八年级上学期期末化学试题

八年级上学期期末化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于物质用途的描述不正确的是（ ）A液态氮气可用作制冷剂B盐酸可用作金属除锈C干冰可用于人工降雨D熟石灰可用作改良碱性土壤2 . 推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是（ ）A氧气能支持燃烧,所以常用作燃料B化学变化中常伴随发光放热等现象，但发光放热不一定发生了化学变化C化学变化过程中常伴随颜色的改变，所以颜色变化一定发生了化学变化DCO2能使燃烧的木条熄灭，所以能能使燃烧的木条熄灭的气体一定是CO23 . 下列知识整理的内容中，有错误的一组是（ ）A除杂的方法B化学物质中的“三”木炭粉中混有铁粉用磁铁吸引三种黑色氧化物氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁除去空气中的氧气通过灼热的铜粉三大化石燃料煤、天然气、石油C实验安全注意事项D日常物质的区别厨房天然气泄漏要立即打开换气扇酱油和食醋闻气味酒精灯熄灭用灯帽盖灭硬水和软水加肥皂水并搅拌A.A B.B C.C D.D4 . 下列气体没有计入“空气污染指数”项目的是A二氧化氮B二氧化碳C二氧化硫D一氧化碳5 . 下列叙述中，前者属化学变化，后者属物理性质的是（ ）A活性炭吸附有色物质；铜在潮湿的空气中生成铜绿B镁在空气中燃烧；食物在夏天易变质C石灰石与盐酸反应生成二氧化碳气体；汽油易挥发D氢氧化铜受热分解；工业上分离液态空气制氧气6 . 在下列解决“白色污染”问题的措施中，错误的是（ ）A减少使用不必要的塑料制品B重复使用塑料制品，使用可降解的塑料C回收各种废弃塑料D全面禁止使用塑料制品7 . 下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是（ ）A实验室可用甲装置来制取氧气B乙装置可用来制取、检验二氧化碳C收集氢气可用丙装置D丁装置可用来收集氧气8 . 空气是一种宝贵的自然资源，下列说法中正确的是（ ）A洁净的空气属于纯净物B空气中氧气的体积分数约为 21%C空气中二氧化碳增多可能会导致酸雨D空气中稀有气体任何条件下都不与其它物质反应9 . 下列实验设计不能达到其对应实验目的的是（ ）A测定空气里氧气的含量B检查装置的气密性C验证质量守恒定律D证明CO2密度比空气的大10 . 区别下列各组物质，所选择试剂和方法错误的是（ ）A空气和氧气（带火星的木条）BSO2和CO2（闻气味）CH2O和H2O2（MnO2）DN2和CO2（燃着的木条）11 . 下列实验操作正确的是（ ）AABB CC DD12 . “新型冠状病毒肺炎”的报告时间为（ ）A1 小时B2 小时C12 小时D24 小时13 . 下列反应中，属于化合反应的是（ ）A碳酸钙氧化钙+二氧化碳B甲烷+氧气二氧化碳+水C水氢气+氧气D二氧化碳+水碳酸14 . 下列实验方案不能达到相应目的的是（ ）AABBCCDD15 . 化学是一门以实验为基础的自然科学，学会正确的实验观察方法十分重要，下列实验现象描述中正确的是A磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾B铁在空气中燃烧火星四射，产生黑色固体C镁在空气中燃烧产生耀眼白光，生成白色固体D碳在氧气中燃烧发出白光，产生黑色气体16 . 下列物质的用途是由其化学性质决定的是（ ）A用石墨作电极B干冰用于人工降雨C用生石灰作食品干燥剂D用活性炭净化水17 . 用推注射器活塞的方法可检查下图装置的气密性，若装置气密性良好，下列说法不正确的是A长颈漏斗下端管口有气泡产生B瓶内气体分子的间隔变小C长颈漏斗内液面上升D该装置可用于实验室制备氢气18 . 下列有关资源及能源的说法正确的是（ ）A目前世界上已有50%以上的铁和90%以上的金得到了回收利用B石油通过分馏后可以得到汽油、柴油、煤焦油、航空煤油等C地球上的水资源仅分为海水和陆地淡水D空气中二氧化碳的体积分数约为0.94%19 . 可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是A观察颜色和闻气味B分别加入蒸馏水C分别加入适量澄清石灰水D将燃着的木条分别伸入瓶中20 . 下列方法中，能鉴别空气、氧气、氮气的方法是A观察颜色B闻气味C分别插入燃着的木条D分别加入石灰水二、填空题21 . 氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳都是空气的成分请用序号回答问题：(1)占空气体积78%的是_；(2)植物光合作用的原料是_；(3)医疗急救应选用_；(4)可用作节日彩灯的是_22 . 正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格。（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的_（2）点燃可燃性气体时，都要先_，再点燃。（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先_。（4）用量筒量取液体时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是_（填写“俯视”“仰视”或“保持水平”）。三、实验题23 . 根据下图，回答下列有关问题：(1)仪器a的名称_；(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_，若想得到较纯净的氧气应选择的收集装置是_(填字母序号)；反应的化学方程式_。