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文档简介

5.征友启事,（二年级语文上册）,zhngqtiynglinlifn征启贴迎联猎奋jikynhuzhqlnpi结苦言或者其栏陪,征,启,贴,奋,联,猎,言,迎,结,苦,或,者,其,陪,栏,征友启事张贴欢迎联系猎狗兴奋结果诉苦怨言或者其中牛栏陪同,我会写,yn,shi,zu,ln,q,zh,hu,yu,言,谁,做,栏,其,者,或,友,怨言语言言行,谁家谁的,做到做人做工,牛栏栏杆护栏,或者作者读者,或者或许或多或少,朋友友好友善,其中其实其它,我会读：坐正身体，放开声音，读准每个字的音，读通每一句话，做到正确、流利、有感情朗读。,我特别想找个朋友,想一想小牛为什么想找个朋友?,因为我每天都非常的孤单、寂寞,1.文中小牛几次贴出征友启事？2.哪些自然段写的是两次征友启事的内容?,两次贴出征友启事,整体感知课文,第二自然段和第七自然段,学习1-3自然段，请三位同学分别读1-3段，其他同学用笔勾画出第一张征友启事的内容。,征友启事“我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到，欢迎联系”,想一想,1.小牛找朋友的条件是什么?它为什么会提出这些条件呢?2.当小动物们看到这张启事，它们都有什么反应?3.它找到朋友了吗?从哪句话看出的？,征友启事刚刚贴出，山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。可是，看完了，又一个个摇着头走了。结果，小牛一个朋友也没找到。,兴奋地跑过去看,又一个个摇着头走了,“唉，世界这么大，我怎么连一个朋友也找不到呢？”,？,1.小牛为什么一个朋友也没找到？2.如果你在小牛的旁边，你会对它说些什么呢？你能帮它想个办法吗？,自由朗读5-13自然段，思考：第二张征友启事贴出后小牛找到朋友了吗？,征友启事“我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎联系”,第二张征友启事贴出后小动物们的反应是怎样的呢？,新的征友启事刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住。,团团围住,我同你一起吃草,我跟你一起玩耍,我和你一起学耕田,我陪你一起晒太阳,征友启事“我想找这样的一个朋友：能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎联系”,比较这两则征友启示的不同,征友启事“我想找这样的一个朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到，欢迎联系”,思考：学了这个故事，你们懂得了什么道理？,我们既要考虑自己的需要，也要考虑到别人的实际情况。只有这样，我们才能交到更多的朋友。,我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎联系,读下面的句子，想想加点词的意思，再用它写一句话。,或者：,李老师现在不在，你或者等他，或者明天再来，或者给他打电话。,周末我喜欢做的事情有很多，我可以在家里写作业，或者看电视，或者
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