太原市2020年七年级上学期期末考试语文试题A卷

太原市2020年七年级上学期期末考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列关于朝花夕拾的内容，说法不正确的是（ ）A阿长与一文回忆了作者儿时与保姆长妈妈相处的情形，描写了一位善良、朴实而又迷信、唠叨的保姆形象，表达作者对长妈妈的尊敬、感激与怀念之情。B二十四孝图主要写了作者阅读中国古代二十四个小孝子的故事的感受，提出我们应该弘扬传统孝道文化，发扬二十四孝图中的孝道精神。C五猖会描述了“我”儿时与父亲之间一场微妙的冲突，通过写“我”对五猖会的热切期盼和父亲的阻拦，批判了封建教育对儿童天性有压抑和摧残。D父亲的病回忆了作者儿时为父亲请医治病的情形，描述了几位“名医”的行医态度、作风等，表达了对这些人故弄玄虚、庸鄙无耻的痛恨之情。2 . 下列没有语病的一项是（ ）A由于前方铁路立交桥竣工通车，明秀东路铁道口的交通比以前畅通了不少。B5月12日上午，广西区政府在南湖广场开展了“防震减灾日”的主题。C近日，四川省泸县桃子沟煤矿发生的瓦斯事故已造成大约22人左右罹难。D为了防止地震后无重大疫情发生，全体医务人员夜以继日都在灾区巡查。3 . 联系上下文解释加点词语有误的一项是（ ）A桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （指众多果树争先恐后地开花）B在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。（指天气特别晴朗）C水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（指娇柔妩媚，讨人喜欢的样子）D可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。（指母亲无法走到田地里劳作）二、字词书写4 . 给加点字写拼音。（1）修葺（_）（2）竹篾（_）（3）炽热（_）（4）迸溅（_）（5）侮辱（_）（6）疙瘩（_）（7）卓越（_）（8）厄运（_）（9）烧灼（_）（10）闲暇（_）三、现代文阅读感怀仁者之人性大爱“”张丽钧我出生于上个世纪六十年代。我记事时全国上下正在搞轰轰烈烈的“阶级斗争”。 我15岁那年，懵懵懂懂地撞上了一本书雨果的 悲惨世界 。对于书中那个叫冉阿让的人，我觉得太不可思议了。他究竟是个坏人呢还是个好人呢？他偷窃，他越狱，他是个苦役犯；但他又深切地同情着芳汀母女，并为了商马第毅然决定投案自首这个遭际非凡的苦役犯揪痛了我的心。揪痛我的心的，还有那个小珂赛特。我多么怜爱那个8岁的女孩啊！有一段时间，我甚至觉得自己亲眼目击了这个场景穿着破旧衣服的珂赛特，提着沉重的水桶走在可怕的夜路上的时候，突然有一只大手悄悄伸过来，使她陡然感到水桶变轻了许多那只手，是冉阿让的手。它在拿走了珂赛特水桶重量的同时，也拿走了我的深重的忧悒（y）。我清晰地记得，我在这页书上哭过。15岁的我，第一次感到了“善”的力量。那时我还无力说出“好的阅读”究竟像什么，但已约略觉出，（甲）悲惨世界在我心里炸出了一个大坑，并在我身上留下了终生难愈的、细密难言的伤口。这伤口那么痛，又那么令人不舍。它以撕裂我的方式， A了我。后来，当我牵着儿子的手来到圆明园，一起读雨果的就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信“一天，两个强盗闯入圆明园，一个掠夺，一个纵火”，儿子疑惑地问：“妈妈，雨果说的两个强盗一个是英国，一个是法国，可是，法国不是他的祖国吗？