人教版（新课程标准）2019-2020学年八年级上学期第一次月考生物试题（I）卷（模拟）

人民教育出版社(新课程标准)2019-2020年八年级第一个月生物测试卷(一)名字：班级：成就：一、单项选题1.在北京市延庆区2022年冬奥会冰雪道路等体育设施建设过程中，对该地区珍贵的树种资源进行了迁地保护和移植利用，体现了北京冬奥会保护生态环境的措施和信心。移栽时，根部总是有土块，主要原因是A.避免损伤根毛和幼根B.减少土壤中无机盐的流失C.有利于幼苗根系的呼吸D.防止幼苗枯萎2.细菌将动植物残骸中的有机物分解成二氧化碳和水。这个生理过程属于A.光合作用B.呼吸C.吸收D.蒸发3.下列关于植物光合作用的陈述是正确的()叶绿素是植物进行光合作用的主要场所植物细胞光合作用的原料是二氧化碳和光。C.绿色植物的光合作用可以产生有机物质并储存能量D.种植密度越大，光线利用越充分，产量就越高。4.2017年，袁隆平团队开发了“海米”，通常被称为“海米”，是指能够在盐碱土壤中生长、甚至不怕短期海水浸泡的“耐盐米”。以下关于“海米”的说法是正确的：A.能在海水中生长的水稻b .海米根毛的细胞液浓度低于生长土壤的溶液浓度C.可以用海水灌溉很长时间的水稻能在盐碱土壤中生长的“耐盐碱水稻”5.下图反映了一个生理过程或现象。以下陈述不正确A.如果x代表家庭酿酒过程中的温度变化，则曲线代表生产的酒量和温度变化之间的关系如果y代表餐后血液中葡萄糖含量的变化，则BC段曲线是由于胰岛素的作用，血液中的部分葡萄糖转化为糖原在草兔狼的封闭草原生态系统中，如果大量的狼被杀死，曲线表示一定时期内兔子数量的变化D.该曲线显示了大豆种子萌发成苗过程中有机质含量的变化。6.实验室实验：10颗花生种子可以通过剥去硬壳(果皮)然后去掉红皮(果皮)发芽。十粒米被剥去外壳(果皮和种皮)，也就是说，米，种子不能发芽。最合理的解释是()果皮是发芽的重要因素种皮是种子萌发的重要因素C.水稻的胚乳被破坏D.水稻胚胎的破坏7.玉米种子不会发芽。A.光合作用B.呼吸C.细胞分裂D.细胞分化8.如图所示，生物活性物质是绿色植物生理过程的一部分。以下描述是正确的()A.执行过程a的主要器官是叶子B.过程b促进了植物对水和无机盐的运输C.c过程的主要部位是线粒体。D.过程b中失水的入口由表皮细胞控制打开和关闭。9.取4个罐子和瓶子，放在地上，每个瓶子里放2张餐巾纸，在瓶子1上撒7-8粒种子，拧紧瓶盖，在瓶子2和瓶子3上撒些水，使纸湿润，用小勺子在瓶子4上多倒些水，直到水要流出瓶口(种子完全浸入水中)，分别在瓶子2、3和4上撒7-8粒种子，然后拧紧瓶盖。将瓶子1、2和4放入橱柜，将瓶子3放入冰箱，几天后观察哪一瓶种子长成幼苗()A.1B.2C.3D.410.“落红不是一件无情的事。它会变成春泥来保护花朵。”凋落物花瓣被微生物分解成肥料，为植物生长提供养分A.氧B.脂质控制C.无机盐D.维生素11.以下是四颗玉米种子。阴影表示被昆虫吃掉的部分，其中在合适的外部条件下可能发芽的部分有A.B.C.D.12.如图所示是芸豆种子的结构图，错的是()A.种皮在种子萌发中的突破B.储存了丰富的营养C.将来会长成植物的茎和叶 胚胎，统称为种子，是13.取苹果树的两片叶子(甲和乙)，分别在甲叶的上表面和乙叶的下表面涂上凡士林，然后分别用细线绑好叶柄挂在室内。几天后，发现叶甲枯萎，叶乙基本保持不变。这个实验表明()(1)角质层可以蒸发水分(2)角质层不透水(3)水通过孔隙释放气孔主要分布在下表皮A.B.C.D.14.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶子放入酒精中进行防水加热的目的是()一种溶解淀粉，以避免烫伤叶子彻底煮熟淀粉，以免烫伤叶子。溶解叶绿体以避免酒精过度挥发溶解叶绿素以防止酒精燃烧15.根尖分生组织细胞的特征是()A.细胞核缺失B.细胞是球形的C.小核D.细胞核大的小细胞16.在农业生产实践中，在一定时期内，人们会摘掉西瓜苗的顶芽，掐掉棉花。他们的目的是事实是A.抑制侧芽生长B.移除顶部边缘C.抑制上镜生长D.抑制增长率17.学生们学习了被子植物的相关知识，理解错的是()A.光照是玉米种子萌发的必要条件种子发芽时，胚根首先突破种皮根尖成熟区是吸水的主要部位。桃花的子房会发育成果实18.以下实验中的生物材料具有生物活性，实验过程中的其他条件也是合适的。