7.2.2用坐标表示平移(两课时)(2013新版人教版)课件(七年级下)

1.什么是翻译？翻译后得到的新图形和原始图形之间有什么关系？整个图形沿着某个方向移动一定的距离，这个图形的移动叫做平移。新图形的形状和大小与原始图形完全相同。可以看出，新图形中的每一点都是通过移动原始图形中的某一点获得的。知识回顾，7.2.2翻译(1)由坐标、点的翻译、学习目标来表示。了解坐标平面内平移点的坐标变化；翻译更改后的点的坐标将被写入。2.点的平移可以通过点的坐标变化来判断；3.在坐标系中，通过探索点坐标的平移变化，我们可以掌握数形结合的思维方法。点坐标转换的变化规律。学习难点：通过翻译确定点坐标的变化。做以下的A(-3，3)和B(4，5)的翻译，请在你的平面直角坐标系图上标出翻译后的点，并写出它们的坐标。A(-3，3)向右平移5个单位B(4，5)向左平移5个单位A(-3，3)向上平移3个单位B(4，5)向下平移3个单位预览测试，a (-2，-3)，(-1，5)，(-3，6)，(4，2)，探索一个，如图所示，向右平移点A(-2，-3) 5个单位以获得点A1，在图上标记该点，并写下其坐标。向左平移a 2单位？点平移，a1，(3，-3)，a，(-2，-3)，a2，(-4，-3)，(-2，-3)，右平移5个单位，(3，-3)，横坐标加5，(-2，-3)，左平移2个单位，(-4，-3)，横坐标减2，在平面直角坐标系中，点(x，y)向右移动一个单位长度，对应于点的横坐标a，而纵坐标保持不变，即坐标变为。归纳法，加号，将点(x，y)向左移动一个单位长度，对应于点的横坐标a，而纵坐标保持不变，即坐标变为。(x a，y)，(x-a，y)，减去，探索2，如图所示，将点a (-2，-3)向上移动6个单位，得到点A3，在图上标记该点，并写出其坐标。点、a、(-2、-3)、的移动点a向下移动4个单位？A3，(-2，3)，A4，(-2，-7)，(-2，-3)，向上6个单位，纵坐标上6个，(-2，3)，纵坐标上6个，(-2，-3)，向下4个单位，(-2，-7)，偏离纵坐标4个单位。在平面直角坐标系中，点(x，y)向下移动一个单位长度，对应于点的纵坐标A，而横坐标保持不变，即坐标变为。将点(x，y)向上移动一个单位长度，对应于该点的纵坐标a，而横坐标保持不变，即坐标变为。(x，y-a)，(x，y-a)，加号，简洁公式，上下平移，左右平移，上下减水平不变，左减右加垂直不变，10，1。在平面直角坐标系中，有一个点p (-4，2)，如果点p:(1)左平移2个单位长度，则所获得的点的坐标为_ _ _ _ _ _；(2)向右移动3个单位长度，得到的点的坐标为_ _ _ _ _ _ _ _ _；(3)下移4个单位长度，得到的点坐标为_ _ _ _ _ _ _ _ _；(4)向上移动5个单位长度，得到的点的坐标为_ _ _ _ _ _ _ _ _；(-6，2)，(-1，2)，(-4，-2)，(-4，7)，萧何只显示尖角。1.如果a和b的坐标分别是a (-4，5) b (-4，2)，将点a _单位长度移动到_ _，得到点b；将点b移动到_ _ _个单位长度以获得点a。如果P和Q的坐标分别是P(-3，-5)和Q(2，-5)，则将点P移动到_ _ _个单位长度以获得点Q；将点Q移动到_ _，单位长度为_ _，以获得点P，下，3，上，3，右，5，左，5，3。点A(6，3)是从点A(-2，3)到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _获得的。点B(4，3)是从_ _ _ _ _ _ (4，5)获得的，它向右平坦，移动了8个单位长度，移动了2个单位长度，并移动了12，4。在平面直角坐标系中，有一个点P(-4，2)，(1)如果P先向右移动5个单位长度，然后向上移动3个单位长度，得到的坐标是_ _ _ _ _ _。(1，5)，(2)如果P首先向上移动3个单位长度，然后向右移动5个单位长度，则获得的坐标为_ _ _ _ _ _。(1，5)。平面直角坐标系中有一个点(1，3)。如何将其转化为一个点(-2，-5，-4，-3，-2，-7，-6，1，2，3，4，5，6，7，0，1，2，3，4，5，6，7，x，y，-5，-4，-3，-2，-7，-6，-1，向左平移3个单位，向下平移5个单位，向上平移3个单位，向下平移4个单