他在说他的祖国是强盗吗？”我回答说：“是的。人道主义，没有国界；正义，在国家之上。”2001年，我赴法国公干。车过“先贤祠”，就激动不已地在心里说：“感谢法兰西为人类贡献了维克多雨果！”2010年初春，一家电视台邀我去担任“西方人文大师”主讲，未能如愿选到雨果，我于是选了巴尔扎克，因为讲巴尔扎克注定绕不过雨果。众所周知，巴尔扎克恃才放旷，他曾在报纸上尖刻地批评过雨果的剧本欧那尼；还曾当面指责雨果放弃“法国贵族院议员”的头衔是哗众取宠他对雨果所表现出的不屑一顾甚至敌意，令整个法国文坛为之咋舌。然而，巴尔扎克临终之际，只有雨果在深夜里来到了他的病榻前，紧紧握着被子下面那双冰冷的手，并在巴尔扎克的葬礼上沉痛地宣读了著名的巴尔扎克葬词。他说：“巴尔扎克先生在最伟大的人物中名列前茅，是最优秀的人物中的佼佼者。他才华卓著，至善至美”他博大的怀抱里有小珂赛特，有敲钟人卡西莫多，有笑面人格温普兰，有对他睥睨不敬的巴尔扎克，也有（ ）雨果说过：“善，是精神世界的太阳。”（乙）雨果的太阳，穿百载，越万里，慷慨照耀那些心中落了霜雪的人。雨果一直是在精神上照耀我、在创作上引领我的人。他引我关注苦难人生，他使我相信人心向善。在那个“与人斗，其乐无穷”的年代里，他让我看见了另一种截然不同的人生答案当冉阿让偷走米里哀主教的银器后被警察擒住时，米里哀主教不但站出做了“伪证”，声称那些银器都是自己送给冉阿让的，并说还有一对银烛台他忘了一并带走。末了，主教悄声对冉阿让说：“不要忘记，您拿了这些银子，是为了去做一个诚实人用的。”这话，冉阿让记了一辈子，我也将记一辈子。文学的终极使命，是一种灵魂的 B。我庆幸自己在一个不合时宜的时刻读到了一本不合时宜的书，这本书唤醒了我心中沉睡着的一个无比柔软的自己。我爱这个自己。我相信有一种柔软的力量，可以融雪化冰，可以摧山坼地，可以让一只匍匐而行的虫豸，陡然生出翱翔天际的心5 . 请结合全文内容，给文章拟一个合适的标题。6 . “雨果，用大爱与大善拥抱了世界。”这句话是从文中抽出来的，应该还原到第自然段的开头？7 . 请结合上下文，将“救赎”“拯救”还原到文中A、B处。8 . 请从（甲）（乙）两个划横线的句子中选择一句，从语言的角度进行赏析。9 . 根据你对雨果作品的了解,结合上下文，在第段空缺处补充相关内容。 10 . 文末说，“这本书唤醒了我心中沉睡着的一个无比柔软的自己”，请谈谈你对这句话的理解，并把自己的这种阅读体验写出来。11 . 阅读下面一则链接材料,思考：作者冯骥才所说的“鲁迅式的人物”是什么样的人物？请说说你的理解。（相关链接）：先贤祠，我要见的维克多雨果就在这里。他与另一位法国的文豪左拉同在一室。我注意到，展示着他们生平的“说明牌”上表述的内容简单却自有其独特的角度。对于雨果，特别强调他坚持己见，遭到迫害，逃亡19年。显然，在这里，所注重的不是这些伟人的累累硕果，而是他们非凡的思想历程与个性精神。比起雨果和左拉，更早地成为这里“居民”的作家是卢梭和伏尔泰。将卢梭和伏尔泰安葬此处，是一种象征。一种民族精神的象征。于是，我明白了，这里所安放的伟人们所奉献给世界的，不只是一种美，不只是具有永久的欣赏价值的杰出的艺术，而是一种思想和精神。他们是鲁迅式的人物，却不是朱自清式的。他们都是撑起民族精神大厦的一根根擎天的巨柱，不只是艺术殿堂的栋梁。（节选自：冯骥才法国精神的殿堂）12 . 雨果是一位伟大的人道主义斗士，李白也可以说是一个斗士。