人教部编版九年级语文上册五单元第19课《谈创造性思维》课时训练

人教部编版九年级上册五单元第19课谈创造性思维课时训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各项解说正确的一项是（ ）A惟余莽莽不二法门鸠占鹊巢波澜不惊解说：这四个短语分别是动宾短语、偏正短语、并列短语、主谓短语。B芦荡如万重大山围住了小船。 解说：这个句子的主干是“芦荡如万重大山”。C不是亚洲金融危机多么严重，就是世界经济增速减缓，都无法阻挡中国前进的脚步。解说：这个句子没有语病。D得知自己已然中举，范进内心狂喜，随即晕倒在地，不省人事。解说：这句话中的成语使用正确。2 . 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）A古人留下了许多荡气回肠的爱国故事，我们要重蹈覆辙，将古人的爱国精神发扬光大。B天宫二号像一支离弦之箭，气冲斗牛 ，直上云天，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。C每天下班前，住院部的张医生总会在病人弥留之际，叮嘱病人注意事项。D一个言行相顾的人说话做事是不会出尔反尔的。3 . 下列句意明确、没有语病的一句是A再没有像故乡童年的春天那样，更让我心怀眷恋的了。B如果一篇文章里的中心思想有问题，那么虽然文字很不错，也是要不得的。C回顾忙忙碌碌的综合实践活动，同学们纷纷说：“昨天的活动真是愉快的一天。”D昨天，我校迎来了一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球教练。4 . 下列加点字注音无误的一项是(2分)（ ）A澄清（chng）糟蹋（t）颤抖（zhn） B凝视（nng）应和（h）玷污（zhn）C敷衍（yn）收敛（lin）岔道（ch）D瞬间（shn）栖息（q）聒噪（gu）5 . 选出下列书写全部正确的一项（ ）A洋溢笼统人情事故B鞠躬端详历历在目C丰饶怀恋心无旁鹜D尊循徘徊因地制宜二、现代文阅读阅读短文，回答问题黄花也可遍地金苏轼初读王安石的诗句“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”，很不以为然：菊花敢与秋霜鏖战，显然只枯不落。于是，他随手续道，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”。待调任黄州后，苏轼偶入菊园，只见满地金黄、枝头无一朵枯花，顿觉汗颜。见惯了“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，误以为天下菊花莫不如是，并不存在落瓣的菊花，无意间便坠入经验主义、主观主义的窠臼。好在苏东坡勤于观察、善于自省，最终成就了一段知错辄改的佳话。古人云，吾生也有涯，而知也无涯。在整个世界面前，个体的智慧和经验总是很有限的。如果任凭直觉行事、不能做到一切从实际出发，就容易像东坡赏菊那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双眼。俗话说，眼见为实。但由于客观事物十分复杂，主观判断存在局限性，有的时候，眼见也不一定为实。历史上，孔子就曾只见果、未见因，误以为弟子颜回偷食了米饭。正如孔子事后所感慨的，“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃”。现实总是复杂多变的，一个人仅仅依靠一时一地的观察就匆忙作出结论，势必容易不理性、不科学，经不起实践的检验。尽管如此，现实中仍有不少人或多或少沾染着主观、武断的习气。有的父母自诩“我走的桥比你走的路还多”，无视孩子的兴趣禀赋，一厢情愿地为孩子规划人生；有的人总觉得“天下乌鸦一般黑”，不愿静心思考，动辄乱贴标签、传播谣言，频频陷入误区；有的年轻人笃信读书无用论，以偏执替代奋斗，结果一事无成对个人而言，主观臆断、自以为是可谓成功的天敌；对社会而言，这又何尝不是社会风气的负面影响因子？哲人有言，“无论在任何时候，都不要以为自己已经知道了一切”。经验主义、教条主义、本本主义，是隐藏在每一个人身边的破坏者。立足最真切的实际，干事创业才能找寻到真正的良方。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。不看尽“寿客金英”，怎可知黄花也可遍地金？跳出教条的藩篱、突破程式化思维，多察实情、多听心声，拥抱广阔的社会生活，我们把握的将是多元多变的实际，赢得的则是更有价值的人生。6 . 请概括本文的中心论点。7 . 文章第自然段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？8 . 请说说文章题目“黄花也可遍地金”的妙处。三、综合性学习9 . 本学期我们学习了长城专题,知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了,明代也曾大规模修建过长城。 根据你的积累,回答问题。