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文档简介

户外调查的评价,ABC,户外调查过程的评价,户外调查结果的评价,户外调查设计的评价,户外调查的评价,户外调查的评价,一、户外调查设计的评价1.设计过程是否完备2.分工是否合理3.采用的方法是否正确4.问卷调查表格是否设计合理,户外调查的评价,设计过程是否完备户外调查设计应包括调查时间、调查对象、调查目的、调查内容和调查结果等环节。,户外调查的评价,分工是否合理:为了培养学生的团结协作精神，提高工作效率，因此，在活动开始前应对组员进行分工，要把握“人人有事做，每个阶段都有任务”的原则。分工的形式按需要可采取老师指定、自由组合、能力搭配等形式。,户外调查的评价,采用的方法是否正确户外调查常用的方法有问卷调查法和访谈调查法两种。,问卷调查表格是否设计合理问卷调查表格的设计一般分为三部分：前言、主体、结束。前言置于问卷的开头，用来说明调查的目的；结束语置于问卷的最后，一般是对被调查者的合作表示真诚的感谢；问卷的主体部分包括调查的问题和回答。,户外调查的评价,二、户外调查过程的评价1.学生自评2.同学互评3.教师点评,户外调查的评价,学生自评学生自评要做到：实事求是、重点突出、语言简练同学互评同学互评要做到：对同学在本次活动中完成目标的情况和团队合作情况两方面进行评价。评价时应能顾及同学的情感并有建设作用。教师点评教师点评要以尊重学生情感、尊重客观事实为基础；发挥教师的主导作用，加强对学生互评的引导，提高互评的有效性。,户外调查的评价,三、户外调查结果的评价1.设计目标的达成;2.调查结果对学生学习生活的影响。,户外调查的评价,目标的达成包括方法技能、完成任务、实践能力、创新能力等方面。我们既要关注调查的结果，更要关注调查的过程。关注在调查过程中学生所表现出来的情感与态度的体验，帮助学生认识自我，建立信心。,设计目标的达成,户外调查的评价,通过一次户外调查的实践活动，能使学生的情感体验、创新思维、归纳总结、解
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