人教版小学音乐三年级上册《我是草原小牧民》教案

教学内容：人民教育版小学音乐第5卷第2单元第2课教材分析：本课歌曲我是草原小牧民是人民教育版小学音乐第五册第二课第草原课的歌曲。这是一首基于内蒙古民歌音调的儿歌。这些歌曲用活泼的旋律、跳动的节奏和舞蹈的节奏表达了小草原牧民的快乐。学习情况分析：三年级的学生已经对音乐有了一定的了解。这个年龄的学生模仿能力强，喜欢活泼生动的音乐。这首草原风格的歌曲非常像舞蹈，充满活力。在教学中，我想着重绕过学生自身对草原风光和特色的体验，培养学生的节奏感和舞蹈带来的节奏感和动作感，同时让学生理解和掌握一些简单的蒙古族舞蹈中常见的动作。学生们对这样一门综合课很感兴趣。教学目标：1.能让学生动情地唱我是草原小牧民，为歌曲安排伴奏，培养创造力2.通过听、唱、跳、打和创作大量的音乐实践活动，增强学生的音乐表现力，初步感受内蒙古这一地区的民族风格。教学重点：能带着喜悦和自豪歌唱我是草原小牧民教学中的困难：歌曲的节奏密度很高。教学过程：1.进口(老师播放蒙古音乐作为课堂背景。老师和学生站起来打招呼。)过度表达：男孩和女孩，你喜欢旅行吗？你去过内蒙古草原吗？好的，今天老师将带领学生去草原旅行，好吗？全班都站了起来，然后让我们带着欢快的音乐去骑马。二。草原之旅(草原风光和歌舞盛宴)1.老师播放了一段草原风光的视频，并介绍了草原的概况。(美丽的草原在一千英里之外，有成群的牛羊，正如古老的民歌所说：“天空是灰色的，荒野是无边无际的，风和草吹得很低，以显示牛羊”。在草原上，蒙古蒙古包在星空中行走，仿佛从远处传来一个牧童的歌声.看！草原上的牧民们骑着马，鞭打着马，在草原上飞奔。)老师：刚才看了草原的风景后，学生们觉得我们的草原不美？健康：美丽老师：在我们的草原上，有一个民族能唱会跳。他们是蒙古人。他们经常在举行盛大宴会时唱歌跳舞。他们非常开心。他们还用筷子和小酒杯跳舞。接下来，老师将给你带来筷子舞。我希望学生们喜欢它。(舞蹈)三。草原之歌宋表演我是草原小牧民1.老师：刚才，老师给你带来了一首蒙古舞曲。接下来，老师将向你展示牧民的生活，并听他们的歌曲。(简介：蒙古人是游牧民族，或骑马的人，然后播放歌曲我是草原小牧民)。2 .老师：听完这首歌后，你能说出这首歌的情绪吗？回答老师：接下来，我们将和老师一起愉快自豪地背诵歌词。3.当再次听的时候，要求学生敲打歌曲的2个节拍的节奏，并且用动量来展示它。4.老师唱歌像个模特5.进入音乐知识舱(依靠声音，在解释之前休息八分钟。)6.老师教唱歌老师用短语教唱歌。全班一起唱歌男女一组唱歌7.舞蹈动作教授8.老师和学生一起跳舞4.草原音乐打击乐伴奏老师：学生们刚才表现得很好。下面的学生用下面的节奏为这首歌伴奏。1.(显示节奏)XX X | XX X | XX XX | X |共鸣板0共鸣板0共鸣板0共鸣板00串铃，0串铃，0串铃，0串铃沙锤沙锤沙锤沙锤沙锤沙锤沙锤沙锤相板：用“X”伴随强音弦乐钟：用“X”伴随弱拍沙锤：用“X X”伴随强行和弱行五、草原之夜晚会老师：你刚才太棒了。接下来，老师和学生将一起跳舞来完成我们的草原之旅，好吗？(学生们站起来，围成一个大圈，随着音乐起舞)六.摘要老师：不知不觉中，我们的草原之旅就要结束了。你今天开心吗？让我们骑马回家吧！(播放音乐并将学生带出教室)黑板上写着设计：草原之旅-我是一个小草原牧民学生学习活动的评价设计；在歌唱、