人教版（新课程标准）2019-2020学年七年级10月月考生物试题B卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年七年级10月月考生物试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，若将视野里左上方的细胞移到视野中央，那么玻片的移动方向是：A右上方B左上方C右下方D左下方2 . “青山绿水就是金山银山。”下列与爱护植被、绿化环境不相符的是（ ）A大力提倡种草植树B用电子邮件发布通知C尽量使用一次性筷子D纸张回收利用3 . 下列关于生物学实验的叙述，正确的是（ ）A为观察草履虫对外界刺激的反应，在载玻片上其培养液的液滴中放几丝棉花纤维B在显微镜下观察细胞时，看到边缘黑、中间亮的圆形或椭圆形是染色操作不当造成的C对光时，先使显微镜的物镜对准通光孔再转动反光镜直到在目镜内看到白亮视野D用双面刀片迅速横向切割叶片，每切一次，蘸一下水，选最薄的一片制成临时切片4 . 下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（ ）实验名称实验材料使用目的A绿叶在光下制造有机物清水脱色B观察人的口腔上皮组织生理盐水保细胞正常形态C探究馒头在口腔中的消化碘液检测淀粉D模拟探究酸雨对生物的影响食醋和清水配制模拟酸雨AABBCCDD5 . 生物与环境的关系是A生物受环境的限制，环境不受生物的影响B生物与环境相互影响C生物决定环境如何改变D环境对生物的生存总是有利的6 . 下列各项是影响小麦生长的生物因素是（ ）A害虫B土壤C温度D水7 . 下列不属于生物的是（ ）A克隆羊“多莉”B金鱼C柳树D珊瑚8 . 两位同学在观察同一块装片同一位置的细胞时（视野中均匀布满细胞），甲用的是10、10的镜头组合，乙同学用的是5、40的镜头组合他们在讨论、争辩你认为最科学的是（ ）A甲看到的细胞大B乙看到的细胞多C甲看到的视野亮D两人看到的细胞一样多9 . 下列关于生物圈、生态系统、食物链的叙述正确的是（ ）A泸县玉蝉山的所有植物可看作一个生态系统B叙永县的“画稿溪国家级自然保护区”是一个生态系统C生物圈是指地球上所有生物的总称10 . 下列哪一生态系统有“绿色水库”之称（ ）A农田生态系统B城市生态系统C森林生态系统D草原生态系统11 . 如图为某生态系统食物网。有关分析错误的是（ ）A该生态系统的植物是生产者，动物是消费者B数量最多的是植物，数量最少的是鹰和猫头鹰C含蝗虫的食物链有1条含青蛙的食物链有4条D图中各种动物能促进该生态系统的物质循环12 . 探究是科学发现的基本方法之一。关于实验探究，下列叙述中不正确的是A为增强实验的说服力，一般要设计对照组B在探究过程中需要排除偶然因素的影响C实验的结果一定与实验前做出的假设一致D多次重复实验可提高获得正确结果的可能性13 . 2019年1月，我国科研人员将棉花，拟南芥，酵母菌、果蝇等六种生物通过“嫦娥四号”带上月球。经过九天的努力，棉花发出了第一片嫩芽。如图A、B、C分别代表棉花叶肉细胞、酵母菌细胞、果蝇细胞，图中阴影部分表示它们之的共同点，则阴影部分包括下列哪些结构（ ）细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 液泡ABCD14 . 某生物小组运用“建设生态家园”的知识，分析下列几种生态类型，其中不属于生态农业的是（ ）A林下养鸡的果林场B稻鸭共生的水稻田C多施化肥的种子田D蚕沙养鱼的桑基鱼塘15 . 如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物下列有关叙述正确的是（ ）A图中的甲是分解者B图中的丙是该生态系统中其他生物营养的主要来源C图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统D图中的生物可构成这样一条食物链：丙甲乙16 . 在制作和观察人的口腔上皮细胞装片时，下列叙述正确的是（ ）A在视野中出现了血细胞很可能是牙签刺破了口腔壁B观察装片时，应使用凹面镜将视野调暗C为了防止气泡产生，应平放盖玻片D如果视野中的细胞发生皱缩时，可能是生理盐水的浓度过低17 . 绘制生物的形态、结构或生理过程图是生物学基本技能之一。下列有关生物图形的画法中，正确的是A一定要用2H铅笔画图B图中较暗处，用铅笔点上均匀的细点C可以用圆珠笔画图D图形的名称写在图形的上方18 . 生物和环境之间是相互影响的，下列关于生物与环境关系的叙述中不正确的是（ ）A仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应B“蚁穴溃堤”主要揭示了生物可对环境造成影响C“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示了动物之间的捕食关系D森林能净化空气、调节气候的现象说明了环境对植物的影响19 . 某生物小组统计了全校近300名学生，发现能卷舌的同学明显多于不能卷舌的。由此可以推测（ ）A卷舌特征遗传自父亲B卷舌特征遗传自母亲C卷舌可能是显性性状D卷舌可能是隐性性状20 . 显微镜属于何种探究器具（ ）A观察器具B计量器具C加热器具D解剖器具21 . “大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”，这些事例说明（ ）A生物的生存必须依赖一定的环境B生物的生存与环境无关C生物的生活会对环境造成影响D生物的生存会破坏环境22 . 在南极生态系统中，一条食物链为：浮游植物磷虾海豹虎鲸。按照能量传递规律，如果虎鲸靠吃海豹来增加1千克体重的话，至少需要消耗浮游植物的量为（ ）A1干克B10千克C125干克D1000干克23 . 下列食物链书写正确的是A阳光草牛虎B草鼠蛇鹰细菌C鹰蛇青蛙昆虫D草兔鹰24 . 被称为“地球之肾”的生态系统类型是（ ）A森林生态系统B海洋生态系统C湿地生态系统D淡水生态系统25 . 在农田生态系统中,青蛙属于该系统中的（ ）A生产者B非生物因素C分解者D消费者二、综合题26 . 图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和_。（2）图一中最长的一条食物链是_（3）若图二中甲、乙、丙分别表示“草鼠猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是_。（4）生态系统的_沿着食物链和食物网流动。（5）一般情况下，草原中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的_能力。27 . 图1是某同学做“观察人的口腔上皮细胞临时装片”实验时记录下的图片，图2为显微镜的结构图，请分析回答下列问题： （1）观察过程中，最先观察到的图像是图1中的_（填数字）。（2）若将图像的细胞移至视野的中央，装片应向_移动。（3）由到，需要调节图2显微镜中的 _。（4）如图所示，视野中出现较多的气泡，则可能是临时装片制作过程中盖盖玻片的方法不当造成的，其正确的操作方法是（_）（5）与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，他无法观察到的结构是_。28 . 下图是显微镜下观察到的番茄果肉细胞（甲）和人口腔上皮细胞（乙），请据图回答：（1）甲细胞中，对细胞有保护和支持作用的结构是_。（2）对细胞有用的物质能够进入，其他物质被挡在外面，主要是因为乙细胞的 _能控制物质的进出。（3）甲、乙细胞都具有的能量转换器是_。（4）切西瓜时流出的汁液存在于甲细胞中的 _。（5）甲、乙细胞共有的结构是_和线粒体。三、实验探究题29 . 在光对鼠妇生活的影响的探究活动中,李同学捕捉来1只鼠妇准备进行实验，请回答下列问题：（1）若本活动提出的问题是“光会影响鼠妇的生活吗？”你可以这样进行假设：_。（2）活动中采用对照实验，这种方法只能出现_个变量，则本实验中的变量是_。（3）该同学用1只鼠妇进行实验，