河南省2019年九年级上学期12月月考化学试题C卷

河南省2019年九年级上学期12月月考化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为，下列说法正确的是（ ）A单宁酸由C、H、O原子构成B单宁酸中氢元素质量分数最小C单宁酸中氢、氧元素的质量比为D单宁酸是氧化物2 . 下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ）A氮气B氢气C氦气D二氧化碳3 . 下列实验操作中，正确的是（ ）AABBCCDD4 . 用分子的性质解释下列事实，错误的是（ ）选项事实解释A酒香不怕巷子深分子不断地运动B氯化钠溶液具有导电性溶液中自由移动的离子C夏天湿衣服晾干快温度越高，分子运动速率越快D用乙烯合成聚乙烯塑料分子之间有间隔AABBCCDD5 . 市场上销售的加碘食盐、高钙牛奶、补铁酱油中的“碘”“钙”“铁”应理解为（ ）A单质B原子C分子D元素6 . 将一定量的乙醇（C2H5OH）和氧气置于一个封闭的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表：物质乙醇氧气水二氧化碳X反应前质量/g9.216.0000反应后质量/g0010.88.8a下列判断正确的是（ ）A无论如何改变氧气的起始量，均有X生成BX一定是该反应的催化剂CX可能含有氢元素D表中a的值是5.67 . 下列公共标志中，提醒人们注意节约用水的是（ ）ABCD8 . 下列物质中，属于氧化物的是（ ）AO2BHgOCKClO3DC6H12O69 . 下列物质属于纯净物的是A清新的空气B清澈的湖水C“娃哈哈”牌纯净水D干冰10 . “”和“”表示不同元素的原子，以下图示表示纯净物的是ABCD11 . 下列有关物质的用途叙述不正确的是A液氧常用作火箭的助燃剂B石墨用作电池的电极C木炭用于高炉炼铁D液态二氧化碳用于灭火12 . 下列变化中，属于化学变化的是A冰雪融化B大米霉变C玻璃破碎D酒精挥发13 . X、R表示两种金属，在溶液中发生反应：X+3RNO3=3R+X（NO3）3。下列说法不正确的是A该反应是置换反应B若X是Al，R是Ag，则反应后溶液质量减少CX可能是Fe，R可能是CuDX的金属活动性比R强14 . 将一定量的苯（C6H6）和氧气置于一个完全封闭的容器中引燃，反应生成二氧化碳、水和一种未知物X。测得反应前后物质的质量如下表：物质苯氧气二氧化碳水X反应前质量g3.99.6000反应后质量g006.62.7m下列判断正确的是A表中m的值为13.5B该反应属于分解反应C物质X能在氧气中燃烧D物质X中一定含有氢元素15 . 如图四个图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是（ ）A向一定量的稀盐酸中加入铁粉B向一定量的稀硫酸中加水C向一定量的双氧水中加入二氧化锰D向一定量氯化钙和氯化氢的混合溶液中加入碳酸钾溶液16 . 下列有关碳及其化合物的说法正确的是（ ）A二氧化碳是引发酸雨的“罪魁祸首”B二氧化碳可使紫色石蕊试液变红，是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸C大气中消耗二氧化碳的主要途径是绿色植物的呼吸作用D填写档案时一般要求用碳素墨水，是因为单质碳不易溶于水17 . 我们每天生活在不断变化的物质世界里。下列变化属于化学变化的是A海水晒盐B食物腐败C汽油挥发D石油分馏18 . 下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）A瓦斯燃烧B农家肥料的腐熟C食物腐烂D动植物呼吸二、多选题19 . 氧气是我们学习过的一种重要物质，以下对氧气的认识错误的是（ ）A氧气既能燃烧又能支持燃烧B炼钢、气焊等都用到氧气C氧气易溶于水，供生物呼吸D氧气和臭氧都是氧元素形成的单质20 . 学习完“原子的构成”之后，小明同学形成了以下认识，其中错误的是A离核越远的电子能量越低B核外电子在离核远近不同的区域中运动C原子核的质量和电子的质量相差不大D原子核的体积与整个原子的体积相比要小很多三、填空题21 . 化学用语是我们化学学习的重要工具，请用适当的化学用语填空：（1）两个氢原子；（2）镁离子。22 . 下表中的四个观点都是错误的。请你仿照表中示例各找出一个化学方程式来否定相应的错误观点。错误观点否定例证（化学方程式）示例：氧化反应一定是化合反应CH4+2O2CO2+2H2O（1）化合反应的反应物都是单质_（2）分解反应的生成物都是单质_（3）有单质和化合物生成的反应都是置换反应_（4）反应物和生成物都是化合物的反应肯定是复分解反应_23 . 根据下列实验，回答问题:实验一:为了探究氨气（NH3）的某些性质，小雨同学根据学过的知识，依次做了以下实验。由以上实验，得出氨气的物理性质还有_；_。实验二:通过电解水实验研究水的组成（1）电解水的实验如图所示，收集到氧气的是玻璃管_（填“”或“”），该反应的化学方程式是_；该实验说明水是由_组成的。（2）电解水的微观示意图如图，请在方框中补全相应微粒的图示_。实验三:从含有CuSO4和FeSO4的废液中回收Cu和FeSO4溶液。（1）中分离操作的名称是_；（2）中反应的化学方程式是_；该反应属于基本反应类型中的_反应。（3）不考虑过程中铁元素的损耗，最终得到的FeSO4溶液中铁元素的质量_（填“”“10，则该粒子是一个_（填“原子”“阳离子”或“阴离子”）。26 . 