海口市2019-2020学年八年级上学期期中语文试题C卷

海口市2019-2020学年八年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点字的字音和字形全部正确的一项是（ ）A出轧（zh）腈纶（jng）翌日（y）轻歌曼舞（mn）B缄默（jin）羁绊（j）蛮横（hng）挑拨离间（jin）C缅怀（min）狡辨（bin）襁褓（qing） 不修边幅（f）D肤浅（f）悄怆（qio）寤寐（w）纷至沓来（t）2 . 下列句子中，句意明确、没有语病的一句是（ ）A有无良好的学习习惯，是取得好成绩的关键。B北京环保餐具联合组织在追查以滑石粉、碳醋钙甚至废塑料为原料的主要“毒餐盒”。C同学们对学校的教育课程改革交广泛地换了意见。D几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。3 . 下列文学常识表述有误的一项是（ ）A桃花源记选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。B“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。C“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称诗三百。二、基础知识综合阅读下面的文段，完成后面小题。然而春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美，当寒冷已经成为西天的落霞，急风暴雨映照它们时，它的丑陋才无奈的呈现。4 . 文段中加点的词语，运用不正确的一项是（ ）A消融B撒手人寰C依附D急风暴雨5 . 文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）ABCD6 . 文段中下列有关语法知识表述错误的一项是（ ）A“它们”“依附”“憔悴”这三个词语依次是代词、动词、形容词。B“积雪融化”“老妇人”“急风暴雨”这三个短语依次是主谓短语、偏正短语、并列短语。C“雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来。”句中“雪”做主语，“暴露”作谓语，“出来”作宾语。D“它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美，脆弱的美。”表因果关系。三、现代文阅读五、阅读下面文章，完成各题。从城里回来的第二天早晨，刚睁开眼睛，爹就对娘说：“小三子亲了俺。”娘狐疑地问：“你又梦见小三子啦？老头子，又说瞎话了吧？”小三子是爹娘最疼爱的小儿子。小时候，小三子经常钻到爹娘怀里，搂着爹娘的脖子，小鸡啄米似的在爹娘脸上啄。爹娘下田回来，被小三子啄几口，心里甜丝丝的，浑身的疲劳也就烟消云散了。小三子长大后，再也没有亲过爹娘，话也少了很多，和爹娘有了大大的隔阂。但是，爹娘都没有忘记小三子的小嘴啄在脸上那种麻酥酥的感觉。自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦，到底做过多少次，她自己都记不清。爹梦见这样的场面比娘少得多，所以每梦见一次，都稀罕得不得了。有时候，娘都梦见小三子好几次了，爹还一次没梦见呢，爹就编瞎话给娘听。娘每一次听了都直撇嘴。可这一回却与以往不同。爹没好气地说：“谁做梦了？谁说瞎话了？俺是说前天进城，小三子亲俺了！”娘惊异地瞪大了眼睛，嚷道：“真的？咋不早说？快，快给俺说说，小三子咋就亲了你？”爹看了娘一眼，“唉，俺们那小三子啊”原来，小三子大学毕业以后，没能马上找到接收单位。直到秋风吹黄了黄泥湾所有的山头，都还没有小三子就业的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了拧在爹娘心头的沉甸甸的疙瘩。爹卖了一千斤稻谷，背着包袱，揣着钱，进城去看小三子，陪小三子住了一夜。第二天早晨，小三子送爹回去。临出门的时候，小三子突然抱住爹的脑袋，在爹的腮帮上亲了一口。爹愣了，小三子也愣了。小三子松开爹的脑袋，愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢，像家乡门前潺潺的小溪。小三子流着泪，缓缓捧起爹的脸，在左脸上亲了亲，又在右脸上亲了亲。最后，小三子紧紧抱着爹，放声大哭起来。爹咂咂嘴，回味着：“小三子的泪滴进了俺嘴里，咸津津的。”娘的泪水像门前的小溪汛期来临，哗地流了出来。娘哽咽着，喃喃地念叨：“小三子，俺可怜的小三子。”不到半天时间，小三子亲他爹老脸的故事就传遍了整个村庄。人们说着说着，笑歪了嘴巴，笑痛了肚皮。自古以来，都是大人和不懂事的娃娃互相亲亲，何曾见过黄泥湾哪个人高马大的小伙子亲吻爹娘的？这个小三子，肯定是在城里呆久了，电影看多了，没羞没臊的。小三子的娘更好笑了，这事儿也值得她大喇叭似的到处宣扬吗？秋去冬来，小三子回家过年。时光飞逝，过完春节，小三子又要离家了。临走的时候，爹娘把他送到村口。乡亲们簇拥着他的爹娘，一起为他送行。人们都想瞧瞧小三子亲吻爹娘的西洋景儿。可是，小三子挥手再见了，放开脚步走了，也没有亲亲爹娘。突然，人群里响起一个银铃般的声音：“三子兄弟，不亲亲你爹你娘再走？”小三子停下了脚步，慢慢转过身来。爹郑重地说：“是呢，你娘等了这么多天呢。”小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱巴巴的手帕，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。7 . 第段写“自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦”。请你结合文章内容，分析一下小三子的娘为何总做这样的梦。