从下面四个实验装置来判断，下面的说法是错误的()交流图的实验结果表明发芽的种子从瓶中吸收了氧气。塑料袋上的水滴都来自植物的蒸腾作用。碳碳图中产生的气体需要进一步验证，以确定它是否是氧气。这个实验装置可以探索水生植物光合作用的必要原料19.小明把一根新鲜黄瓜切成薄片，分别用清水和浓盐水浸泡，然后黄瓜的薄皮在这种液体中会失水而变软()A.只有干净的水B.只有浓盐水C.两者D.也不20.在农业生产中种植农作物时，应当采取间作、合理密植等措施，主要目的是充分利用()A.光能B.二氧化碳C.水D.无机盐21.1773年，英国科学家普里斯特利把一盆植物和一支点燃的蜡烛放在一个密封的玻璃罩里，发现植物可以活很长时间，蜡烛不会熄灭。这个实验不能直接解释()A.光合作用需要光B.用于光合作用的二氧化碳C.光合作用释放氧气D.光合作用用水22.为了获得绿叶蔬菜如绿色蔬菜的丰收，应该在土壤中施用适量的肥料。A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.二氧化碳气体肥料23.当那些红色的浆果在春天到来时，会在你南方的树枝上泛起红晕。春天来了，是()A.年轻的根B.幼茎C.嫩枝D.新叶24.以下四个学生的观点是正确的()A.小王认为绿色植物在光合作用中不能呼吸B.小珂认为绿色植物在呼吸时不能进行光合作用小明认为绿色植物的呼吸吸收二氧化碳并释放氧气小红认为绿色植物的光合作用为人类和动物提供食物和氧气。第二，判断问题25.(1)图A中的养分存在于5胚乳中。(_)(2)图B中的A由图A中的4发展而来。(_)(3)图中的1和图中的7都将发育成连接茎和根的部分。(_)(4)芸豆种子和玉米种子萌发的环境条件是充足的空气、适宜的温度和适宜的光照。(_)三。综合问题26.下图是绿色植物叶子的结构示意图。根据图表，回答以下问题：(1)图1和图3属于_ _ _ _ _ _个工厂组织。(2)绿色植物生长所需的有机物主要是由图中的细胞通过光合作用合成的，而生理过程所需的原料二氧化碳进入细胞(4)在农业生产中，既要充分利用单位面积上的光线，又要避免树叶互相遮挡，影响光合作用，所以种植农作物时应_ _ _ _ _ _。27.为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，一个生物兴趣小组进行了如图所示的实验操作(顺序已被打乱)。请根据您的知识分析并回答以下问题：(1)本实验E的实际操作步骤为 _ _ _ _ _ _ _ (请将二者相加)。步骤的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)在图2中，为了控制实验变量_ _ _ _ _ _ _ _ _并形成单因素控制实验，从上下两面用黑纸覆盖一部分叶子。(3)在图3中，滴下的液体是_ _ _ _ _ _ _ _ _；图5所示的操作是针对_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)如果生物兴趣组学生的操作步骤完全正确，那么图6中观察到的实验现象为_ _ _ _ _ _ _，表明光合作用可以产生_ _ _ _ _ _ _；实验还证明_ _ _ _ _ _ _ _ _是光合作用的必要条件。28.下图显示了芸豆种子的结构和萌发过程。请回答：(1)图A (4)是_ _ _ _ _，可以展开为图B(带标签)。(2)在种子萌发过程中，_ _ _ _ _ _首先突破种皮生长发育成，_ _ _ _ _ _(标记)。(3)名称(5)是_ _ _ _ _，其功能是为胚胎的发育提供营养。29.“如果你愿意一层一层地剥开我的心，你会鼻子酸酸的，流下眼泪。”这是歌手杨宗纬洋葱的歌词。说到洋葱，你会对它们很熟悉。它们是人们常见的蔬菜。它们富含营养，对癌症和心血管疾病等疾病有很好的预防作用。他们被称为“蔬菜皇后”。下面的图a是洋葱的真实图片。图2是使用洋葱的内层作为临时填充物的步骤。图c是洋葱根尖的结构和生理过程的示意图(其中a、b和c代表区域，箭头代表生理过程)。请回答：(1)图A中“层层剥离”的结构称为洋葱的_ _ _ _ _ _(根、茎、叶、果四种结构之一)。(2)图B中的操作过程是对实验材料进行_ _ _ _ _ _。(3)“一层一层剥开我的心，你会有一个酸鼻子，你会流泪。”因为洋葱含有“辛辣”的眼部物质。这种物质存在于洋葱细胞中。(4)洋葱的根与玉米的根相同。根的连续延伸取决于