人教版2019年九年级上学期期中考试语文试题（I）卷(模拟)

人教版2019年九年级上学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）A邮票（yu）筵席（yn）箪食壶浆（sh）B箴言（xin）鄙夷（b）鸠占鹊巢（ji）C宽宥（yu）坍塌（tn）妇孺皆知（r）D豢养（hun）冠冕（gun）觥筹交错（gng）2 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A兴高采烈忘下断语人声鼎沸狡滑B各得其所提心吊胆见异思迁辨护C拈轻怕重刨根问底参差不齐渊搏D哄堂大笑喜出望外花枝招展蝉蜕3 . 下列句子中加横线的词语使用正确的一项是（ ）A领导干部既要广泛倾听群众意见，更要善于思考，择善而从。B2015年9月7日，秋雨过后的安徽黄山风景区天空放晴，云雾弥漫，群山若隐若现，宛如仙境一般，真是巧夺天工。C从小酷爱电脑的王明对计算机的操作非常熟练，已经到了如火如荼的程度。D他们原来是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳了。4 . 填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。，所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。ABCD二、现代文阅读守护好我们的语文素养章伟秋媒体人守护好语文素养这一立身之本，才能守护好新闻传播的立业之基一段时间以来，写稿机器人在媒体和资讯网站上颇为抢眼。昆明报业写稿机器人“小明”仅用1秒的时间，就“写”出了一篇100多字的稿件。腾讯网发布的新媒体趋势报告显示，2016年第三季度财经机器人写稿量已经达到4万篇。在人工智能挑战之下，媒体人恪守语文素养显得殊为宝贵。机器人新闻写作固然具有效率高、反应快等特点，但人类的丰富情感和表达技巧，在深度撰写方面具有难以替代的优势。如果放弃了人类自身优势和追求，媒体传播被人工智能所取代，播音员主持人千篇一律说着同样的网络语言，机器和网络操纵了我们的所思所想、所感所言，整个文化氛围必然会因单一和刻板而枯萎。正如有学者所说，人工智能和人类各有所长，用机器人从事可重复和需要精确计算的工作，可以把记者编辑解放出来，完成更有温度的新闻作品。由此而言，媒体人守护好语文素养这一立身之本，才能守护好新闻传播的立业之基。除了人工智能的冲击，语文素养遭遇的挑战是方方面面的。比如网络低俗文化的侵袭。网络语言“语不惊人死不休”，网民在自嘲、调侃、戏谑中，生成了一些低俗的网络语言，有些已经浸染到平面媒体和广播电视媒体之中。比如，一些综艺节目嘉宾和主持人以说网络俗言俗语为能事，拿恶俗当有趣、恶心当幽默，成了负能量、“污”文化的推手。再如，读书学习上的放松和放弃。过去，德艺双馨、文德双修，是媒体人、文艺工作者的入行基本功。如今不少媒体人，口中没有芬芳，身上毫无书卷气，每天不是泡在微信微博中就是辗转于饭桌酒场上，无暇补充文化的亏空，何谈提升素养的水位？作为文化传播的一张名片，播音员主持人的语文素养直接影响着媒体的形象、文化的形象。大众化和通俗化并不等于低俗化，媒体语言呼唤精确的语言运用，呼唤文雅生动的语言表达。由于内容和要求的差异，不同栏目主持人的语言风格具有不同特色，但都需要不断增强语言的逻辑性和形象性。良好的语文素养能提高驾驭文稿、处理文稿的水平与能力，能让采访顺理成章、写作得心应手，让媒体人充满智慧与力量。作家王蒙说过：“学好中国语文，是弘扬中华文化的前提。”语文素养是一个国家一个民族赖以存在的文化基础，具有深厚的文化历史积淀和独特的文化心理特质，亦是媒体人必不可少的文化生命根基。无论时代发展到什么时候，无论科技进步到什么地步，大到国家民族、小到生命个体，文化创造力和想象力都是不可或缺的。作为媒体人，不仅应有提高语文素养、抵制低俗粗劣网络语言的自觉，更应积极行动起来，用担当大义的良知、以身作则的表率、薪尽火传的坚守，为民族文化传承出一份力，为语言环境净化尽一份功。当社会文明素质上升时，愈美好的东西愈有市场；当社会文明素质低下时，愈鄙俗的东西愈有市场。媒体人的责任正在于，让美好的光芒更加普照，让低俗的污垢失去市场。（选自兵团日报，有删改）5 . “与人工智能相比，媒体人要守护好素养”对此原因表述不正确的一项是（ ）A机器人新闻写作具有效率高、反应快等特点。B人类的丰富情感和表达技巧，在尝试撰写方面具有难以替代的优势。C媒体传播被人工智能所取代，整个文化氛围必然会因单一和刻板而枯萎。D机器人可以把记者编辑解放出来，完成更有温度的新闻作品。6 . 下列对本文的理解和分析有误的一项是（ ）A机器人新闻写作具有效率高、反应快等特点，但缺乏丰富情感和表达技巧。B文中提到的语文素养遭遇的挑战有网络低俗文化的侵袭、读书学习上的放松和放弃。