大班体能教案《小马过河》

大班体力活动设计：“马过河”【设计思考】本活动的设计取寓言故事“马过河”的字义含义，贯穿体育活动的过程，幼儿以“过河”为主线的活动，用不同于自己的方法尝试“过河”，锻炼行走、过渡、跳跃等动作，提高幼儿身体的协调力。【活动目的】1 .以“过桥”的形式，锻炼幼儿的平衡能力和腿部力量2 .幼儿自己牵着手，锻炼幼儿的想象力和手3 .通过创设有趣情况和环节，培养幼儿对运动的兴趣。【教育上的难点】要点：平衡能力训练难点：发挥想象性组合设备【活动准备】1 .万能车40个，连杆有若干2 .音乐(请熊猫老师帮忙准备热身、游戏、放松音乐)。【活动过程】环节教育活动内容的安排时间/音乐形式准备校部分文1 .筹备活动教师在决定幼儿的场所进行“马奔跑”的热身跑步，带幼儿去做热身体操。三分钟一段音乐音乐2集体鸽子分组教会学问鸽子练习习字部分文2 .自由搜索环节(1)让幼儿自己探索“万能点”的新玩法(2)让幼儿看新游戏，教师总结新游戏(三)引入“马过河”状况；两分钟音乐3集体鸽子个别3 .旁路河(无连接)教师让男女幼儿以“万能点”搭桥，发挥自己的想象力锻炼身体(教师必须随机应变)。(一)过连续桥过河；(2)横跨桥墩过河四分钟音乐4分组4 .小马跳“桥墩”教师应一次放置拼接棒和万能环，让幼儿做张开双脚的动作练习，教师应进行动作演示，注意幼儿跳跃或落下时不要接触拼接棒。两分钟音乐5分组鸽子个别5 .过桥过河教师引导幼儿，用万能点和连杆组装，组合不同形状的桥梁，试图让幼儿渡河三分钟音乐6分组放开松部分文六.放松活动教师引导幼儿的放松活动。7 .教师讲评后，把幼儿带出现场两分钟音乐7集体附件： 小马过河故事典籍马棚里住着一匹老马和一匹马。有一天，马先生对马先生说：“已经长大了，你能帮妈妈忙吗？”小马和蹦床说：“为什么不能帮你工作呢？ 老马高兴地说：“那太好了。 让我们把这袋麦子堆到面粉店去吧。”小马背着口袋，匆匆奔向磨坊。 奔跑时，小河堵住了前进的手，河水哗哗地流着。 小马很为难，我想如果妈妈在身边，可以问问她该怎么办，但是我要离开家。 马环顾四周，看见老牛在河里吃草，“牛叔叔，请告诉我这条河。 我可以走了吗？ 我说。 老牛说：“水浅，只有小腿，才能去。 他说小马听了老牛的话，马上就去河边，准备去。 突然，从树上跳下松鼠，“小马！ 别过河，别过河，快淹死！ 小马惊讶地说：“水深吗？ 松鼠认真地说：“深哩！ 昨天，我的伙伴掉进这条河里淹死了！ 马急忙停下脚步，不知道该怎么办。 他叹了一口气说：“啊！ 回家去问问妈妈吧！ 他说小马摇着尾巴回家了。 妈妈说：“你是怎么回来的？ ”小马羞涩地问道：“河道堵住了路。 我去不了”。 母亲说：“那条河不是很浅吗？ 小马说，“牛叔叔也这么说。 可是松鼠说河水很深，淹死过他的同伴！ “那么，河水是深还是浅呢？ 你经常想他们的话吗？ ”小马低下头说：“没想到。”母亲温柔地对小马说：“孩子，只听别人说，自己不动脑筋，不试试，不行，河水很深，试试就知道。”小马走到河边，刚抬起前脚，松鼠又说：“怎么了？ 不要命！ 什么？ 小马说：“我们来试试吧！ 他下了河，