人教版（新课程标准）2020年（春秋版）七年级上学期第一次月考生物试题（II）卷

人教版（新课程标准）2020年（春秋版）七年级上学期第一次月考生物试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 动物多样性实质上是指（ ）A物种多样性B遗传多样性C生态系统多样性D环境的多样性2 . 下列主要反映非生物因素对生物影响的是A大量捕捉青蛙使农作物减产B杂草丛生使农作物减产C干旱使农作物减产D田鼠大量繁殖使农作物减产3 . 骆驼刺根系非常发达，且叶子变成刺，才能在荒漠中生存这体现了（ ）A环境影响生物B生物依赖环境C生物适应环境D生物影响环境4 . 设计探究方案时，为保证实验组，对照组结果的准确性，对影响实验的其他相关因素应设置（ ）A同样的条件B不同的条件C相似的条件D相对的条件5 . 有关生物多样性的叙述，错误的是（ ）A我国是世界上裸子植物最丰富的国家B生物的多样性包括基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性C生物多样性的间接使用价值没有直接使用价值重要D就地保护是保护生物多样性的根本途径，其主要形式是建立自然保护区6 . 下列现象中，属于生物对环境适应的是A沙漠中仙人掌的叶特化成刺B地衣加速了岩石的风化C蚯蚓的活动使土壤更加疏松D大树底下好乘凉7 . 将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于光照、湿度等相同环境下培养，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，一段时间后观察二者的生长状况。该实验的变量为（ ）A温度B光照C湿度D空气浓度8 . 2011年上半年，我国西南地区遭受了历年罕见的特大旱灾，农作物大面积减产。这说明影响农作物生长发育的环境因素之一是（ ）A阳光B空气C水分D温度9 . 在下列有关生物与环境关系的叙述中，正确的是（ ）A生活在寒冷地区的海豹皮下脂肪较厚体现了生物对环境的适应B“南橘北积”，反映了生物因素对生物性状的影响C“雨露滋润禾苗壮”体现了影响植物生长的非生物因素是温度D大树底下好乘凉体现了生物对环境的适应10 . 显微镜是生命科学研究的常用工具。下列不能通过光学显微镜直接观察到的是（ ）A叶片的蒸腾作用B草履虫形成食物泡C水蚤心脏的跳动D小鱼尾鳍毛细血管11 . 下列是用酸奶机制作酸奶的几个步骤，正确的操作顺序是（ ）制作前用开水对酸奶机容器进行消毒盖上容器盖和酸奶机盖，通电发酵68小时量取一定量的牛奶（加热，温度不超过42）后与适量新鲜酸奶一起倒入酸奶机中，用勺子搅拌均匀发酵后的酸奶放入冰箱保存812小时再食用ABCD12 . “千里之堤，溃于蚁穴”说明（ ）A生物适应环境B生物对环境产生影响C环境影响生物D环境适应生物13 . 某同学猜想：绿色植物需要沙子才能更健康地生长。为了证明其猜想，该同学准备了两盆植物，其中一盆所处的环境和条件如图所示，则另一盆所处的环境和条件应该是（ ）A沙子和水B土壤和水C土壤和水D沙子和水14 . 斑马发现敌害后迅速奔跑,这是：（ ）A生物的生活需要营养B生物的生长C生物进行排出废物D生物对外界刺激作出反应15 . “满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”诗句中体现的生命现象是A遗传和变异B生长和繁殖C排出废物D对刺激作出反应16 . 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列有关实验设计和分析的描述中，错误的是A甲装置中叶片的遮光和非遮光处理形成对照B乙装置中试管收集的气体可使带火星的木条复燃C丙装置中试管内的澄清石灰水会逐渐变浑浊D丁装置中的现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳17 . 下列关于生物圈的描述错误的是（ ）A水圈中的生物大多数生活在距海平面150米以内的水层中B生物圈范围包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面C生物圈是最大的生态系统D岩石圈是一切陆生生物的立足点18 . 下列草原生态系统的食物链正确的是（ ）A阳光草蝗虫食虫鸟蛇鹰B食虫鸟蛇鹰C蝗虫食虫鸟蛇鹰D草蝗虫食虫鸟蛇鹰19 . 