化学人教版九年级上册物质的变化和性质(课时2).ppt

,课题1物质的变化和性质(课时1),1.了解物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。2.用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。,引入,水是我们熟悉的物质，你知道水能发生哪些变化，体现了水具有的哪些性质？,小组讨论,小组展示教师点拨,随堂演练,小结,基础导学,基础导学,小组讨论,小组展示教师点拨,随堂演练,用5分钟阅读课本第7至9页内容，找到并划出以下问题：1.什么是化学性质？2.什么是物理性质？3.通常研究的物理性质有_.,2,1,3,小结,引入,颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点。密度等,物理性质和化学性质,基础导学,小组讨论,小组展示教师点拨,随堂演练,1.请同学们举一些日常生活中物质的物理性质或者化学性质的例子。2.怎样正确地闻气体的气味？3.结合自己的生活经验和知识，尽可能多地描述氧气和二氧化碳的性质，试着判断哪些属于物理性质，哪些属于化学性质，利用哪些方法可以区分它们。,小结,引入,打开药品瓶塞，瓶口在前下方离鼻孔约0.5米，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。,你会闻气体的气味吗？（为什么这样）,无色,无色,无味,无味,气体,气体,比空气大,比空气大,可以,不可以,上述两种气体的性质哪些是物理（化学）性质？怎样区分它们？,物理变化与物理性质的区别是什么？化学变化与化学性质的区别是什么？,说出下列叙述分别有什么不同？木材燃烧木材能燃烧冰在零度能熔化冰融化了,化学变化,化学性质,物理性质,物理变化,小结：性质与变化是两组不同概念性质：物质固有属性，是变化的内因，常用“易”、“能”、“会”、“可以”等词表示；变化：是一个过程，是性质具体表现；,基础导学,小组讨论,小组展示教师点拨,随堂演练,1.下列有关物质性质的描述中，属于物理性质的（）A.碳酸分解生成二氧化碳和水B.甲烷（天然气、沼气主要成分）极难溶于水C.乙醇（俗称酒精）可以燃烧D.水分解生成氢气和氧气2.下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是（）A.用铁、铝制作炊具B.用汞（俗称水银）作体温计的指示液C.用酒精作燃料D.用铜制作导线3.下列描述正确的是（）A.石蜡受热熔化属于化学变化B.木炭燃烧属于物理变化C.水银的熔点低属于物理性质D.金刚石的硬度大属于化学性质,基础导学,小结,B,c,c,基础导学,小组讨论,小组展示教师点拨,随堂演练,4.手放在一块被火烧烤的板上仍安然无恙，则这块板材具有的性质是（）A.透气B.耐高温C.防水D.绝热5.下列性质属于化学性质的是（）A导电性B.挥发性C.可燃性D.溶解性6.判断下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热时会分解；B、纯净的水是无色无味液体；C、镁条在空气中燃烧生成了氧化镁；D、氧气不易溶于水且比空气重；E、木棒受力折断。,基础导学,小结,D,C,基础导学,小组讨论,小组展示教师点拨,基础导学,随堂演练,小结,物理性质：不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如：色、