基础自测(同作业)

第7课时 细胞呼吸的基本过程及其原理应用【要点自测】1细胞呼吸是指_在_内经过一系列的_，生成_或其他产物，释放出能量，并将一部分能量用于合成_的过程。2根据有氧呼吸的过程填写下表：反应发生的场所反应物生成物释放能量的多少第一阶段_葡萄糖_、_、_第二阶段_、_ _、 _、_少量第三阶段_、_、ATP_总反应式_有氧呼吸概念细胞在_的参与下，通过_的催化作用，把葡萄糖等有机物_，产生_，释放_，生成许多_的过程。3根据无氧呼吸的知识填写下表：产生酒精的无氧呼吸产生乳酸的无氧呼吸反应发生的场所过程第一阶段产物第二阶段产物总反应式能量转化特点只在_阶段释放出少量的能量用于合成少量的_，葡萄糖分子中的大部分能量则存留在_中。参照有氧呼吸的概念，写出无氧呼吸的概念在无_参与的条件下，细胞通过_的催化作用，把_等有机物_氧化分解成为_或_等，同时释放出_能量的过程。与有氧呼吸的联系无氧呼吸的_阶段与有氧呼吸的_阶段完全相同。第8课时 光合作用的过程和速率【要点自测】1用_观察叶绿体的结构，可以看到其外表有_层膜，内部有许多由一个个圆饼状的囊状结构的_堆叠而成的基粒，这些基粒之间充满了_。吸收光能的四种色素分布在_上，其中_、_主要吸收_光和_光，_、_主要吸收_光。叶绿体中的色素对_光吸收最少，所以植物的叶片呈绿色。2分析1864年德国植物学家萨克斯的实验：（1）方法：设置了对照实验，自变量是_，可供观察的因变量是_。实验成功的原因之一是对叶片进行了_，即：使叶片中的营养物质消耗掉，避免了一个重要的_变量对实验结果的干扰。（2）结论：本实验在证明光合作用的产物是_的同时，还证明了_是光合作用的必要条件。3右图表示光合作用的过程，据图回答：（1）表示：_，其场所是： _。表示：_，其场所是：_。（2）过程的产物主要有：_、_、_，其中提供给过程的是：_、_。（3）过程的化学反应主要有：CO2的固定：CO2与_结合形成两个_。C3的还原：一些C3在过程提供的_、_的作用下，经过一系列变化，形成_；另一些接受能量并被还原的C3则经过一系列变化，又形成_，从而使过程的化学反应能够持续地进行下去。（4）光反应与暗反应的比较光反应暗反应实质光能转化为活跃化学能(ATP、H，放出氧气)活跃化学能转变成稳定化学能储存起来(CH2O)条件需色素、光、酶不需要色素和光，需要酶场所在叶绿体的囊状结构薄膜上在叶绿体的基质中物质变化2H2O4HO2ADPPiATP酶CO2的固定：CO2C52C3CO2的还原：2C3(CH2O)C5能量变化将光能转化成活跃的化学能储存在ATP中ATP中的活跃化学能转化为糖等有机物中稳定的化学能总反应式联系（1）光反应为暗反应提供还原剂H、能量、ATP；暗反应为光反应提供ADP和Pi（2）没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物无法合成总之，光反应是暗反应的物质和能量的准备阶段，暗反应是光反应的继续，是物质和能量转化的完成阶段。二者是光合作用全过程的两个阶段，是相辅相成的4用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，则这种碳原子的转移途径是_。第10课时 细胞的增殖【要点自测】1细胞体积越大，其相对表面积_，细胞的物质运输的效率就_。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。2连续分裂的细胞，从_开始，到_时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括 和 两个阶段；其中 占细胞周期的大部分时间，因此在观察细胞有丝分裂图像时大部分细胞都处在该时期。比较一个细胞周期中的不同时期如下表：时期植物细胞示意图动物细胞示意图（以植物细胞为例）主要特点分裂间期完成组成染色体_的复制和有关_的合成。复制使每个染色体都形成两个完全一样的姐妹染色单体。复制的结果是 加倍， 数不变。分裂期前期 高度螺旋化缩短变粗成为 ；核膜解体，核仁消失；细胞两极发出许多纺锤丝，形成纺锤体；染色体散乱分布在纺锤体上。中期染色体的着丝点排列在_上，染色体形态稳定，数目清晰。后期每个着丝点分裂为二，每个染色体的两个_分开，成为两个子染色体；染色体数暂时加倍。纺锤丝收缩牵引染色体向两极移动，使细胞两极各有一套染色体，这两套染色体的数目和形态完全相同。末期两组染色体分别到达两极后，又变成细长盘曲的染色质丝；纺锤丝消失。核膜、核仁重新出现；在赤道板位置上出现 逐渐扩展成 ，一个细胞分裂成两个子细胞。3动植物细胞分裂的区别植物细胞动物细胞前期：纺锤体的形成方式不同由细胞两极出的纺锤丝形成纺锤体。由中心体发出的星射线形成纺锤体末期：细胞质的分开方式不同细胞中部赤道板的位置形成细胞板向四周扩展形成细胞壁，结果形成两个子细胞细胞膜从中部凹陷，细胞质缢裂成两部分，结果一个细胞分裂成两个子细胞。4有丝分裂过程中染色体、DNA变化规律。