下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（ ）A用摄影机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法B用望远镜观察鸟类繁殖期的活动C用闭路电视研究动物园中东北虎生育幼虎的过程D用声波干扰水中活动的海豚， 观察海豚对声波的反应20 . 科学家对世界最深的海沟马里亚纳海沟进行了科学考察，发现海沟深处仍然生活着少量深海动物，但是没有绿色植物，影响植物生长的主要非生物因素是（ ）A温度太低B没有阳光照射C空气非常稀少D没有足够的营养物质21 . 许多农作物在春天播种，而不是冬天，提示我们温度、光照会影响种子的萌发，某同学为检验这一假设，用大豆做了如下的实验：组别种子数处理方法萌发数（粒）20有光，加水，251820有光，加水，0020无光，加水，2518下列相关说法正确的是（ ）A实验过程中所加水分越多越好B组为实验组，为对照组C由实验结果可知温度影响大豆种子的萌发而光照不影响D所用种子除数量相同以外，其余如大小、饱满度可以不作要求22 . 导致臭氧洞出现的主要原因是A含磷污水的大量排放B含氟空调的大量使用C酸雨的增加D工业产生排放大量的二氧化碳23 . 森林能增加大气湿度，增加降雨量，这说明（ ）A环境影响生物B生物适应环境C生物影响环境D生物和环境能合作24 . 各种栖息地有不同的特征，这是由（ ）等环境因素决定的。A土壤类型B温度C湿度D以上三项均是25 . 珍古道尔4 岁半时，很想知道母鸡身上哪里有一个可以让鸡蛋“钻”出来的洞。她最好采用什么方法？A测量法B观察法C实验法D调查法二、填空题26 . 环境中的非生物因素有_、_、_、_和土壤等。27 . 生物的基本特征有：生物的生活需要_；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物都有遗传和_的特性；除病毒等少数生物外，都是由细胞构成的.三、连线题28 . 请将下列生物之间的关系与右边连起来。（1）虎吃羚羊 A、合作关系（2）蜜蜂酿造花蜜 B、竞争关系（3）一片森林中的树木 C、寄生关系（4）动物身体上的跳蚤与动物 D、捕食关系（1）_（2）_（3）_（4）_。四、判断题29 . 判断题（1）所有的生物都是由细胞构成的。（_）（2）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素主要是温度。（_）（3）动物细胞没有叶绿体，植物细胞都有叶绿体。（_）（4）有“绿色水库”之称的是海洋生态系统。（_）（5）细胞中的物质都是由细胞自己制造的。（_）（6）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。（_）（7）细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长。（_）（8）用显微镜观察英文字母“P”，看到的物像是“b”。（_）30 . 非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、细菌、温度等。（_）31 . 影响生物生活的因素是空气和水。（_）32 . 生物与环境之间是相互影响的，生物在长期生存和发展过程中，形成了对环境的适应。_五、综合题33 . 如图一是“生物多样性之间关系”的图示，A、B、C三项共同组成了生物多样性；如图二所示是一个生态系统中三种生物的关系图，D、E、F分别指组成生物群落的三种成分；请据图分析回答（ 内填图中字母，横线填名称）：（1）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。这是指图一 中 _多样性。（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由图一中 _多样性造成的。（3）图一中C指的是_多样性。（4）图二中的F指的是生态系统中的_，主要是指_，它们在生态系统中的作用体现了生物多样性_价值。（5）在农田生态系统中，农田的小鸟属于组成生态系统中的D、E、F三种成分中的 _，在农田田间道路旁的树木上搭建鸟巢，以便于鸟类取食和生殖，这属于农田生态系统生物多样性保护对策中的_保护。（6）在森林生态系统中，D、E、F是组成成分之一，其中属于组成该生态系统不可缺少的成分是_（只填字母序号）。