北京版中考生物专题10 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡

北京版中考生物专题10 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 单选题 (共20题；共40分)1. （2分） (2016七上潮州期末) 绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它具有（ ）A . 光合作用B . 呼吸作用C . 蒸腾作用D . 吸收水分的作用2. （2分） (2019七上句容期中) 1880年，德国科学家恩吉尔曼的水绵实验证明了光合作用的场所是（ ） A . 植物体B . 叶绿体C . 叶片D . 细胞3. （2分） (2018中山模拟) 下列是有关实验操作步骤和希望达到的相应实验目的，其中无法实现的是（ ）选项实验活动操作步骤操作目的探究二氧化碳是光合作用的原料在装置中放入氢氧化钠溶液吸收二氧化碳验证绿叶在光下制造淀粉把叶片放入酒精中，水浴加热使叶片脱色制作洋葱表皮细胞临时装片洁净的载玻片上滴加清水有利于鱗片叶展开展平进行物质的鉴定滴加碘液检验蛋白质的存在A . B . C . D . 4. （2分） (2019攀枝花会考) 将下图所示实验装置放在阳光下30分钟后，会看到金鱼藻上冒出许多气泡，当气体充满试管一半时，从水中取出，将带火星的木条迅速插入试管中，发现木条复燃。该实验说明光合作用的产物有（ ） A . 氧气B . 淀粉C . 二氧化碳D . 氮气5. （2分） (2016七上江阴期末) 青菜制造有机物的主要部位是（ ）。 A . 根B . 叶C . 茎D . 花6. （2分） (2019随州模拟) 用你所学的生物学知识来判断，下列说法错误的是（ ） A . 将随州的泡泡青放在泡沫箱内可以保鲜是利用呼吸作用的原理B . 细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核C . 某男子将Y染色体上的某一突变基因传给儿子的概率是50%D . 身高突增是青春期的一个显著特点7. （2分） (2018开封模拟) 种子能够呼吸吗？生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中，放到温暖地方一天后进行如图所示的检验，结论与分析不正确的是（ ） A . 如图的甲瓶、乙瓶是一组对照实验的现象B . 选择等量的种子是为了控制变量C . 甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气D . 结论是甲瓶的蜡烛熄灭、乙瓶的蜡烛燃烧8. （2分） (2018临渭模拟) 下列有关实验探究活动的描述，错误的是（ ） A . 观察人血涂片时，视野中看到最多的细胞是红细胞B . 制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，撕取的材料必须是薄而透明的C . 用澄清石灰水检验种子萌芽放出的气体D . 在验证“不同时段，空气的湿度不同”实验时，可在早、中、晚三个时段分别测量一次环境的湿度9. （2分） (2015七上颍上期中) 验证种子的呼吸作用最好选用（ ）A . 干种子B . 熟的种子C . 萌发的种子D . 刚收获的种子10. （2分） (2019八上高安期中) 如图是用萌发的种子来验证植物某项生命活动的实验装置，试管中装有澄清石灰水，有关说法错误的是（ ）。 A . 向漏斗内倒入清水的目的是将瓶内气体挤入试管B . 实验后澄清的石灰水变浑浊C . 本实验证明了种子萌发过程中进行了呼吸作用产生氧气D . 本实验材料如果换用绿色植物，必须放在黑暗的环境中11. （2分） (2018七上大庆期中) 细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于（ ） A . 蒸腾作用B . 光合作用C . 呼吸作用D . 吸收作用12. （2分） (2017七上惠民期中) 根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜产量？（ ）增加光照时间 适度增加大棚中的二氧化碳量 增加大棚中的昼夜温差增加光照强度A . B . C . D . 13. （2分） (2017七上衡阳期末) 如图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（ ）A . B . C . D . 