广州市2019-2020年度九年级上学期期末化学试题A卷

广州市2019-2020年度九年级上学期期末化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 我县饮用水取自大佛湖，将水净化的主要步骤如图所示，有关说法正确的是A步骤I可以除去所有杂质BX试剂用到活性炭C步骤只涉及物理变化D净化的水一定是软水2 . 空气是人类赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法正确的是（ ）A氧气可用作火箭发射的燃料B氮气充入食品包装袋防腐C稀有气体就是在任何情况下都不能跟其他物质发生化学反应的气体D鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水3 . 下列有关实验现象的描述正确的是A木炭在氧气中燃烧发出红光，放出热量B硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量C铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量D氢气在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，放出热量，火焰上方罩个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾4 . 在2018年中国十大避暑名城中被誉为避暑之都的贵州省贵阳市排名第二，为了保护我们“爽爽的贵阳”的美丽环境，下列做法不正确的是（ ）A街道照明，大量使用太阳能LED灯B提倡垃圾焚烧处理C推广使用无磷洗衣粉D回收利用废旧金属、废旧书报及废弃塑料5 . 如图所示，倾斜装置使液体和固体混合，气球体积没有明显变化的是（ ）液体水稀硫酸水水固体氧化钙锌氯化钠硝酸铵ABCD6 . 两个烧杯中装有等质量的金属锌和镁，然后分别逐渐加入同浓度的稀硫酸，产生氢气的质量与加入硫酸的质量关系如图所示。下列说法正确的是（ ）A该图反映出镁比锌的金属活动性强Ba点时，两个烧杯中的酸都恰好完全反应Cb点时，两个烧杯中的溶液都有两种溶质Dc点时，两个烧杯中产生氢气的质量相同7 . 高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型的水处理剂。下列有关高铁酸钠的说法正确的是（ ）A高铁酸钠属于氧化物B钠、铁、氧三种元素质量比是2:1:4C由两种金属和一种非金属组成D高铁酸钠中铁元素化合价为+6价8 . 下列四个图像的变化趋势，能正确描述对应操作的是（ ）A足量的铁片和镁片分别与等质量、等溶质质量分数的稀盐酸反应B向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体C向氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸D向pH=11的氢氧化钠溶液中不断加入水9 . 化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数和质子数之和。例如用表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。则和（ ）A原子中含有相同数目的中子B属于同种元素C原子中核外电子数不同D质子数不同10 . 下列对有关于实验现象的描述正确的是（ ）A铁丝在空气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成B硫在空气中燃烧时，产生明亮的蓝紫色火焰。C石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成D红热的木炭放在盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，产生白光11 . 化学与生活密切相关。下列说法错误的是APM2.5是指微粒直径不大于2.5m的可吸入悬浮颗粒物B绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染C燃煤中加入CaCO3或CaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放D天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料12 . 宏观微观符号相结合是化学学科的主要特征，下列符号能保持氢气化学性质的是（ ）A2HBHCH+DH213 . 下列现象的微观解释中，正确的是（ ）A水沸腾时可掀起壶盖水分子大小随温度升高而增大B氧气助燃，氮气不助燃不同分子的化学性质不同C水结成冰分子运动停止D水通电生成氢气和氧气水中含有氢分子和氧分子14 . 某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在 25mL 处容器内红磷足量，导管的容积忽略不计）用止水夹夹紧导管，用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，打开止水夹，观察装置中活塞最终停留的刻度，下列说法正确的是A实验中注射器的活塞向左移动；B磷的量不足，会使测定的结果偏大C活塞最终停留在 10mL处D活塞最终停留在 15mL处15 . 