18 她是我的朋友

,学习目标：1.会认8个生字，会写13个生字。正确读写新语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。,学习生字新词,1、自学：自读课文一遍，边读边画出好词好句及不懂的词语。2、互学：对子互相检查生字词3、共学：讨论不理解的词语，讨论难写难记的生字。4、预展。,我会读词语：zhyshmiji炸死医院输血迫在眉睫qunxngcshw拳头血型擦拭捂住jiyndinru竭力掩盖草垫轻柔抽泣哭泣呜咽啜泣,血:xu（文）用于复音词及成语，如“贫血”、“心血”、“呕心沥血”、“血泪史等。xi（语）口语多单用，如“流了点儿血”及几个口语常用词如：“鸡血”、“血晕”、“血块子”等。,读课文，划出文中带“血”字的词语，并给词语中的“血”字选择正确的读音。,xixixi流血失去的血献血xuxuxu血管输血血型,炸,医,输,眉,型,否,咬,掩,酒,垫,柔,制,拳,我会正确书写：,酒,拳,输,我会读句子,一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足/这个小姑娘失去的血，她一定会死去。,接着，他那不时的啜泣声/变成持续不断地哭泣。,这篇课文讲的是战争时期的一个故事，先写了（），接着具体的写了（），最后写了（）的事。,再读课文，我能说课文的主要内容，还能说出概括内容的方法。,小组合作探究：画出献血时描写阮恒表情、动作的句子，并说说他当时是怎样想的。,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。,但过了一会儿，他又开始呜咽，并在一次试图用手掩盖他的痛苦。,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,阮恒举手时为什么颤抖？为什么把手“放下去”“又举起来”？他当时是怎样想的？,（害怕、紧张、矛盾、犹豫）,叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。,*“很快”说明什么？,*为什么“阮恒一动不动，一句话也不说”？,（急着救小姑娘）,（内心紧张）,*过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。*但过了一会儿，他又开始呜咽，并在一次试图用手掩盖他的痛苦。*接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,读课文，找出文中表示“哭”的几个词语，理解、比较它们的意思。,啜泣呜咽哭泣抽泣1.过了一会儿，他突然（）了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。2.但过了一会儿，他又开始（），并再一次试图用手掩盖他的痛苦。3.接着，他那不时的（）变成持续不断的低声（）。4.他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止（）。,医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小女孩，好让她活下来。”,*阮恒在输血过程中为什么要这样哭？,医生文他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都