人教部编版2020年九年级上学期语文第2课《我爱这土地》同步练习

人教部编版2020年九年级上学期语文第2课我爱这土地同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 给下列一段文字注音或写汉字。大概，春日rngrng（ ），秋波dndn（ ），而夏呢，总是浸在苦涩（ ）的汗水里。有闲情逸（ ）致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。二、句子默写2 . 将下面诗文语句补充完整。（1）不畏浮云遮望眼，_（2）_，衣冠简朴古风存。（3）_，吟鞭东指即天涯。（4）商女不知亡国恨，_（5）_，一山放出一山拦。（6）黄梅时节家家雨，_（7）陋室铭中表现陋室主人交往之雅的语句是：_，_。三、诗歌鉴赏3 . 阅读现代诗，回答问题。红帆船北岛到处都是残垣断壁。路，怎么从脚下延伸？滑进瞳孔的一盏盏路灯，滚出来，并不是星星。我不想安慰你，来自热带的太阳鸟，并没有落在我们的树上。而背后的森林之火，不过是尘土飞扬的黄昏。如果大地早已冰封，就让我们面对着暖流，走向海。我们只求静静地航行。你有飘散的长发，我有手臂，笔直地举起。（选自北岛诗歌选集，有删节）注：本诗写于二十世纪80年代。中国经历文革后，拨乱反正、百废待兴。本诗选取了“路灯”和“星星”，“森林之火”和“”，“冰封”的大地和“”等几组对比鲜明的事物，书写了特殊年代里青年的独特感受，表达了作者对过去的否定以及。阅读下面现代诗，回答问题礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋4 . 诗歌讲究炼字。试赏析“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”中“扑”字的表达效果。5 . 在现代诗歌中，有的诗体很自由，既不讲求格律，也不追求押韵，但本诗却有较强的韵律感，试分析礁石的押韵规律。6 . 读完全诗，说说你受到怎样的启示？7 . 阅读北方选段，回答问题。我爱这悲哀的国土，一片无垠的荒漠我们的祖先带领了羊群吹着笳笛沉浸在这大漠的黄昏里；我们踏着的古老的松软的黄土层里埋有我们祖先的骸骨啊，他们为保卫土地/从不曾屈辱过一次，他们死了/把土地遗留给我们选段运用了哪些意象？有何作用？试作分析。选段以“我爱这悲哀的国土”开头，有什么作用？阅读下面的诗歌，回答后面的问题。乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香母亲一样的腊梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香8 . 简要说说这首诗的主题。9 . 说说诗中运用了哪些意象，它们有什么特点。10 . 阅读诗的第一节，我们可以联想到李白宣州谢朓楼饯别校书叔云中的诗句：“抽刀断水水更流，_。”读诗的第三节，我们可以联想到杜甫春望中的诗句：“烽火连三月，_。”11 . 试分析“一瓢”“一张”“一片”“一朵”等词语的准确性。四、语言表达12 . 指出下列各句所运用的描写方法。A母亲信服地点点头，便去拿外套。（_）B但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”（_）C“我走不过去的地方你就背着我。”母亲对我说。 （_）D到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（_）13 . 请从所给的三个词语中选择最符合语境的填与在句中的横线上。(1)饮料特别是碳酸饮料中含们的各种徐加剂、增味剂及有机酸等，对人的牙齿有很强的 _（腐化腐蚀侵蚀）作用。(2)我们常见些商家在网页或APP及微信公众号等平台推出新客户免首单商客户下单立减等活动，这是公开的促销，而此番“杀熟”行为则是暗地里_（偷偷摸摸鸡鸣狗盗心怀叵测）从老客户钱包里掏钱。14 . 阅读下面的文字，按要求作答。客家围屋不论大小，大门前必有一块禾坪和一个半月形池塘，禾坪用于晒谷、乘凉和其他活动，池塘具有蓄水、养鱼、防火、防旱等作用。客家围屋大门之内，分上中下三个大厅，左右分两厢或四厢，俗称横屋，在左右横屋的尽头筑起围墙形的房屋，把正屋包围起来，小的十几间，大的二十几间，正中一间为“龙厅”，故名“围龙”屋。在建筑上，围屋的共同特点是以南北子午线为中轴，东西两边对称，前低后高，主次分明，坐落有序，布局规整，屋前的池塘和正堂后的“围龙”组合成一个整体。（1）请根据选段内容，概括出客家围屋的两个特点来，每个特点不超过10字。（2）耕读是客家人的人生态度，勤俭持家是客家人的传统美德，这些思想也常常体现在客家人的门联中。请你根据对联常识，将下面六个短语组合成一副客家门联。启后祖德读与耕勤和俭承前孙谋15