间期前期中期后期末期染色体2n2n2n4n4n2nDNA2n4n4n4n4n4n2n染色单体0n4n4n4n00 5细胞有丝分裂的重要意义是将亲代细胞的 经过复制，精确的 到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了 的稳定性。可见，细胞的有丝分裂对于生物的遗传有重要意义。6无丝分裂与有丝分裂相比最大的特点是无 的变化和 的出现。第11课时 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变【要点自测】1细胞的分化是指在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的过程，其原因是在不同的细胞中的执行情况不同。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，有利于提高各种的效率。2细胞的全能性是指已分化的细胞，仍然具有潜能。3衰老细胞的细胞膜通透性改变，物质运输功能；细胞内减少，细胞萎缩，体积变小，细胞的速率减慢；细胞内多种酶的活性、呼吸速率减小、色素会逐渐积累；细胞核体积，核膜内折，染色质收缩，染色加深。4细胞凋亡、坏死和癌变的比较：项目细胞凋亡细胞坏死细胞癌变与基因的关系受控制不受基因控制基因突变、受基因控制细胞膜的变化内陷破裂影响因素由遗传机制决定的程序性调控电、热、机械等不利因素对机体的影响有害有害第12课时 遗传的细胞基础【要点自测】1减数分裂（1）概念：_。（2）减数分裂过程中染色体数目减半是由于_分离。（3）减数第一次分裂过程中主要的染色体行为变化：_。减数第二次分裂过程中染色体的行为变化与有丝分裂过程相似，只是不进行DNA复制、细胞中无同源染色体（二倍体生物）2同源染色体、非同源染色体、染色体组、四分体、等位基因、非等位基因（概念、关系）（1）同源染色体、联会、四分体（2）同源染色体、非同源染色体与染色体组的关系（3）等位基因、非等位基因与同源染色体、非同源染色体的关系3基因重组与减数分裂的关系4亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因是：_。第13课时DNA是主要的遗传物质【要点自测】1肺炎双球菌的转化实验（1）体内转化实验(1928年，英国，格里菲思) 实验材料：_。 实验设计思路：分别给不同的小鼠注射：S型细菌、R型细菌、加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合物，观察小鼠是否患败血症，从而得出相应结论。 实验现象：注射内容患病情况第一组第二组第三组第四组S型细菌R型细菌加热杀死S型细菌加热杀死的S型细菌+ R型活细菌小鼠是否患败血症 在第四组实验中，从死亡小鼠体内提取到R型和S型活细菌，且S型细菌繁殖产生的后代仍然为S型，说明这一变异现象是_。 实验推论：加热杀死的S型细菌中含有某种促使R型细菌转化为S型细菌的_。（2）体外转化实验(1944年，美国，艾弗里) 实验材料：_。 实验设计思路：分离提纯 型细菌的不同成分，并与 活细菌混合培养，以观察各成分的作用。 实验现象： 加入物质菌落情况DNADNA和DNA酶蛋白质荚膜多糖培养皿上长出的菌落(光滑或粗糙型) 实验结论：_是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，也就是说， 是遗传物质。2噬菌体侵染细菌的实验(1952年，赫尔希和蔡斯)（1）实验材料：T2噬菌体。噬菌体的结构：由 外壳和_组成；繁殖：模板_；原料来源_。 （2）主要实验方法及步骤：采用_和_方法。用35S标记一组噬菌体的_，用32P标记另一组噬菌体的_。分别观察离心后上清液与沉淀物的放射性高低，从而得出相应结论。在上述实验中能否使用15N标记噬菌体？_。为什么？_。（3）实验结果及结论：沉淀（含_）上清液（含_）实验结论32P标记噬菌体含32P35S标记噬菌体3肺炎双球菌体外转化和噬菌体侵染细菌两个实验设计思路的关键之处在于：_。4烟草花叶病毒感染烟草的实验证明 是遗传物质。5生物的遗传物质（1）一切生物的遗传物质是 。（2）生物的主要遗传物质是 ，因为_。（3）病毒的遗传物质是 或 。第14课时遗传的分子基础【要点自测】1 DNA 结构模式图（1）填写名称：_； _；_； _；_； _；_； _。（2） 连接两条脱氧核苷酸链间的G与C、A与T的是_。（3） 决定DNA分子结构特异性的是_。（4） DNA分子的这种结构称为_。外侧 _形成了DNA分子的基本骨架；内侧是碱基对，其配对方式遵循_原则。（5） 基因是 的DNA片段，基因的 包含遗传信息。2DNA与RNA的比较 DNARNA全称(及种类)基本组成单位碱基五碳糖单链或双链分布3遗传学中心法则（1）遗传学中心法则描述了 的流动方向。如下图所示：（2）根据上图，填写下表：DNA复制转录翻译RNA复制逆转录遗传信息流动方向时间场所条件模板原料酶能量遵循原则产物特点意义4转录和翻译的过程（1）图中各物质或结构是：A B C D E F G （2）由A为模板获得B的过程称_；由B为模板获得G的过程称为_。（3）密码子是_。 密码子最多有 种，其中_种决定氨基酸的种类，