下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是ABCD16 . 探究物质的奥秘给同学们带来了很浓厚的学习兴趣。下列有关说法正确的是 （ ）A过氧化氢分解能产生氧气，说明过氧化氢中含氧分子B带电荷的粒子就是离子C组成元素完全相同的两种物质，其化学性质不一定相似D原子都是由质子、中子和电子构成的17 . 下图所示操作中，正确的是A检验甲烷燃烧有二氧化碳生成B将有液体剩余的胶头滴管倒置C量取液体D熄灭酒精灯18 . 逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列逻辑推理正确的是A大多数物质燃烧需要氧气，所以氧气有可燃性B分子是构成物质的微粒，所以物质一定是由分子构成的C氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的物质都是氧化物D酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液的pH一定小于719 . 从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是A这是一个化合反应B水分解时元素的种类不变C在化学变化中原子是最小的粒子D氢分子能保持氢气的化学性质20 . 实验基本操作正确的是A过滤B铁丝燃烧C液体加热D气密性检查21 . 下列实验方案设计不合理的是（ ）实验目的实验方案A除去二氧化碳中的一氧化碳点燃，将 CO 转变为 CO2B检验甲烷中是否含有氢元素点燃，在火焰上方罩一干冷的烧杯，观察现象C区别棉线和羊毛线分别灼烧，闻气味D除去食盐中的泥沙溶解、过滤、蒸发结晶AABBCCDD22 . 在“宏观微观”之间建立联系，是学习化学学科必备的思维方式，如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是A该反应中乙、丙、丁都是氧化物B反应生成丙、丁分子个数比为3：1C参加反应的甲、乙的质量比为60：224D该反应前后氧元素的化合价不变23 . 实验室区分下列各组物质的两种方法都正确的是（ ）物质方法一方法二A稀硫酸和稀盐酸分别伸入小木条硝酸银试液B氧气和二氧化碳燃着的木条氢氧化钠溶液C亚硝酸钠和氯化钠加入酚酞试液品尝D铝丝和铁丝用磁铁吸引分别伸入硫酸铜溶液中AABBCCDD24 . 已知。现有7gA和24gB2恰好完全反应生成9gD。已知C的相对分子质量为44，则B2的相对分子质量为（ ）A28B16C32 D3625 . 下列不包含化学变化的是（ ）A铁生锈B二氧化碳性质探究C洗涤剂洗碗D分子性质探究二、填空题26 . 金属和金属材料在生产和生活中应用广泛。(1)钢铁是应用最广泛的金属材料，写出工业上用赤铁矿炼铁的化学方程式：_。(2)焊接钢件时要先除去其表面的锈垢，用稀硫酸除锈的化学方程式为：_。三、流程题27 . 基础实验题（1）下列装置常用于实验室制取气体。请根据给出的装置回答下列问题。用A和D装置制取并收集CO2,反应的化学方程式为_。选择装置A作为制取CO2气体的发生装置，其突出优点是_。若改用E装置收集二氧化碳，则气体应从_（填“a”或“b”）端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体（已知氯化氢气体可以被饱和NaHCO3溶液吸收）和水蒸气，欲使用F、G装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是:混合气体_，（用导气管端口字母表示）（2）竖炉冶铁工艺流程如图所示。回答下列问题:该工艺流程中，甲烷的作用是_，冶炼出的铁水属于_（填“纯净物”或“混合物”）。用化学方程式表示燃烧室内反应原理_。该工艺流程中，可循环利用的物质是_。28 . 硫酸铜常用作农业杀虫剂，如图是利用含铁废铜料生产硫酸铜的工艺，回答下列问题（1）试剂X的化学式是_。（2）途径中，Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2+2H2O从环保和经济的角度分析，利用途径_。（填“”或“”）制取硫酸铜更合理；（3）通常情况下不反应的两种物质，在改变温度和_后，也可能发生反应，如果用足量的铜与20.0溶质质量分数为98.0%的浓硫酸在加热条件下充分反应，实际生成二氧化硫的质量是_（选填字母）。A小于6.4gB等于6.4gC大于6.4g四、科学探究题29 . 探究影响过氧化氢分解速率的影响因素。（査阅资料）常温下，H2O2较稳定不易分解；CuSO4溶液、FeCl3溶液和红砖粉末等都能作为H2O2分解制取O2的催化剂。（分析交流）写出实验室用H2O2溶液和MnO2制取O2的化学方程式：_。（实验设计）取相同体积的过氧化氢溶液分别进行下列实验。实验编号温度/催化剂过氧化氢浓度/%20无220无5205滴FeCl3溶液5205滴CuSO4溶液5（1）实验探究的是_。要探究CuSO4溶液能否做H2O2分解的催化剂，应选择的实验编号是_。（2）要定性比较两种催化剂的催化效果，可通过观察_来实现。要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的_。（3）同学们实验时还观察到，在H2O2溶液内滴入FeCl