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文档简介

知识准备,（1）说出分数与除法的关系并根据分数与除法的关系填空。=（）（）=（）（）（2）读出下列带分数。,5,3,3,8,一又五分之二,七又四分之三,三又八分之一,苏教版五年级数学下册,把假分数化成整数或带分数,学习目标,（1）、我能探索并掌握把假分数化成整数的方法。（2）、我能探索并掌握把假分数化成带分数的方法。,自学内容,自学课本47页例7、例8。（1）通过例7探索把假分数化成整数的方法。方法1:根据分数的意义进行计算。例如：把化成整数，思考5个是，里面有个，10里面有个5，所以=。方法2：根据分数与除法的关系进行计算。=,通过例7,可以得到能化成整数的假分数，分子都是分母的。,能化成整数的假分数，它们的分子都是分母的倍数。反过来，分子是分母的倍数的假分数都能化成整数。,1,2,5,10,2,10,2,倍数,自学内容,通过例8探索把假分数化成带分数的方法。,方法1：根据分数的意义推想。里面有个，8个是，3个是，2和合起来是。方法2：直接用除法计算。,11,4,11,2,8,3,商,余数,2,3,4,4,分母不变,通过例8，可以得到：把假分数化成带分数时，用分子除以分母的作为带分数的整数部分，就是分数部分的分子，分母。,商,余数,不变,（1）假分数什么情况，可以化成整数？什么情况下，可以化成带分数？（2）你们认为假分数化成整数或带分数最简单的方法是什么？,合作探究,教师点拨,把假分数化成整数或带分数，只要用分子除以分母。如果整除就化成整数；如果不能整除，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。,当堂检测,1、把下面的假分数化成整数。,3,5,2,1,当堂检测,=74,=198,=2710,当堂检测,3、用分数表示下面各题的商，能化成带分数的化成带分数。942785011,5011=,278=,
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