艰难的国运与雄健的国民

,艰难的国运与雄健的国民,李大钊,说说你的预习,关于字词,关于背景,关于课文,关于作者,一（xi）千里险（jn）丛山（di）岭阻（y）逼（xi）奇趣横生（qq）浊流滚滚,泻,峻,叠,抑,崎岖,狭,zhu,hng,逼狭：崎岖：阻抑：回环曲折：亦复如是：雄健：境界：,狭窄。,形容山路不平。,阻挡、抑制。,曲折环绕。,也是这样。,强健有力。,事物所达到的程度或表现的情况。,解释词语,本文写于20世纪20年代，正当五四运动高潮过后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，加紧了对文化运动的破坏。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑。社会黑暗到了极点。中华民族真如“大病初愈的病人”千疮百孔，步履维艰。在这种“艰难的国运”面前，是临阵脱逃，垂头丧气，悲观失望，彷徨苦闷，还是正视现实，挺起胸膛，振奋民族精神？这是摆在每一个有爱国心的正直的人们面前的严峻问题，必须作出决择，必须作出明确的回答。那些民族精神不健全的人，怯懦的人，脆弱的人和奴颜婢膝的人，有的高升，有的退隐，或化敌为友，为虎作伥，或畏惧斗争，循迹而去。大多数正直的有爱国心的人们，则在黑暗中徘徊，苦于看不到光明，精神不振。针对这种现实和精神状态，李大钊大声疾呼，振奋起雄健的民族精神，在严重的历史关头，在艰难曲折的道路上，树立起冲破险阻的必胜信心，企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。,了解背景,读课文,要求:大声朗读，注意语气、语调、语速和音准。圈点批注，划出自己深受触动的句子或词语。归纳各段内容要点,形式：,自由读,1、人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界,2、以长江大河比喻民族生命的进程。,3、以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活”,4、中华民族现在所逢的史路，照应文题中“艰难的国运”,5、以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。,人类历史的道路,民族生命的进程,人类历史的生活,中华民族的史路,中华民族的民族精神,1、从课文的标题来看，作者写这篇文章的目的是想要提示两者的关系，你能结合标题，把作者言而未尽的意思说出来吗？,3、标题中“艰难的国运”和“雄健的国民”可否互换位置，请说明理由。,2、“艰难的国运”是怎样的一种命运，“雄健的精神”又是一种怎样的精神，请联系文中的相关语句回答。,4、文中最显著的特色是比喻说理，既生动形象又有说服力，试找出文中用了哪些比喻，表现了作者什么情怀？,在国运艰难的时候，要发扬雄健的精神，为民族的尊严和发展而奋斗、奉献,只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。是艰难国运造就了一大批真正的猛士，真正的革命者，倘若把“雄健的国民“放到前面，因果关系就颠倒了。,再读课文，合作探究,“艰难的国运”是指“艰难险阻的境界”“很逼狭的境界”“绝壁断崖”“极其险峻”“崎岖险阻”。结合帝国主义列强20世纪20年代的实际，“艰难”主要表现在帝国主义列强虎视眈眈、封建势力死灰复燃、国内军阀混战，人民水深火热。,“雄健的精神”，也就是民族的精神。是“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”是一种顽强拼搏冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。,其实，关于艰难国运中的雄健国民，我们中国自古有之，你能举些例子吗？,艰难的国运,雄健的国民,雄健的精神,林则徐,鸦片战争,李大钊,五四时期,北伐战争,叶挺,刘胡兰,抗日战争,解放战争,董存瑞,黄继光,抗美援朝,文革时期,张志新,人民群众无名英雄,顽强拼搏,英勇无畏,永往直前,长江大河,民族生命进程,扬子江黄河,中华民族历史进程,“浩浩荡荡”,中华民族历史势不可挡，一往无前,“平原无际，一泻万里”,中华民族历史的顺利发展,“曲折回环”“崎岖险阻”,中华民族历史所逢的艰难国运,长江黄河穿沙漠、过山峡,中华民族前进中的艰难斗争,“浊流滚滚，一泻万里”,中华民族的光明前途,表现了作者内心的豪情壮志,增强了说理的透彻性、情感的生动性、语言的形象性，使作品的意蕴、文字的含义丰富了起来。,在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中，还要不要雄健的精神？为什么？,发扬雄健的精神，是时代的需要。在今天，也同样会“遇见沙漠、遇见山峡”，遇见“崎岖险路”，出现“奇绝壮绝的境界”，仍然需要我们拿出雄健的精神，建设我们美好的祖国。,没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而无拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。-郁达夫,格言共勉,与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。-毛泽东,人生的目的，在于发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候，因为平凡的发展，有时远不如壮烈的牺牲足以