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文档简介

小青蛙，一，介绍兴奋，猜谜语绿色衣服小英雄，田捕害虫，冬天它休息，夏天勤劳劳动。孩子们，猜猜看，是谁？谜语：青蛙，今天，我们认识的新朋友是小青蛙！这是我们今天要学的新课小青蛙！同学们想和小青蛙交朋友吗？那就跟它打个招呼吧！(学生们一起读作业。)，谈论你对青蛙知道什么。青蛙穿着绿色的衣服，你知道那个名字中的哪个词代表绿色的意思吗？(绿色)，介绍新的课程：学生真聪明！嘿，小青蛙也给我们带来了童谣！1.教师泛读。要求学生们注意听你圈出的生字的发音。导游：多么有趣啊！想读吗？请大家自由地读课文，遇到不懂的字怎么办？第二，读识字，(查词典，问老师，问同桌，用拼音)，然后读三遍圈画的生笔字和单词。3 .确认读取。教师相机定音。晴朗的天气，小青蛙大眼睛。1 .意思是学生读第一句。2 .阅读学生评价。3 .阅读比赛。4 .学习“郑、郑、雪、雪”。指导学生群体内的观察；然后让学生们读这个单词。最后让学生们说他们发现了什么。交换报告：“青、青、雪”三个词的发音有点相似，但字形中有“绿”字。猜猜那是什么意思。我们把它们放回课文里，读一遍，再看地图，好吗？”，“清”，清水的“清”。“三水旁边”这个词与水有关，表示谁可以说“三水旁边”。)提出一杯清水和一杯热水，引导学生进一步理解。“晴朗”:太阳出来，表示天气晴朗，因此是“白天”，跟太阳有关。(。谁能给“清”找个相对的朋友呢？”，“眼睛”的数量是“眼睛旁边”，表示与眼睛有关。我们在生活或学习过程中，必须注意保护自己的眼睛。怎样区分“雪”和“晴”？想想在“绿色”上贴什么样的部首构成什么样的字。(生笔的“求你了，爱”)，稻秧保护害虫吃有很多好事。1 .意思是学生读第二句。2 .与教科书一起学习学生单词“保护、保护、伤害、工作、爱”。3 .朗读指南。请把这些单词放回句子。能读吗？请爱小青蛙，以免树苗生病。1 .意思是学生读第三句。结合教科书学习生日单词“拜托，做吧，瓶子”。3 .朗读指南。请把这些单词放回句子。能读吗？兰港(活字识别)，第一步：用拼音阅读活字。第二步：清除拼音识别。第三：读手里的生字卡，不能见身边的同学和老师。第四步：读在老师手里打乱顺序的生日卡。第五关：坐火车读哪个组最好。找朋友游戏，学生手里拿着生日卡，其他学生迅速找到单词形状卡，把单词组合在他的生日卡上。q雄，群字：蛙臣：青，绿，三，图，q，群字：清水臣3360庾，郑，q，群字：气，气4.展开摘要，1 .同学们，我学了这首儿歌。你喜欢小青蛙吗？怎么了？你们以后怎么办？(沟通如何保护小青蛙)，摘要：青蛙是抓害虫的小达人，更是农作物的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？回家把这
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