（河北专版）2020中考化学复习方案 主题一 身边的化学物质 第03课时 自然界的水课件

,第3课时自然界的水,主题一身边的化学物质,【考试要求】1.认识水的组成,并初步学习探究物质组成的方法。(b)2.知道纯水与天然水、硬水与软水的区别。(a)3.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法;知道煮沸是生活中常用的软化硬水的方法。(b)4.认识水是宝贵的自然资源,树立保护水资源和节约用水的意识。(b)5.了解典型的水污染的来源和危害。(b),自然界的水,爱护水资源,水的净化,硬水和软水,水的电解实验,氢气,使用节水龙头,滴灌、喷灌,过滤,吸附,吸附性,异味,沸点,过滤,吸附,可溶性钙、镁化合物,可溶性钙、镁化合物,肥皂水,硬,软,煮沸,蒸馏,小,淡蓝,水雾,2h2+o22h2o,黑色粉末逐渐变红,并有水珠出现,h2+cuocu+h2o,zn+h2so4znso4+h2,1.水的电解实验,（续表）,下降,气泡,产生气体,压强增大,12,木条复燃,氧,带火星的木条,燃烧,淡蓝,氢,（续表）,氢气和氧气,2h2oh2+o2,氢元素和氧元素,元素种类不变,分子,原子,2.过滤、蒸馏,沸点,（续表）,玻璃棒,漏斗,引流,漏斗内壁,三层滤纸一侧,（续表）,漏斗内液面高于滤纸边缘,滤纸破损,接滤液的小烧杯不干净,1.明矾能吸附水中的所有杂质()2.过滤可以降低水的硬度()3.加入肥皂水可以使硬水软化()4.活性炭吸附异味和色素,发生化学变化()5.过滤时先过滤上层清液,后过滤下层浊液()6.用交流电电解水的过程中,化学能转化为电能()7.每个水分子由2个氢元素和1个氧元素构成(),图3-1,考向一爱护水资源（6年5考）,1.2016河北下列有关水的叙述正确的是()a.煮沸可以使硬水软化b.地球表面淡水资源非常丰富c.水可以溶解任何物质d.明矾净水的作用是杀菌消毒,答案a解析煮沸使硬水中的钙、镁化合物变成沉淀(水垢),使水软化;地球上水资源虽然丰富,但是淡水资源很少;有些物质是不溶于水的,比如金等不活泼金属或有机物等;明矾溶于水形成胶体可以吸附杂质使其沉淀。,2.2015河北生活与化学密切相关。家庭生活中一种节水做法是。,用淘米水浇花(或用洗衣水冲厕所等),3.拓展水是人类不可缺少的宝贵资源。(1)2019襄阳学校厕所水龙头的上方适合张贴的标志是(填序号)。(2)2019云南下列做法会造成水体污染的是(填序号)。工业废水处理达标后排放随意丢弃废旧电池提倡使用无磷洗衣粉合理使用化肥和农药,c,图3-2,考向二常见净水剂及净化方法（6年2考）,4.2017河北理论知识在生产、生活中有广泛的应用。活性炭由于具有很强的性,可以清除冰箱内的异味。5.2013河北化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识。生活用水在净化过程中常用吸附色素和异味;一般可以通过的方法降低水的硬度。,吸附,活性炭,加热煮沸,6.拓展(1)十九大报告对于“精准扶贫”做出了总体安排。脱贫先治水,让贫困地区喝上干净、安全的自来水是脱贫的基本要求。净化水的方法有:过滤、加明矾吸附沉降、蒸馏、消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,应选用的方法和顺序为。a.b.c.d.,答案(1)d解析(1)过滤能除去水中不溶性的杂质;明矾可以吸附水中杂质使其沉降;蒸馏可得蒸馏水,比生活用水成本高;生活用水必须达到卫生标准,需要进行消毒杀菌。净化水的顺序一般是按净化程度由低到高排列,故其正确的顺序为加明矾吸附沉降过滤消毒杀菌。,6.拓展(2)城镇自来水生产流程中,过滤池可以除去水中的(填“可溶性”或“不溶性”)杂质;活性炭吸附池中的活性炭不仅可以除去不溶性杂质,还可以吸附一些杂质,自来水厂的净水过程(填“能”或“不能”)将硬水软化成软水,生活中将硬水软化的方法是。,答案(2)不溶性可溶性不能煮沸解析(2)过滤池可以除去水中的不溶性杂质,活性炭吸附池中的活性炭不仅可以除去不溶性杂质,还可以吸附掉一些可溶性杂质,自来水厂的净水过程不能将硬水软化成软水,生活中将硬水软化的方法是煮沸。