（安徽专版）2020中考语文复习方案 第一篇 教材精华 第05篇 记承天寺夜游课件_第1页
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,第一篇教材精华,梳理（五）课标23篇文言文知识点归纳与练习,元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入元丰六年十月十二日夜晚,我解开衣服,正打算睡觉,这时月光照进户,欣然起行。念无与为乐者,遂门里(十分美好,动人游兴),(于是)我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐,于是至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡,(于是)我们一起在庭院中散步。庭院中,【课文注释】念:考虑,想到。遂:于是,就。相与:共同,一起。中庭:院子里。,第5篇记承天寺夜游,积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。的月光如积水般清明澄澈,仿佛有藻、荇交错纵横,大概是竹子和柏树的影子吧。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树?只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。,【课文注释】空明:形容水的澄澈。藻、荇(xng):均为水生植物。交横:交错纵横。盖:大概是。但:只是。耳:语气词,相当于“罢了”。,【文学常识】苏轼(10371101),字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川)人。宋代文学家,“唐宋八大家”之一。【主旨归纳】本文通过对庭院月色的描写,创造了一种清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境:贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲种种难言的感情尽在其中。,【写作特点】(1)抓住特征描写景物。作者描绘庭院的月景,富有特色。“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”全句没有一个“月”字,却写出了月色之明、月光之清。作者抓住月光的空明澄澈,描绘了一幅美妙的月夜之景。(2)景中有情,情景交融。本文写景,景中有情。作者见“月色入户”则“欣然起行”,欢喜之情,溢于言表。“念无与为乐者”“遂”“寻”等无不显露出作者那微妙变化的思想感情。结尾更是用“闲人”表达了作者虽遭贬谪,但仍旷达、乐观的复杂心情。,1.古今异义(1)念无与为乐者古义:今义:思想,想念(2)但少闲人如吾两人者耳古义:今义:表示转折的连词,但是2.词类活用相与步于中庭_,考虑,想到,只是,名词用作动词,散步,3.其他重点词(1)月色入户,欣然起行_(2)遂至承天寺寻张怀民_(3)怀民亦未寝_(4)庭下如积水空明_,高
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