人教版七年级生物3.5.2绿色植物的呼吸作用同步练习题

人教版七年级生物3.5.2绿色植物的呼吸作用同步练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . “履行植树义务，共建美丽中国”，这是2018年植树节的主题。移栽树木时，为了提高成活率，下列做法不可取的是A去掉大部分的枝叶B在雨天或傍晚移栽C根系带土坨加以保护D移栽后立刻施肥2 . 种花或种庄稼，需要经常松土，其主要目的是（ ）A让不定根迅速地长出来B让根迅速扩展C让土壤能涵养住更多的水分D让土壤里空气充足，利于根进行呼吸作用3 . 植物进行光合作用的部位是（ ）A只有绿色的叶片能进行B只有茎和叶能进行C植物绿色的部分都能进行D整株植物体都能进行4 . 下列有关光合作用的论述，正确的是（ ）A所有绿色植物都能进行光合作用B所有植物光合作用的产物都是淀粉和氧气C叶的颜色为红色或金黄色的植物不能进行光合作用D安放在室内的植物不能进行光合作用5 . 下列用来验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置是（ ）ABCD6 . 观察如图，下列说法正确的是（ ）A若y表示人肺的容积，则在ab时，膈肌、肋间肌处于舒张状态B若y表示放在室外的某一盆植物的玻璃罩内（密封）气体的含量，则从ac反映的是早上到晚上罩内二氧化碳量的变化C若y表示根尖的生长速度，则abc分别表示的是根冠分生区伸长区各部分的生长速度D若y表示人肺内气压，则从ab时，膈顶部回升7 . 有关绿色植物光合作用和呼吸作用说法不正确的是（ ）A合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用B光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体C光合作用的原料是二氧化碳和水，水主要是根从土壤中吸收来的D光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行8 . 下列有关光合作用与呼吸作用的叙述不正确的是（ ）A呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量B植物的所有细胞都能进行光合作用与呼吸作用C光合作用的实质是将无机物制造成有机物，储存能量D光合作用进行的场所是叶绿体，呼吸作用进行的主要场所是线粒体9 . 如图所示的实验装置中,能够证明“在有光的条件下氧气是绿色植物释放出来的”实验装置组合和证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置组合分别是（ ）A甲与丙甲与乙B甲与丙乙与丙C甲与乙甲与丁D甲与乙乙与丙10 . 农业生产中常常会进行下列活动，其中做法与目的不一致的是A扦插技条少带叶降低光合作用B给农作物松土有利于根部的呼吸C合理密植使作物的叶片充分接受光照D人工辅助授粉提高结实率11 . 如图为某同学研究光合作用时绘制的光合作用强度与光照强度的关系示意图，有关分析错误的是（ ）AP点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用BAP段表示该植物的呼吸作用强度大于光合作用强度CPB段表示该植物的光合作用强度大于呼吸作用强度DAB段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强二、综合题12 . 据下图回答问题。（1）本装置的实验目的是_。（2）经过一段时间光照后，挤压塑料袋，石灰水无变化，这是因为_。（3）将实验装置放置黑暗中数小时，挤压塑料袋，石灰水变浑浊，这是因为_。三、实验探究题13 . 在学习了生物圈中的绿色植物后，小强同学便用从超市购买的新鲜菠菜（如1图所示）为材料，做了以下探究活动 （1）通过对根的形态组成特点观察，确认菠菜的根系应属_（2）撕下新鲜的叶片表皮，制成临时切片，放置在低倍显微镜下观察（如图3所示）：保卫细胞_膨胀，气孔_的细胞内含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要器官气体交换和水分散失的门户是_（3）图3甲是显微镜下观察到的叶片表皮结构示意图，若要达到图乙所 示观察结果，则：首先需将装片向_移动，直至A到达视野中央， 再次需换用图丙中的镜头_，然后调节_，进行观察（4）将买来的菠菜放在黑暗处一昼夜后，选取长势、大小、数量相同的叶片分别置于丁、戊集气瓶内（如图2所示），并将丁装置用黑色纸盒罩住，然后将两装置放置在光下照射8小时打开集气瓶口，将两根燃烧状况一样的蜡烛，分别放入到丁、戊集气瓶内，观察蜡烛燃烧情况发现丁装置内的现象是_原因是_取出两装置中的叶片，分别用酒精