武汉市2019年九年级上学期第一次月考化学试题B卷

武汉市2019年九年级上学期第一次月考化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 改革开放40年来，我国环境保护事业发展迅速，贯彻绿色发展理念，坚持人与自然和谐共生，坚持节约资源和环境保护，努力建设“美丽中国”。下列做法不符合这一理念的是（ ）A提倡绿色出行，践行“低碳”理念B推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印C大力发展新资源，禁止使用化石燃料D洗菜的水用来浇花2 . 下列过程只发生物理变化的是（ ）A铁矿石在冶炼前先进行粉碎处理B矿石治炼成铁C蜡烛燃烧前先熔化，再变成石蜡蒸汽燃烧D铁钉生锈3 . 1元硬币的外观：有白色的金属光泽。一些同学认为：它可能是铁制的。在讨论时，有的同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就这一过程而言的说法不正确的是（ ）A为实验B为猜想假设C为发现问题D为设计实验4 . 下列实验操作正确的是（ ）A引燃酒精灯B加热液体C添加酒精D检查装置气密性5 . 如表对有关主题知识的归纳完全正确的一组是（ ）A物质用途B操作规程液态氧气：用作燃料二氧化碳：常见的灭火剂制氧气结束先熄灭酒精灯再移出水槽中的导管制气体时先装固体再倒液体C物质鉴别D环保知识氧化镁和高锰酸钾：观察颜色氧气和二氧化碳：通入澄清石灰水减缓“温室效应”：大量生产汽车防治“白色污染”：减少白色粉尘的排放AABBCCDD6 . 以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列推理得出的相关结论正确的是A金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同B氢氧化钠固体加入水中温度升高是因为其溶于水放热，生石灰加入水中温度升高也因为氧化钙溶于水放热C铁丝在氧气中能够燃烧，空气中有氧气，所以铁丝在空气中能够燃烧D水通电能够生成氢气和氧气，说明水是由氢氧两种元素组成的7 . 工业用2Mg+TiCl42MgCl2+Ti来冶炼金属钛，该反应属于（ ）A化合反应B分解反应C置换反应D复分解反应8 . 关于下列装置使用的说法，不正确的是（ ）A用甲装置制取氧气B用乙装置制取二氧化碳C用丙装置收集氢气D用丁装置收集氧气9 . 下列物质的用途利用其化学性质的是（ ）A手术麻醉时用液氮作冷冻剂B稀有气体制作电光源C利用活性炭来净化水D急救病人时用氧气供人呼吸10 . 规范的实验操作是确保实验成功的前提，下列实验操作中正确的是（ ）A液体读数B液体取用C过滤D滴加液体11 . 约占空气体积21%的是（ ）AO2BN2CCO2DSO212 . 下列气体中，能供给动植物呼吸的是ABCD13 . 鉴别下列物质所使用的方法，错误的是（ ）A氧化铁与四氧化三铁观察颜色B二氧化碳与氮气用燃着的木条C铁粉与炭粉用磁铁吸引D铝与铝合金比较硬度14 . 推理是学习化学的一种重要方法，不合理的推理会得出错误的结论。下列推理正确的是A室温下的溶液显酸性，则雨水是酸雨B元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子属于同种元素C催化剂在反应前后质量不变，则反应前后质量不变的物质一定是催化剂D甲烷和乙醇的燃烧产物都是二氧化碳和水，则甲烷和乙醇都是由碳、氢两种元素组成的化合物二、填空题15 . 2016年3月22日是第二十四届“世界水日”，今年的宣传主题是“水与就业”，请回答下列问题：（1）电解水可以得到氢气和氧气，说明水是由氢氧两种（填“分子”、“原子”、“元素”或“粒子”）组成的化合物。（2）下列物质属于纯净物的是（填字母序号）。A自来水B冰水混合物C河水D蓝墨水（3）生活中，人们常采用的方法，既降低水的硬度，又杀菌消毒。（4）如图是“国家节水标志”，请你列举一种生活中具体的节水措施。16 . 氧气是重要的资源，工业上采用分离液态空气法，经过滤、除尘、净化后得到较纯净的氧气。（1）分离液态空气法获得氧气，该过程属于什么变化？_。（“物理”或“化学”）（2）空气能被液化，说明微粒具有什么性质？_。（3）如图是简易连接呼吸机的装置，导管的一端连接氧气瓶，另一端连接病人，这样可以通过水下气泡的多少判断气体的流速。连接病人的导管哪端？_（选填“a”或“b”）（4）火箭发射中，常使用液氢和液氧做推进剂。这种推进剂的优点是体积小、重量轻、推力大，请写出燃料燃烧的化学方程式_；以及该反应的基本反应类型_。17 . 鉴别物质的思路多种多样，请针对具体物质写出你认为可行的方法，并写出该性质的类别（物理性质或化学性质）。_三、实验题18 . 请将下列实验操作可能导致的后果填在对应的横线上（1）如图A所示，做铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶内未放少量的水或沙子，可能导致的后果是_。（2）如图B所示，用量筒量取43mL水，俯视读数，所量取水的实际体积_（填“大于”、“小于”或“等于”）43mL。（3）如图C所示，测定空气中氧气的含量时，装置的气密性不好，所测得的氧气体积将_（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。19 . 某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？（查阅资料）物质熔点/沸点/燃烧时温度/石蜡5070300500约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，_（填“有”或“没有”）火焰产生。