1《学弈》PPT课件

文言文两人是围棋，y，围棋，围棋，商战，孟子(约公元前372-前289)全国时代思想家、政治家。名镇。邹(现为山东邹县东南)人。作者简介，提出了明贵君光。重视环境和教育对人的影响。有“野性”，被认为是儒家“孔子”学说的继承者。书是孟子。YYjyy如果所有游戏玩家都学完了，KKKKKKKKKKKKKK创建/游戏/两个游戏，其中一个人/集中，但是听/游戏楚；一个人/听，一个想法/振作/接近，想法/援助弓支付/拍摄，虽然/它和/所有的学习，弗罗。是/那智慧/弗？说：雨/兰。通过读节奏，围棋，秋天，好的国家围棋。秋天：秋天，名字，他擅长国际象棋，所以被称为国际象棋秋天。祖国：全国。的。好：好，好。围棋：围棋。人：人。于是二人游戏，一人教集中，但听秋；一个人在听，却认为大雁接近了，认为援助弓支付和射门。制作：让我们做吧。教学：教学。他：在这里。但是秋天，听：只听秋天游戏的教学。虽然：虽然。它：代表秋天的教诲。弘治：天鹅。援助：引，拉。付款：这门课是指有丝绸的箭。不顾一切学习，弗继续。他：他，指向以前的人。全部：一起。弗鲁：不好。好了。例如：因为。和：是。说：说。没有：没有。是智富若吗？说：非ran。他：是指他的，后者。但是：天啊。秋天，也过了好国家。围棋：汤加：他：善：围棋秋季，全国象棋选手。翻译，秋天，名字，他下棋打得好，所以叫国际象棋秋天。国家。的。好，好。于是二人游戏，一人教集中，但听秋；一个人在听，却认为大雁接近了，认为援助弓支付和射门。所以：教授：他：但是：他：他：弘治：援助：支付：象棋两个学生，其中一个学生很专注，只听游戏秋天的教导；另一个学生在听秋天的讲座，但心里总是想着天上的天鹅飞了，想拉弓射箭。翻译，这门课用丝绸代表箭头。拉，拉，拉。天鹅。代表秋天的教诲。但。只听围棋的教诲。在这里。教我。做吧。不顾一切学习，弗继续。大家：弗：男：虽然他俩一起学习，但后者的同学学得不如以前好。译文，指的是他，以前的人。一起。不如。行了。是：是：否：那知府若？说：非ran。他：是吗，是因为他的智力不如别人吗？说：不是这样的。翻译，因为。意味着他的，后者。说。不是。天啊。秋天，也过了好国家。国家，好，所以两个游戏，其中一个教集中，但听秋；一个人在听，却认为大雁接近了，认为援助弓支付和射门。(让我们) (其中)，(只听围棋的教诲)，(天鹅) (引导，拉) (箭头)，(虽然学了所有这些)普鲁完成。若其智？说：非ran。(一起) (只要) (不好)，(因为) (指他的，后者) (是)，(否) (这样)，大国：注下象棋。围棋：秋天，名字，他象棋下得好，所以叫围棋。统局：全国。在：中。善：好，好。人：的人。创建：让步。教授：教学。他：其中。只听围棋的秋天：只听主子的教诲。虽然：但是。它说：秋天的教诲。弘治：天鹅。援助：里德，拉。付款：这门课是指带丝绸的箭。他，指向以前的人。全部：一起。弗：不是这样的。男人：算了。例如：因为。他：他的话意味着后者。和：是的。高：说吧。否：不是。但是：原来如此。秋天，是全国象棋大师。他教两个学生下棋，其中一个学生很专心，只听游戏秋天的教学；另一个学生在听秋天的讲座，但心里总是想着天上的天鹅飞了，想拉弓射箭。他俩一起学习，但后者的同学学得不如前一级好。是因为他的智力不如别人吗？说：不是这样的。学弈参考译文，秋天，也是通过好国家。太尉教了两个游戏，一个人集中，却听了，跌倒了；一个人在听，却认为大雁接近了，认为援助弓支付和射门。它和一切学习，但弗继续。若其智？说：非ran。学问、读、暂停、骑士首先是围棋高手国家，然后是教围棋的两种学习态度的差异，学习效果也很不同，最后两个人写不同的学习结果不是因为智力的差异。通过这件事表明了学习不能全心全意的道理。联系主要内容、文本，谈谈句子的意义。1，秋天教两个游戏。2、付生死款，然后开枪。3、知府若？看图用自己的话叙述故事。1。读正确的发音，通读文章。2.照着说，理解意思。3.用自己的话说出专科的意思。读课文，背诵课文。谈到古典汉语学习方法，它和他，国家的好统治者也是()，si援助弓支付拍摄()天鹅，尽管它和()他都学过，见以前的人1.一个人在听，但()2。思想援助弓支付()3。虽然所有那些学习()4。弗若()游戏秋天的教诲，弘治