六、实验探究题34 . 生物学概念与科学探究实验联系密切，尝试分析：取同种植物颗粒饱满并已度过休眠阶段的种子40粒均分为四份，分别在-号瓶的条件下培养（如图）。一周之后只有号和号瓶的种子萌发成幼苗。请分析：(1)每个烧杯均放有7粒干燥的绿豆种子而不是1粒种子，其目的是_。(2)实验结果表明：该种子的萌发和_条件无关。本实验能否说明种子萌发需要适宜的温度？_(3)根据实验结果，在概念图中补充与萌发有关的外界条件是：_。(4)即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能发芽，实验所用的种子应具有_的活的胚35 . 夏天鸡蛋容易变质，冬天却可以放置更长时间，甲组的同学设计了如下探究实验：实验编号实验材料环境温度保存时间现象A鸡蛋1个35一周鸡蛋变质B鸡蛋1个2一周周鸡蛋不变质（1）甲组同学作出的猜想是_（2）该实验设计中明显不足之处_（3）改进后实验，实验现象与上述相同，则该实验得出的结论是_（4）乙组同学也进行了相同的实验，却没有达到预期的结果，A、B两组鸡蛋都变质了。你认为可能的原因是_36 . 学习了动物的行为这一节后，某校兴趣小组的同学设计了如下实验方案：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿的小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠找到食物的时间。分别用三只小白鼠做实验，每只小白鼠做三次实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态。迷宫示意图和实验数据如表（在相同环境条件下测得）：（1）该兴趣小组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为吗？”，他们作出的假设是_。从表中的实验数据可以看出实验数据_（填“支持”或“不支持”）他们所做的假设。（2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于_行为（填“先天性”或“学习”），这种行为是建立在_（填“先天性行为”或“学习行为”）的基础上。（3）三只小白鼠找到食物的时间_（填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得能力是建立在_（填“遗传”或“环境”）因素的基础上的。若将小白鼠换成蚯蚓，蚯蚓难以经过短时间训练获取食物，说明“动物越高等，学习能力_”。37 . 大气污染可对生物造成直接危害，二氧化硫（SO2）是大气污染的主要气体之一，而偏亚硫酸钠（化学式Na2S2O5）溶液在一定条件下可以产生二氧化硫（SO2）气体。某校生物兴趣小组利用多个透明且条件可调控的密闭容器、偏亚硫酸钠、浸泡过的大豆种子、清水、小烧杯、培养皿、吸水纸、玻璃棒等，来探究大气污染对种子萌发的影响。（1）根据上述材料，你提出的具体的探究问题是_。（2）根据问题你做出的假设是_。（3）若将偏亚硫酸钠0.01g、0.05g、0.10g、0.15g、0.20g分别配置成相同体积的适量溶液，则应设置_个实验装置。各组实验除偏亚硫酸钠溶液的浓度不同外，其他外界条件都相同，且适于种子萌发。（4）请你设计一张记录实验数据的表格_。（5）如果己知种子在O.Olg偏亚硫酸钠用量时能萌发，而你的实验结果正好相反，请推测实验失敗的原因，可能是_。（6）当大豆种子萌发出幼苗一段时间后，子叶空瘪的原因是_。38 . 请根据以下材料，完成有关的探究实验：我校生物课外活动小组的一位同学发现，繁殖期间雄性三刺鱼的腹部会变成红色，雄性个体之间经常发生争斗即便是身穿红色衣服的人经过鱼缸，繁 殖期的雄性三刺鱼也会表现出明显的兴奋、向人所在方向进行猛烈地冲击为了探究繁殖季节的雄性三刺鱼之间发生攻击行为的诱因，该小组将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中去，每个浴缸中都有1条体型相近、处于繁殖期的雄性三刺鱼，观察三刺鱼的反应，并记录于下表：鱼缸编号模型形状与颜色三刺鱼的反应三刺鱼外形，腹部灰褐色无反应三刺鱼外形，腹部红色有攻击行为鲳鱼外形，腹部灰褐色无反应鲳鱼外形，腹部红色有攻击行为（1）和（1）和、和两组对照实验的变量都是_，通过这两组对照实验，你得出的实验结论是_（2）若以鱼体的