他在行路难中 的诗句“_，_。”就表明他虽遇挫但仍壮志满怀的斗士精神阅读下面的文章，完成下面小题。童年的水码头黄蓓佳这个水码头在我们大院的后门口，出了门槛，步下台阶，只需越过一条被菜地蚕食成裤腰带那么细的小路，再躲开一棵桑树伸过来的会勾住人头发不肯放手的顽皮枝桠，脚就站在了水码头的第一块麻石上了。这是一块赭红色的麻石。这块赭红色的麻石，形状像个大枕头，中间还有个凹进去的坑，就像我们早晨起床，枕头上被脑袋压出来的痕迹似的。从赭红色麻石往下，石头的大小不一，长短不齐，细想起来，颜色依次应该是灰白色，淡黄色，浅黑色，褐色中带白色条纹的，土黄色中夹着灰色麻点的总之，它们琐琐碎碎，完全地杂乱无章，而且有的缺了角，有的一边高一边低，有的断成了两半，有的下面空着一个洞，洞里能听到细微的水流声，蛐蛐儿叫一样。人在水码头上走，很需要一点勇气和技巧，因为当你一脚踩到石头的一边时，另一边会冷不丁地翘起来，让你突然间失去平衡，站立不稳，跟着一头栽倒，顺河岸骨碌碌地滚下去，弄得头破血流，或者一身湿透，让岸上的人看笑话。水码头是我们游戏的天堂。那样的日子里，水位升高了，河面是宽宽的，河水是漾漾的，清风吹过来水草和鱼虾的腥味，还有沿岸的柳香花香。水码头变得很短很短，一半的石阶淹进了水下，我们高高地挽着裤管，把整篮的碗筷浸泡在水中，而后相互搀扶着向水底探险。总是下不了几个石阶，裤子就湿了，沉甸甸地贴在腿根上。怕回家大人骂，扭头又往上跑，溅得水花比人还高。有时候竹篮子浸水太深，筷子漂起来，悄没声儿地逃出老远。等我们发现，慌慌张张折一根河边的芦苇杆儿去够，哪里还够得着？只好垂头丧气踮着脚尖回家，轻手轻脚将剩余的碗筷放回碗柜里。大人们每每很奇怪：筷子的折损率怎么这么高？莫非老鼠也惦记着它？用竹篮子捞鱼是我们的一绝。鱼是很小很小的鱼，小得只看见眼睛，看不见身子。它们才刚刚破卵而出呢，成群结队地想着漂上水面见世界呢，就被眼尖的我们盯上了。这时候，两条腿站在水中，两只手紧抓住篮把，屏住呼吸，一动不动，耐心等着傻鱼儿游近，眼疾手快，竹篮子啪地一声入水，哗地一下子提起，哈，看这些惊慌失措的小东西啊，它们简直不知道世界发生了什么样的变化！我们小心地用广口玻璃瓶将小鱼儿捞进去，看着它们在瓶子里游过来游过去，慌慌张张，忙忙乱乱，搞不懂是高兴呢还是生气。我们会把事先准备好的饭米粒放进瓶子里，顺便再捞一两根水草塞进去。总以为瓶子里有吃有喝，应该是小鱼儿的天堂了。可是第二天早晨，眼睛一睁，急急忙忙去看窗台上的玻璃瓶儿时，鱼儿总是无一例外地成了僵尸，肚皮朝上，白花花地在水面漂了一层。天哪，它们真的是让我们失望和伤心啊，原本我们是盼着它们能陪我们一起长大的，好心怎么偏偏就不能得到好报呢？大水过来的时候，码头边会漂来许多好东西：绿莹莹的丝瓜，金灿灿的香瓜，粉嘟嘟的茄子，连在藤棵上的半红半绿的西红柿，有一回甚至还有一对并蒂的葫芦那对葫芦是淡黄色的，胖胖的肚子，细细的腰，脑袋上还顶着两片嫩生生的叶儿。为抢捞这对葫芦，我们姐弟三个同仇敌忾，差点儿跟邻居孩子打了起来。年过花甲，回头想想，这一小片天地对我的童年生活实在很重要，我在水边出生，在水边长大，对于所有城镇和乡村的河流，有着天然的喜悦和亲近之情。（选自文汇报，有删改）13 . 结合文章内容，请为下面句子中的加点词语注音。（1）把整篮的碗筷浸泡在水中。（_）（2）为抢捞这对葫芦，我们姐弟三个同仇敌忾，差点儿跟邻居孩子打了起来。（_）14 . 阅读文章，请写出作者在文中记叙了哪几件与水码头有关的趣事？15 . 尝试赏析第一段画线的句子。