C某些媒体人因为语文素养的缺失，成了“污”文化的推手。D媒体语言呼唤精确的语言运用，呼唤文雅生动的语言表达。7 . 对于“守护好我们的语文素养”的意义表述不正确的一项是（ ）A媒体人守护好语文素养，能更好地抵御语文素养遭遇的方方面面的挑战。B守护好语文素养能让媒体人充满智慧与力量。C作为媒体人，守护好语文素养能为民族文化传承出一份力，为语言环境净化尽一份功。D守护好语文素养，能够抵御网络低俗文化的侵袭。34个鸡蛋从维熙李暖暖从家里跑了。李暖暖是跟她爸赌气走的，原因很简单，她已经快混完大学，拿到毕业证了，理所当然地要求她有着显赫身份的爸爸给她找一份好工作。李暖暖的爸爸说：“你做梦吧。”李暖暖去的地方，是甘肃和青海的交界。那也不是李暖暖盲目跑去的，学校早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。半年后，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。可以想像我带的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。李暖暖的妈妈说，那是李暖暖最爱吃的。没办法，我就拖着几大袋子上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时，碰到一个赶着毛驴车的男人，得知我找李暖暖，他二话没说就把我和袋子全放在毛驴车上。剩下的那两公里路，他一直在跟我说李晚暖，恭敬地一口一个小李老师。半个小时后，他将我带到了那个小镇，很小很小的镇，只有一条街道，两旁的房子低低的旧旧的，男人指着一个低矮围墙围起的院子说：“那就是学校。”下课了，许多孩子跑出来。男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑向教室，拉了一个女孩出来。女孩穿简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。她抬起头来看我。那个瞬间，我看清了女孩的面容。我心疼了。我不到23岁的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她还剪掉了她一直最最喜欢的长头发。“李大强!”李暖暖在呆了片刻后大喊一声，一把就抱住了我。等她终于从我怀里抬起头，我看到她哭了。那天下午，李暖暖在镇上最好的一家饭店招待了我，还有她的三个学生。李暖暖说，他们是班上最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着。我说再要两个菜，却被她制止了，她小声说：“我不想让他们知道别人可以生活得很优越，也不想让他们为此过早地自卑。”吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我们回到了她的宿舍。李暖暖说，这是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。“暖暖，”我说，“反正也快半年了，你跟我回去吧。”她摇头，很坚决地说：“不行，我答应了这些孩子，一定把他们送到初中。”原本，李暖暖和他爸爸赌气，非要去个最穷的地方，以折磨自己来惩罚他。结果她就来了，但她还没放下行李就后悔了。她没见过这么穷的地方，还有那么破的教室，那些教室的窗子，竟然冬天全都堵上，夏天全部敞开，根本没有玻璃。还有那些孩子，都那么脏兮兮的李暖暖当时就想走了，但她没有走掉，因为所有孩子的家长，竟然都在那里等她，那些面容卑微的家长，是为了给她一个愿意来教他们孩子的老师鞠躬的。当那些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去，李暖暖的脚就走不动了，就被钉在了那里，花白头发的校长拿过了她的行李李暖暖的班里有32个学生，从她上课的第一天起，第一排的第一个孩子，拿了一个鸡蛋给她，说是她妈让拿的。第二天，第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，给她鸡蛋时，脸红红的，不说话结果32个孩子每天都轮流着拿鸡蛋给她。她以为鸡蛋都是大人让拿过来的，直到有一天，她收到第34个鸡蛋的那天，那个羞涩的不说话的男孩第二次给她鸡蛋，而男孩的奶奶找到了学校告状，说孙子偷家里的鸡蛋。这时她才知道了真相：为了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。那个男孩叫路生，早早就没了父母，与年迈的奶奶相依为命那天，她抱着那个脏兮兮的男孩放声大哭。在牛奶巧克力中长大的李暖暖，隐藏在心底23年的爱心，被34个鸡蛋瞬间唤醒了。晚上，我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力。