14. （2分） (2019聊城) 在探究绿色植物呼吸作用的过程中，设计了如图一实验，并用传感仪器测量了实验过程中温度、二氧化碳、氧气的变化，依据数据绘制了图二曲线，你认为能正确表达萌发的种子实验曲线的是（ ） A . 125B . 346C . 123D . 45615. （2分） (2018九上德州开学考) 在密闭、透明的玻璃罩内放入一只小白鼠和一盆绿色植物，小白鼠能正常生活一段时间，这是因为（ ） A . 小白鼠不需要氧气B . 玻璃罩中原有的氧气足够小白鼠呼吸所需C . 绿色植物的光合作用为小白鼠提供氧气D . 绿色植物的呼吸作用为小白鼠提供氧气16. （2分） 种植农作物要合理密植，原因是（ ）A . 增加植株周围的二氧化碳浓度B . 增加吸收光能的作物叶片的面积C . 降低周围空气中氧气的浓度D . 降低周围的气温以增加有机物合成17. （2分） (2017八上秀屿期中) 把盆栽的天竺葵放入暗处一昼夜，叶片内的淀粉被运走耗尽，完成上述生理作用的结构及生理过程是（ ） A . 导管、吸收作用B . 筛管、升腾作用C . 导管、光合作用D . 筛管、呼吸作用18. （2分） 分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一植株同一部位的三片叶子，用酒精脱去叶绿素后滴加碘液，叶片的颜色变化情况是（ ）A . 早晨摘取的叶片蓝色较深B . 傍晚摘取的叶片蓝色较深C . 深夜摘取的叶片蓝色较深D . 三个叶片的蓝色深浅相同19. （2分） 下列关于呼吸作用和光合作用的叙述，错误的是（ ）A . 光合作用贮存能量，呼吸作用释放能量B . 光合作用需要光，呼吸作用不需要光C . 白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用D . 光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物20. （2分） (2019七上揭西期末) 国际环保组织,为了人类的健康一直致力于提倡“人与自然和谐发展的绿色生活理念”。下列叙述中,不符合这一理念的是（ ） A . 提倡骑自行车或步行的方式出行B . 发展生态农业,提高废弃物的再循环率C . 多开采森林木材,改善我们的生活D . 爱护植被,人人有责二、 实验探究题 (共3题；共13分)21. （5分） (2019海南) 实验一“探究植物生长是否需要无机盐？”的装置如图一；实验二“探究绿色植物的光合作用”的装置如图二。请分析并回答问题： （1） 请针对实验一提出的问题作出假设：_。 （2） 实验一中的A和B形成了一组对照实验，其变量是_。 （3） 实验一中为了减少实验误差，还可增设_组。 （4） 实验二中，若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是_。 （5） 实验二中，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出_；该气体对维持生物圈中_和_的相对平衡起了重要作用。 22. （4分） (2017八上临西期中) 如图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的各实验步骤示意图，请据图回答：（1） 在步骤中，为了消耗植物体内原有的淀粉，应将植物放在_处理一昼夜 （2） 在步骤中，为了设置一组对照实验，应该用_（填：“透光”或“不透光”）纸片将叶片的一部分上下两面遮住该实验的变量是_ （3） 步骤中，大烧杯里的液体是水，小烧杯中的液体是_，其作用溶解_ （4） 在步骤中滴加碘液后叶片不遮光部分_（填“变蓝”或“不变蓝”），这说明光合作用产生了_；遮光的部分_，这说明光合作用需要光 23. （4分） (2017泰安) 为了探究雾霾天气对植物光合作用的影响，某研究小组选用生长状况相同的同种植物盆栽苗，分成相同的甲、乙、丙三组，置于20的人工温室对甲组和乙组的光照强度进行人工控制（如图1），丙组不做处理，其他培养条件相同请分析回答下列问题：（1） 甲、乙两组培养一段时间后，测得植株叶片光合作用强度随光照强度变化的趋势如图1据图分析，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用强度的因素是_；当光照强度达到b后，要使甲组植物光合作用强度增大，可以采取的措施是_（2） 播种乙组植株产生的种子得到的盆栽苗，按照甲组的光照条件培养一定时间后，再测定植株叶片光合作用强度隋光照强度的变化，得到的曲线应与图1中的_组相同，原因是_（3） 测定丙组植物一周内有机物总量的变化情况如图2图中曲线上升段表示的生理意义是_；与此相关的细胞结构是_；图中曲线第5天峰值偏低的原因可能是_第 12 页 共 12 页参考答案一、