部编版九年级上学期第12课《湖心亭看雪》同步练习语文试题

部编版九年级上学期第12课湖心亭看雪同步练习语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 阅读下面一段文字，根据要求答题。阅读，让我们触摸经典，对话智者。我们在书海中翱游，探索书中的奥秘，(lng)听圣哲的教悔，体悟智者的思索，获得人生的真(d)。从今天起，让我们的心灵在书(j)中旅行，让我们的校园书香(m)漫，让我们的生活更加诗意盎然。(1)根据汉语拼音，写出相应的汉字。(lng)_听 真(d)_ 书(j)_ (m)_漫(2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。_改为_ _改为_二、文言文阅读文言文阅读细柳营文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。2 . 解释下列加点的词。上自劳军（_）天子先驱至（_）不闻天子之诏（_）天子为动（_）3 . 翻译下列句子。（1）将军约，军中不得驱驰。答:_（2）其将固可袭而虏也。答:_4 . 文中写细柳军常备不懈，严阵以待，突出周亚夫将军治军严整的句子是： 答:_5 . 我们现在强调要张扬个性，但文中“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”，只听周亚夫的命令，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？谈谈你的看法答:_阅读下面的文言文，完成下列小题。黄州新建小竹楼记（节选）王禹偁子城西北隅，雉堞圮毁，蓁莽荒秽。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅，戴华阳巾，手执周易一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆、沙乌、烟云、竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。【注释】雉堞：城墙。圮( p)毁：倒塌毁坏。蓁（zhn）莽荒秽：草木丛生，杂乱污浊。吞：眺望。平挹江濑：平视江波。江濑：江滩上的急流。幽阒( q)：指环境清幽寂静。辽夐( xing)：辽阔绵远。公退：公事完毕，回来休息。鹤氅：鸟羽制成盯襄葛己。茶烟：指烹茶炉火的烟气。6 . 解释下列加点词语。（1）公退之暇_（2）被鹤氅_7 . 下列加点词语意义相同的一项是（ ）A诗韵清绝沿溯阻绝（三峡）B待其酒力醒常蹲其身（幼时记趣）C皆竹楼之所助也以松脂、腊和纸灰之类冒之（活板）D不可具状各具情态（核舟记）8 . 翻译句子。江山之外，第见风帆、沙鸟、烟云、竹树而已。9 . 本文与陋室铭都写于作者谪居时期，试比较两文透露出的谪居心境。阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（乙）齐田氏祖于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。田氏视之，乃叹曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之如响。鲍氏之子年十二，预于次，进曰：“不如君言。天地万物，与我并生类也。类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食，非相为而生之。人取可食者而食之，岂天本为人生之？且蚊蚋（读音ru，吸血昆虫）囋（读音zn，叮咬）肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？”（选自诸子集成列子说符（注释）田氏：齐国姓田的（贵族）。祖：祭祀（天地鬼神）之义。响：回响，回声。类：种类；物类。迭：交替地，轮流地。非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。本：本来，原本。10 . 解释加点的词有误的一项（ ）A增其旧制（规模）B或异二者之为（有的人）C众客和之如响（应和，同意）D中坐有献鱼雁者（同“座”，座位）11 . 选出下列语句中“于”字用法不同的一项（ ）A刻唐贤今人诗赋于其上B天之于民厚矣C齐田氏祖于庭D预于次12 . 下面对甲、乙两文内容的理解与分析，不合文意的一项是（ ）A甲文第一段用“政通人和，百废具兴”八个字，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事，为全篇文字的导引。B“微斯人，吾谁与归”这句话一方面表现了作者希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。C乙文中鲍氏之子认为：天地万物因为大小，智力不同，所以有高低贵贱之分，人是万物中最高贵的物种。D乙文中通过鲍氏之子反驳齐田氏的一番话，批判了那种认为万物由上天制造出来的唯心主义，赞扬了鲍氏之子的唯物论思想，揭示了自然界的存在与发展是客观的。人与自然应该平等相处，和谐发展的道理。13 . 将甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（2）虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？14 . 孟子说“达则兼济天下，穷则独善其身”，请结合甲文和当前党的群众路线教育实践活动，谈谈你心中的好官形象是怎样的？三、课内阅读湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”15 . 解释选文中加点字的意思。（1）上下一白（_）（2）及下船（_）16 . 翻译句子。湖中焉得更有此人！17 . 湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中的哪两项相