（3）根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点_硫燃烧时的温度（填“”或“”或“”）20 . 现有下列实验仪器，如图所示：（1）写出仪器名称 A_； G_（2）做粗盐提纯实验时，需定量取用药品的仪器是_（填编号）（3）用所给仪器组成过滤装置时还缺少的玻璃仪器是_（填名称）（4）给仪器C中液体加热时，液体的体积不能超过其容积的_21 . 完成对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究。实验结论：（1）呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中的_（2）呼出的气体使燃着的木条_，燃着的木条在空气中能够_，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量_（3）对比呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量_（4）通过探究得出的结论是_实验拓展：在本课题的实验探究中，我们使用了排水法收集气体，这说明气体具有_性质（5）久置不用的深井、久未开启的菜窖底部都存在着二氧化碳，由于它不能供给呼吸，人如果长期呆在二氧化碳含量较高的环境中会窒息而死，因此，人们在进入这些地方之前会进行灯火实验，如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明了_（任答一点符合题意）22 . 下列A-E是初中化学中的一些实验，请按要求填空：（1）用10mL量筒量取6mL蒸馏水，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中_处（填“a”或“b”）的刻度线保持水平；（2）请写出B实验中的反应化学方程式_；（3）C实验是制取蒸馏水的实验装置，碎瓷片的作用是_；（4）D实验中集气瓶中水的作用是_；（5）E实验中，你观察到的现象是_。23 . 请结合下图回答问题：（1）写出图中有标号仪器的名称：a_，b_。（2）用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，可选用装置A和_（选填序号）组合。使用酒精灯时应注意用_（填“外焰”或“内焰”）加热，该反应的化学方程式是_。（3）用双氧水和二氧化锰制氧气，二氧化锰的作用是_，可选用的发生装置是_（选填序号）。（4）加热氯化铵和氢氧化钙的混合物可制取NH3，可选择_为发生装置。NH3有毒，密度比空气小，极易溶于水。某同学用如图G、H、I组合收集NH3。如用G收集NH3，请在G中将导管位置补充完整（在图中表示）。_装置H的作用是：_。24 . 实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题：药品：过氧化氢溶液 氯酸钾 二氧化锰装置：（1）装置中仪器a的名称为_。（2）若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为（填序号）_；若用装置D收集二氧化碳，则验满的操作方法为_。（3）如图F是小明同学用收集到的纯净的氧气探究铁丝在氧气中燃烧的实验，铁丝燃烧的化学方程式是_，集气瓶中预先放入一些水的作用是_。（3）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从_口进（填“b”或“c”）。四、推断题25 . A-G是初中化学常见的物质，已知D、E、F是单质，其他物质均是化合物，其中G能使澄清石灰水变浑浊，反应中B的质量和化学性质均不改变。（1）写出下列物质的化学式A_ C _；（2）反应的基本反应类型是_；（3）写出反应和的化学方程式_；_。（4）加热31.6克高锰酸钾，一段时间后停止加热，测得剩余固体中钾元素的质量分数为26%，那么，实际反应生成氧气的质量是_g。五、科学探究题26 . 同学们为研究H2O2生成O2的快慢与催化剂种类的关系，完成了以下实验。（实验方案）常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。（实验记录）试验编号12反应物5%H2O2%H2O2催化剂g水泥块1gMnO2时间165秒49秒实验1须用水泥块_g，实验2须用双氧水的浓度为_。（结论）该探究过程得出的结论是_。（反思）H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后_是否改变。27 . 小红发现切开的苹果会很快变色，于是在老师的指导下，探究氧气是否参与了苹果变色的过程。小红提出假设：氧气参与了苹果变色的过程。老师指导小红要进行对比实验，小红设计并完成了如下2个实验。（1）实验1：探究使苹果变色的气体成分。实验步骤：准备如图所示的实验装置，A为用排水集气法收集的1瓶_气，B为1瓶空气，C瓶中为空气，3个集气瓶容积均为250 mL；在C瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为50 mL，剩余气体的主要成分为_；将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶A、B和C中，记录苹果的变色时间。ABC放入苹果起始时间下午2：00下午2：00下午2：00实验现象下午2：03苹果变色下午2：09苹果变色下午2：19苹果未变色结论：_。（2）实验2：探究苹果变色消耗的气体体积。小红为了探查集气瓶A、B中消耗