16 . 第段在文中有何作用? 17 . 结合全文内容，说说为什么“我”对童年的水码头情有独钟？四、句子默写18 . 默写古诗文中的名句名篇。（1）补写出下列名句的上句或下句。_，江春入旧年。（王湾次北固山下）人不知而不愠，_？（论语十二章）_？齐鲁青未了。（杜甫望岳）莲，_。（周敦颐爱莲说）_，学诗谩有惊人句。（李清照渔家傲）高峰入云，_。（陶弘景答谢中书书）（2）默写王绩野望的前四句。_，_。_，_。五、课外阅读阅读下面文言文，回答下列小题。魏文侯过段干木之闾而轼之，其仆曰：“君胡为轼？”曰：“此非段干木之闾欤？段干木盖贤者也，吾安敢不轼？且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也，吾安敢骄之？段干木光乎德，寡人光乎地；段干木富乎义，寡人富乎财。”其仆曰：“然则君何不相之？”于是君请相之，段干木不肯受。则君乃致禄百万，而时往问之。于是国人皆喜，相与诵之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐谏秦君曰：“段干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然乃按兵而辍不敢攻之。魏文侯可谓善用兵矣。尝闻君子之用兵，莫见其形，其功已成，其此之谓也。（节选自吕氏春秋期贤有删改）（注）段干木：魏国名士，为孔子再传弟子。轼：扶着轼敬礼。19 . 用“”给下面的句子断句。（断两处）秦 君 以 为 然 乃 按 兵 而 辍 不 敢 攻 之20 . 解释文中加点的词语。（1）然则君何不相之（_）（2）于是君请相之（_）（3）相与诵之曰（_）（4）魏文侯可谓善用兵矣（_）21 . 用现代汉语翻译文中划线句子。（1）段干木盖贤者也，吾安敢不轼？（2）尝闻君子之用兵，莫见其形，其功已成，其此之谓也。22 . 结合上文分析塑造魏文侯仁义之君形象的写法？六、诗歌鉴赏23 . 阅读诗歌，完成小题。春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城。(1)本诗通过可以看出是季节。(2)诗的最后两句运用了什么修辞方法？流露出作者怎样的情感？七、名著阅读24 . 西游记的作者是_代_。小说围绕师傅_、（人名）大徒弟_、（填法号）二徒弟_、（填法号）三徒弟_（填法号）和白龙马前往西天取经的故事。八、综合性学习25 . 语文实践活动。世界这么大，我想去看看。某校八年级（5）班正在开展一次“背起行囊走四方”语文实践活动，请你也参与其中。（1）阅读下面两则材料，写出你的探究结果材料一：旅游联票是为了丰富人们的精神文化生活，方便旅客出行，在2017年元月江西省推出了旅游“嗨程景区联票”， 25元的旅游年票可游览全国63个景区。据联票办介绍，旅游联票发行快半年来，有数百万人次持年票进入景区，让更多的人得到实惠，也推动旅游市场的发展。材料二：进入2017年春季，联票办在三叠泉、西海巾口等联票景区发现有部分游客冒用他人联票出游，在景区检票处被查扣。据了解，被查扣的联票，有些是儿子借用爸爸的联票，有些是女士借用男士的联票，甚至有“90后”游客借用“70后”联票的。我的理解：（2）下面是一个人对旅行所写的认识和感悟，请根据思路，仿写句子。一个人的旅行，我走过了一季又一季，从春花烂漫，到，从枫叶如火到。一个人的旅行，我漂泊了一程又一程，从韶华年茂，到。保持一份平和，保持一份清醒。欣赏每一处的风景，享受每一刻的感觉。九、作文26 . 根据