8 . 第段写小三子突然亲了爹的腮帮后，“愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢”。请展开联想与想像，写出小三子此时心里的话。9 . 从品味语言的角度对文中画横线的句子进行具体分析A10 . 现在的中学生常常因为处理不好自己与父母的关系而困惑。从这个角度来看，本文能给你怎样的启示？请结合文章内容和自己的生活感悟谈谈。阅读下面文章，完成后面题目。（材料一）从今年的政府工作报告中，我们可以看到：2016年我国就业形式发展良好，高校毕业生就业创业人数再创新高，年末城镇登记失业率为多年来最低。人民生活继续改善，全国居民人均可支配收入持续增长，农村贫困人口减少1240万，易地扶贫搬迁人口超过240万，棚户区住房改造600多万套，农村危房改造380多万户，国内旅游快速增长，出境旅游人数超过12亿人次城乡居民生活水平有新的 （提高增加）。对于我们这个13亿多人口的发展中大国来说，政府工作能取得这样的成就，实属不易。（材料二）（材料三）提高就业质量和人民收入水平，要坚持就业优先（数量战略）和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业。提供全方位公共就业服务，促进高校毕业生等青年群体、农民工多渠道就业创业。破除妨碍劳动力、人才社会性流动的体制机制弊端，使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会。完善政府、工会、企业共同参与的协商协调机制，构建和谐劳动关系。坚持按劳分配原则，完善按要素分配的体制机制，促进收入分配更合理、更有序。鼓励勤劳守法致富，扩大中等收入群体，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。（摘自十九大报告）11 . 从（材料一）和（材料三）横线后括号内分别选词语填入横线处，处应填_，处应填_。12 . 利用（材料二），对（材料一）中的信息进行具体说明。13 . 就业是最大的民生，今年的政府工作报告和十九大报告中均提到了这一问题。请简要概括（材料一）和（材料三）在就业问题上阐述的内容有何异同。四、对比阅读阅读文言文，完成下列小题。（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（卖油翁欧阳修）（乙）钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。（梵天寺木塔沈括）注释：（1）钱氏：指五代时吴越国君钱镠。（2）据：统治，割据。（3）布：铺排。（4）贻（y）：赠给。（5）讫（q）：完毕。（6）弥束：木板上下更加紧密约束。弥：紧密。（7）六幕：指上、下、左、右、前、后六个方位面。（8）胠箧：打开的箱子。胠箧，音q qi。胠：从旁边打开，打开。（9）伏：通假字，通“服”，佩服。14 . 解释下列加点的字词。（1）安敢轻吾射_（2）康肃笑而遣之_（3）患其塔动_（4）但逐层布板讫_15 . 翻译下列句子（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。16 . 甲文所说的道理，可以用一个成语来概括，这个成语是_。“有卖油翁释担而立”“释”意为_，“释”的这个意义还保留在一些成语中，如_（写出一个含“释”这个意义的成语）17 . 卖油翁与梵天寺木塔在刻画人物的方法上有哪些共同之处？五、句子默写18 . 根据提示，完成古诗文积累卡。运用的手法诗句赏析对偶秋草独寻人去后，_。（刘长卿长沙过贾谊宅斜阳衰草，寒林空寂，斯人已去，唯有嗟叹。_，_。（许浑咸阳城东楼）溪云乍起，夕阳沉落；山雨将至，风声满楼。萧条苍凉，危机四伏。_佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）野花的幽香，繁茂的绿荫，野趣无尽。用典闲来垂钓碧溪上，_。（李白行路难）引用姜太公和伊尹的典故，表达了了_。蓬山此去无多路，_。（李商隐无题）借青鸟传信，寄思念之情，惆怅伤感。_，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）借向秀思旧赋和王质烂柯的典故，寄寓了作者还乡时的怅惘之情。六、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成后面小题野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。19 . 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A首联“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。B颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地面出了农村生活的真实场景。C颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。D尾联抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。20 . 请从景与情关系的角度，赏析本诗的颔联。七、语言表达21 . 根据图片，猜测“北”的造字本义。八、名著阅读22 . 名著阅读。(1)古语云:“英雄不问出处”，红星照耀中国中的革命领袖有着不同的出身，但最终他们都成为了一代伟人。请将正确的序号填写在对应的人物名称下。A富农B世家子弟C土匪头子周恩来（_）彭德怀（_）贺龙（_）(2)阅读下面材料，请结合原著简要说明红军为走出彝族土著居民区域而采取的做法。蒋介石很自信的打算，红军在这一区域里长期停留以致衰弱，将