2019-2020学年鲁科版（五四制）六年级下册生物 4.绿色植物是生物圈中有机物的制造者 同步测试题

2019-2020学年鲁科版（五四制）六年级下册生物 4.绿色植物是生物圈中有机物的制造者 同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 蒜的叶是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这主要是因为（ ）A叶内没有叶绿体B叶绿体在光下才能形成C叶绿素在光下才能形成D埋在土里的部分不进行光合作用2 . 下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（ ）实验名称实验材料使用目的A绿叶在光下制造有机物清水脱色B观察人的口腔上皮组织生理盐水保细胞正常形态C探究馒头在口腔中的消化碘液检测淀粉D模拟探究酸雨对生物的影响食醋和清水配制模拟酸雨AABBCCDD3 . 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。调节气孔开放和关闭的结构是（ ）A表皮细胞B保卫细胞C叶肉细胞D叶脉4 . 在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，把叶片放入酒精隔水加热的目的是（ ）A溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死B将淀粉煮熟，避免将叶片烫死C溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发D溶解叶片中的叶绿素，避免酒精过度挥发5 . 大白菜的心叶是淡黄色或白色的，外面叶片是绿色，其原因是A水份不足B肥料不足C光照不足D温度过低6 . 如图是进行光合作用实验的步骤，对该实验的描述正确的是（ ）A使叶片产生的氧气全部消耗掉B的现象说明光遮光的部分会变蓝C表示直接将叶片放进酒精中进行隔水加热D使用的染液是酒精7 . 如图是某实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为（ ）ABCD8 . 在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，将叶片放入酒精溶液中水浴加热的目的是（ ）A检测淀粉B溶解淀粉C溶解叶绿素D除去二氧化碳9 . 当我们用酒精给天竺葵叶片脱色时，隔水加热的目的是。A有利于观察实验现象B防止酒精起火燃烧C叶绿素容易溶解在水中D使加热速度更快10 . 如图表示德国科学家萨克斯所做的实验：在叶片照光2至4h后，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。实验说明（ ）光合作用需要二氧化碳 光合作用需要光光合作用需要叶绿素 光合作用制造淀粉ABCD11 . “绿叶在光下制造有机物”的实验中，其中一个步骤是对绿叶进行脱色（如图），图中大、小烧杯内放置的液体分别是（ ）A酒精和清水B清水和酒精C酒精和酒精D清水和清水12 . 用银边天竺葵做“绿叶在光下制造淀粉”实验，甲为银边部分，乙为黑纸片遮光部分，丙为绿色部分。甲、乙两处的实验结果依次说明光合作用需要（ ）A水、叶绿体B光、二氧化碳C二氧化碳、水D叶绿体、光13 . 天竺葵实验中，叶片遮光部分与不遮光部分的颜色变化情况依次为A变蓝、变蓝B不变蓝、变蓝C不变蓝、不变蓝D变蓝、不变蓝二、填空题14 . 绿色植物通过_捕获太阳光，利用光提供的能量，在_中合成淀粉等有机物。三、连线题15 . 将实验“绿叶在光下制造淀粉”中各实验步骤的实验目的填在对应的括号内四、综合题16 . 结合课本“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，回答问题。（1）实验设计的变量是_。（2）对实验材料进行“黑暗处理”的目的是_。（3）最后观察到的实验现象是：叶片的_部分变蓝色，另一部分不变蓝色。（4）写出一种实验中用到的液体材料名称：_。17 . 观察图并回答问题（1）其中图A表示气孔_；图B表示气孔_（2）图中是_，呈半月形；是_，无色透明，_（选填“有”或“无”）叶绿体（3）气孔能够张开和闭合主要是由_调节的，气孔既是植物_的“门户”，又是_的“窗口”（4）通常情况下，白天太阳升起，气孔_，为叶片制造有机物提供_18 . 图为“绿叶在光下制造淀粉”的实验，请对此实验进行分析并回答问题: (1) A图黑影表示_，在其中放一昼夜的目的是_。(2) B图是在植物叶片的一部分背腹面均用黑纸片遮住，其目的是设置_实验，用黑纸片遮住的部分是_组。(3) D图实验过程叫_，该实验的原理是用加热的方法破坏细胞结构使_释放出来，然后溶解在_中，经过该过程，叶片由绿色变成_色。(4) F图是在叶片上滴加_，在图G上标出不变蓝的部分，并分析不变蓝的原因是该部分叶片不进行光合作用，没有_。(5) 这个实验证明_是光合作用的产物，同时也证明_是光合作用的必要条件。19 . 如图中，A、B、C、D、E、F、G是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，其中，X是遮光部分，Y是未遮光部分，据图回答下列问题（1）该实验设计了一组对照实验，以保证该实验结果只由_这一个变量引起的（2）经过D步骤后，天竺葵叶片的颜色变成_色（3）经过E、F步骤后，G中_部分变成蓝色，说明该部分产生了_进而说明_是光合作用的产物（4）经过E、F步骤后，G中X、Y出现了不同的实验结果，说明_是绿色植物制造有机物不可缺少的条件（5）绿色植物通过光合作用，能不断消耗大