,图3-3,6.拓展(3)小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。将水样静置,用如图3-3装置进行过滤,以下操作规范的是(填序号)。a.用玻璃棒引流b.滤纸边缘高出漏斗c.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁d.将滤纸润湿,使其紧贴漏斗内壁e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度,答案(3)ad解析(3)规范的操作是用玻璃棒引流;滤纸边缘低于漏斗边缘;漏斗末端颈尖紧靠烧杯内壁;将滤纸润湿,使其紧贴漏斗内壁;不能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动,以免戳破滤纸。,考向三硬水和软水（6年4考）,7.2018河北理化知识在生产、生活中有着广泛的应用。烧水时易产生水垢的水,属于水。8.2017河北理化知识在生产、生活中有广泛的应用。生活中可以用_区别硬水和软水。,硬,肥皂水,9.2015河北节选如图3-4所示是实验室制取蒸馏水的简易装置,烧瓶和烧杯中都是自来水。实验结束后从试管和烧杯中各取10ml水,分别加入等量肥皂水,振荡,观察到的现象是。,答案试管中的水产生的泡沫较多,烧杯中的水产生的泡沫较少解析试管中得到的水是蒸馏水(软水),烧杯中的是自来水(硬水),故分别加入等量肥皂水,试管中的水产生泡沫较多,烧杯中的水产生泡沫较少。,图3-4,10.拓展下列有关水的说法不正确的是()a.软水中不含或含较少可溶性钙、镁化合物b.为了健康应该长期饮用蒸馏水c.用硬水洗衣服浪费肥皂还洗不干净d.用肥皂水可鉴别蒸馏水和氯化钙溶液,b,11.拓展2017石家庄一模石家庄市居民饮用水源之一是黄壁庄水库,该水库的水属于(填“纯净物”或“混合物”);水库的水经沉降、过滤、吸附、二氧化氯消毒处理后,其硬度(填“降低”或“没有变化”),检验水库的水在处理前后硬度变化情况的实验操作是。,混合物,没有变化,分别取等量处理前后的水样于,试管中,向其中加入等量的肥皂水,振荡并观察,考向四水的电解实验（6年6考）,12.2017河北如图3-5所示的是电解水的实验过程。(1)气体a为。(2)通电时反应的化学方程式为。(3)通电后中间球形容器内液面上升的原因是_。,图3-5,氢气,2h2o2h2+o2,两管内聚集气体,气压变大,将水压入中间,球形容器中,13.拓展某实验小组用来电解水的实验装置如图3-6甲所示,该反应的微观示意图如图乙所示,请根据所学知识回答下列问题。(1)实验前,老师在水中加入了少量氢氧化钠,这样做的原因是。(2)由图甲可知,电源的正极在电源的(填“左”或“右”)端。(3)由图甲可知,气体a为,若实验结束后收集到的气体a的体积为22.4ml,则气体b的体积约为ml。(4)由图乙可知,在化学变化中,是最小的粒子;1个水分子是由个原子构成的。(5)除此之外,实验,也可用于验证水的组成。,增强导电性,右,氢气,图3-6,11.2,原子,3,氢气燃烧,考向五有关氢气的认识（6年3考）,14.拓展研究“氢气”可以从多角度展开。(1)流浪地球中提到火星表面有大量氢气,引燃氢气,使之爆炸产生能量,推动地球远离火星,避免相撞。点燃氢气前一定要,氢气燃烧的化学方程式为。该性质决定了氢气是最理想的燃料,氢能属于(填“可再生”或“不可再生”)能源。氢能源目前还很难普及,请写出氢能源不能普及的一点原因:。,检验纯度,2h2+o22h2o,可再生,制取成本高,贮存困难(任写一条即可),14.拓展研究“氢气”可以从多角度展开。(2)已知:化合物甲+单质乙化合物丙+单质丁。如果丙在常温下是无色气体,丁是红色固体,写出符合条件的化学方程式:;如果丙在常温下是无色液体,丁是红色固体,请写出符合条件的化学方程式:。,c+2cuo2cu+co2,h2+cuocu+h2o,14.拓展研究“氢