她分得非常仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。第二天，李暖暖把我送到车站。在车站，李暖暖一直叮嘱我，回去要给她集资，说：“越多越好，没钱给东西也行，给什么要什么。”然后，依旧怨怨地说：“跟我爸要，就说我需要20万赎身。”我答应着，心里始终酸酸的。李暖暖，她认真了，她在认真地过着她现在的生活。我知道有一天，李暖暖会离开那里，回到她曾经生活的地方，可是回来的，已经不会再是曾经的李暖暖。她爸说，等到暖暖回来，我要让她去她想去的地方我把这话传给李暖暖，她呵呵地笑，说：“这老头，我原谅他了。”（选自中外文摘，有删改）8 . 有人认为本文以“李暖暖的成长”为题好，以“34个鸡蛋”为题不好。对此，你怎么看？请你说说你的观点和理由。9 . 请分析第节中画直线的句子“那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。”在文中的作用。10 . 请你说说文中第节中画直线的句子“当那些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去，李暖暖的脚就走不动了，就被钉在了那里，花白头发的校长拿过了她的行李”中的“钉”字的表达效果。11 . 请你结合文章的具体情节，说说李暖暖是个怎样的人？12 . 仔细阅读（甲）、（乙）两段文字，说说他们在写法上的相同点和用意上的不同之处。（甲）她分得很仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。（乙）牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。植树的牧羊人三、文言文阅读水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。13 . 下面各句中加点的“之”字用法不同的一项是（ ）A水陆草木之花B予独爱莲之出淤泥而不染C花之隐逸者也D牡丹之爱14 . 对下列加点的词语解释不正确的一项是（ ）A陶后鲜有闻（少）B香远益清（更加）C不蔓不枝（藤蔓）D宜乎众矣（应当）15 . 将下列句子翻译成现代汉语。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉16 . 古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在陋室铭中借表达；周敦颐借“莲”表达。四、情景默写17 . 默写诗文。近岸，卷石底以出，_，_，_，为岩。回延安中哪两句用比兴的手法写出了自己当年在延安学习、生活的情景：_，_。 桃花源记中描写桃花林美丽景色的语句是：_，_。小石潭记中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:_，_。小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉（点睛之笔）的句子是：_，_五、诗歌鉴赏18 . 阅读辛弃疾的南乡子一词，完成小题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。下列分析不正确的一项是A这是一首怀古诗。作者通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。B“何处望神州？满眼风光北固楼。”这两句诗运用了反问的修辞手法，可谓“惊天地，泣鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。C“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统帅千军万马，雄踞东南一隅，英武了得。D“生子当如孙仲谋”本是曹操的语言，现在由辛弃疾口中说出，代表了人民要求发愤图强的呼声。六、名著阅读19 . 琐记中作者先写到邻居_表面对别人家的孩子很好，其实是暗中使坏，她鼓励孩子吃冰，还怂恿“我”_；后写到作者到南京被称为“_”的矿务铁路学堂求学时的情况；还记述了作者如饥似渴地阅读_的情景，表现出作者探求真理的强烈欲望。七、综合性学习20 . 综合性学习。联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。_【故事会】（2）古代名家圣贤勤奋苦读，留下了许多励志故事。请写出两个勤奋苦读的故事：_、_。【辩论台】（3）小刚主持了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的病句。正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到