同源染色体两两配对形成四分体，因此该细胞处于减数第一次分裂前期；a、b是一对同源染色体，c、d是一对同源染色体，每一条染色体含有2条姐妹染色单体。【详解】（1）根据以上分析已知，该细胞处于减数第一次分裂前期，且该动物是雄性的，因此该细胞为初级精母细胞，形成的子细胞是次级精母细胞。（2）图示细胞含有2对同源染色体，4条染色体，8条染色单体。（3）图中a、b为一对同源染色体；a、a为姐妹染色单体，姐妹染色单体是在减数第一次分裂前的间期形成的。（4）图中a、b为一对同源染色体，在减数第一次分裂后期同源染色体分离；a、a为姐妹染色单体，姐妹染色单体在减数第二次分裂后期分离。（5）根据题意分析，若同源染色体a、b在减数第一次分裂后期没有分离，则形成的2个次级精母细胞都不正常，而减数第二次分裂正常，则形成的4个精细胞都是异常的，即其形成的正常和异常精子的比例为0:4；若仅是在减数第二次分裂时，a、a未能分开，则形成2个正常的精细胞和2个异常的精细胞，即