建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点（1）构成氯化钠的基本微粒是_（填“分子”、“原子”或“离子”）（2）用符号表示下列微粒2个氧原子_；3个钠离子_（3）A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图见下表A和B在一定条件下反应可生成C和A下列说法正确的是_（填数字序号）反应前反应后ABCD4种物质均由分子构成；该反应属于置换反应；C、D两种物质的质量比为11：74种物质中属于氧化物的是A、B；若有28gA完全反应，则有14g D生成四、实验题27 . 实验室制取气体所需装置，如图所示，请回答下列问题（1）仪器的名称_，仪器的名称_；（2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式_，收集装置可选用_（在装置C、D、E、F中选择装置序号）；（3）实验室制取二氧化碳的发生装置是_（填装置序号），化学方程式为_，若用F装置来干燥二氧化碳气体，瓶内的液体应选_，气体应从_端进入（选左或右）。五、科学探究题28 . 实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：提出猜想除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。完成实验按下表进行实验，测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。实验编号实验药品分解温度/氯酸钾580氯酸钾、二氧化锰(质量比11)350氯酸钾、氧化铜(质量比11)370氯酸钾、氧化铁(质量比11)390分析数据、得出结论（1）写出反应的文字表达式_（2）由实验_对比，证明猜想合理。（3）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_，若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和_不变。（4）同种催化剂，催化剂的颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证_。（5）除了催化剂，还有哪些因素可能影响反应速率，请你再探究(探究一种因素即可)。_六、科普阅读题29 . 阅读下面科普短文（改编自屠呦呦2015年12月7日瑞典演讲稿）。很多中药古方都提到了青蒿入药抗疟疾，但当1971年开始从青蒿中提取有效成分时，结果却总是不理想。屠呦呦研究组反复研究中医古籍，其中“青蒿一握，以水两升渍，绞取汁，尽服之”激发了她的灵感。是不是高温下破坏了青蒿中抗疟的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在较低温度下进行提取，成功获得了抗疟有效单体的提纯物质，命名为青蒿素。完成样品纯化后，通过元素分析、光谱测定、质谱及旋光分析等技术手段，测定相对分子质量为282，得出了青蒿素的化学式。但青蒿素的具体结构是什么样的呢？有机所得专家做了一个定性实验，加入碘化钾后，青蒿素溶液变黄了，说明青蒿素中含有过氧基团；而后专家又通过X射线衍射法等方法，最终确定了青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯。由于自然界中天然青蒿素的资源是有限的，接下来就要把自然界的分子通过人工合成制成药物。在这一过程中，研究组又有一项重大研究成果，获得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是双氢青蒿素，它也具有抗疟的疗效，并且更加稳定，水溶性好，比青蒿素的疗效好10倍，进一步体现了青蒿素类药物“高效、速效、低毒”的特点。依据文章内容，回答下列问题：（1）从中国古代青蒿入药，到2004年青蒿素类药物被世界卫生组织列为对抗疟疾的首选药物，经历了漫长的历程。将下列三项针对青蒿素的研究按时间先后排序_（填数字序号）。确定结构分离提纯人工合成（2）屠呦呦用乙醚提取青蒿素，获得成功的关键在于改变了哪种条件：_。（3）青蒿素分子中碳、氢、氧原子个数比为_，5.64g青蒿素中碳元素的质量_g。（4）向无色的双氢青蒿素溶液中加入碘化钾，实验现象为_。（5）根据上述文字介绍，下列说法正确的是_（填字母序号）。A 确定了青蒿素的组成元素，由此就可以确定青蒿素的化学式B 青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯C 由于自然界中有青蒿，因此我们应用青蒿素时只需从青蒿中提取即可七、综合题30 . 在老师的指导下，某学习小组利用如图1所示装置对氯酸钾（KClO3）制氧气进行了深入的探究学习资料：KClO3的熔点约为356，MnO2的分解温度约为535用酒精灯物质加热，受热物质的温度一般约为400左右；不同配比是指KClO3和MnO2混合物中，KClO3和MnO2的质量比；氯酸钾分解时，传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图及不同配比时氧气浓度随温度的变化示意图如图：（1）分析图2，KClO3分解温度_（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔点（2）分析图3，KClO3分解温度随物质配比变化的规律是_当物质配比为1：2时，KClO3分解温度约为_（3）为证实MnO2的催化作用，小组同学利用如图4装置进行如表所示的实验：步骤实验操作实验现象检查气密性气密性良好分别在“Y”形管两侧支管中加入少量MnO2和KClO3，塞紧橡皮塞没有明显现象分别先后加热MnO2和KClO3，用带火星木条放在导管口加热_（填“左”或“右”）侧支管后，带火星木条复燃木条长时间才能复燃冷却后，将“Y”形