(3)实验室里用装置A制取氧气，加入过氧化氢溶液后，液面应_(填“高于”或“低于”) 长颈漏斗下端。(4)用装置E收集氧气时，下列实验操作不正确的是_(填序号)。a加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中b加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体c待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上四、推断题24 . 有A、B、C、D四种物质，A是没有颜色、没有气味的气体，B在A中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃着的火柴伸入到D的集气瓶中，火柴立即熄灭，D能使澄清的石灰水变浑浊。由此可推断：A是_，B是_，C是_，D是_。从中选择答案，将序号填入空格中：空气；氮气；氧气；硫；木炭；红磷；二氧化硫；二氧化碳。五、科学探究题25 . 空气中氧气的体积含量测定。【交流讨论】（1）同学们讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（填编号）_（选填蜡烛 红磷 硫粉）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_。（2）小组同学共同设计了如图的两套装置， 你认为合理的是（填编号）_。为了确保实验的成功，【分组实验】 在讨论的基础上，他们分组进行了实验。【数据分析】 实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）组别123456进入集气瓶中水的体积（mL）202119202218（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是_、_。（写两点）【实验拓展】 （4）某兴趣小组的同学选用 了40mL的试管作反应容器（如图）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷（其化学性质与红磷相似，40时就可以燃烧）放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹。用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象。正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20ml刻度处推至15ml处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20ml刻度处。该操作的主要目的是实验前要检查_。实验中，在松开弹簧夹前，大试管中可以观察到白磷燃烧时的现象为_、_。实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约_处。A4mL刻度 B8mL刻度 C 12mL刻度 D 16mL刻度下列实验操作，对实验结果几乎没有影响的是_A装置有点漏气 B白磷的量不足 C用干燥的红磷代替白磷做实验该实验与课本“测量空气中氧气体积分数”实验装置相比，有不少优点，请你写出一条：_。26 . 某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中，发现反应的速率很慢，产生的气泡很少。为此，他们进行了如下探究：（猜想与假设）速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。（进行实验）根据图甲进行如下实验。实验1：用26mg MnO2与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验，压强变化如乙图1。实验2：用5mL 1.5%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验，压强变化如乙图2。（解释与结论）（1）过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为_。（2）实验1得到的结论是_。实验2的目的是_。欲得出“MnO2对过氧化氢分解有催化作用”的结论，需要对比_。（简要的写出实验设想）（3）小组同学通过互联网得知：多种物质能催化过氧化氢的分解。（实验探究）实验证明，CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解，CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42 ），稀硫酸中含有三种粒子（H2O、H+、SO42）为了进一步探究CuSO4，溶液中哪种粒子能起催化作用，小组同学作了以下分析和设计。小组同学认为最不可能的是H2O，他们的理由是_。要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小组同学设计了如下实验，完成探究活动。实验步骤实验现象结论a 取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入23滴稀硫酸溶液几乎没有气泡放出验证明，起催化作用的是_。b另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入23滴硫酸铜溶液溶液中有大量气泡放出（反思与评价