济南版2019-2020学年七年级上册生物 1.1认识生命现象 单元测试题

济南版2019-2020学年七年级上册生物 1.1认识生命现象 单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 以下哪项特征不是生物普遍都具有的？（ ）A生长B繁殖C开花和结果D应激性2 . 下列各项不属于生物共有特征的一组是（ ）A生长和生殖 B都会行走C不断从外界吸收营养 D能排出代谢废物3 . 以下现象，说明生物影响环境的是（ ）A春天山里的桃树开花比山下的桃树晚B春夏季过度放牧导致的草场退化C秋天路灯下的树叶比其他树叶落得晚D冬天雷鸟的毛色比夏天的毛色浅4 . 下列叙述错误的是（ ）A蜘蛛结网和蜻蜓点水都属于先天性行为B菜青虫生长发育过程中，对农作物造成危害最大的时期是幼虫C从外形和运动方式等方面比较娃娃鱼和鳄鱼，可以看出娃娃鱼是爬行动物D种子的胚是由受精卵发育面来，是新植物的幼体5 . 下列关于生物圈的说法正确的是（ ）A地球的任一地方都有生物生存B生物圈是指地球上的生物及其生存空间的总称C生物圈仅由植物、动物及其中的微生物组成D绝大多数生物生活在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间6 . “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，该诗句描述的自然现象体现了（ ）A水对植物生长的影响B光对植物生长的影响C温度对植物生长的影响D以上说法都正确7 . 生物圈的范围包括（ ）A大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面B水圈、大气圈、岩石圈表面C大气圈底部、水圈大部分、岩石圈表面D大气圈、水圈、岩石圈8 . 如图所示的现象表明（ ）A生物能对外界刺激作出反应B生物能进行呼吸C生物的生活需要营养D生物能生长和繁殖9 . 地球上最大、最复杂的生态系统是（ ）A海洋生态系统B农田生态系统C生物圈2号D生物圈10 . 下列有关生物与环境的描述正确的是（ ）A生物的生活环境是指生物的生存空间B影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光、温度和水C同种生物的个体之间只有竞争关系D生物和环境能互相影响11 . 下列有关生物的基本特征叙述正确的是（ ）A生物都是由细胞构成的B生物都可以生长繁殖C生物都可以快速运动D生物可以自己制造有机物12 . 下列有关生物圈的描述中，不正确的是（ ）A生物圈是地球表面全部生物及其生活领域的总称B生物圈是由水圈和土壤岩石圈的表面组成C生物圈为生物提供了赖以生存的条件D温室效应能对生物圈造成严重影响13 . 在探究实验“非生物因素对某种动物的影响”中，以“光对鼠妇生活的影响”为例，其中变量为（ ）A光照 B温度C湿度D空气二、填空题14 . 生物的共同特征是：它们都是有生命的。生物的特征包括_、_、_、_，其中_是最基本的。15 . 在一定的空间范围内，生物与_所形成的的统一的整体叫做生态系统。生态系统中必须有三种成员：_、_、_。每个生态系统都有一定的_能力。16 . 生物圈是指地球上适合_生存的地方它的范围包括_、_和_17 . _是生物最基本的特征，在此基础上才有生长、繁殖以及_等生命活动。18 . 将右边的说法填在相对应的左边横线上三、综合题19 . “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象。（1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物特征是_。（2）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，反映了生物具有_的特性。（3）成蛙捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要_。（4）对青蛙进行分类：按照形态结构特点，青蛙属于_，按照生活环境，青蛙属于_。（5）除_以外，生物都是由_构成的。20 . 仔细观察下图,然后回答下列问题。上面五幅图描述的生物学现象分别体现了生物的什么特征?A;B;C;D;E.。四、资料分析题21 . 1787年，有一个叫菲利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，用以培养胭脂虫，作为生产染料的原料。不料一些仙人掌流失到种植园外。由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。到1925年，它们已演化成了近20个野生品种，并占领了大片土地，严重地影响了当地其他生物的生长，成为当地的一大灾难。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的繁衍。（1）在此材料中，仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的_因素。（2）仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，成为当地的一大灾难，说明生物能够适应环境，同时也能_环境。（3）澳大利亚的原有生物与仙人掌之间的关系是_，引进的昆虫与仙人掌之间的关系