沈阳市2019-2020学年九年级上学期期末化学试题

沈阳市2019-2020学年九年级上学期期末化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 通过下列图示实验得出的结论正确的是（ ）A所示实验结论：氧气约占空气质量的1/5B所示实验结论：水是由氢气和氧气组成的C所示实验结论：碳酸钠与稀盐酸的反应不遵守质量守恒定律D所示实验结论：二氧化碳密度比空气大，通常情况下不能燃烧也不支持燃烧2 . 发现元素周期律，使化学学习和化学研究有规律可循的科学家是（ ）A汤姆生B门捷列夫C阿伏加德罗D张青莲3 . 氧化物与的关系可用下图表示，则不可能是A混合物B纯净物C化合物D含氧化合物4 . 我国化工专家侯德榜创立了“侯氏制碱法”，促进了世界制碱技术的发展。流程简图如下(已知：母液中有一种铵态氮肥) ，下列有关说法不正确的是A反应中先通入氨气的目的是促进二氧化碳的吸收，提高产率B“母液”中至少含有两种溶质C反应II得到的CO2可以循环使用D反应I的方程式为NaCl+NH3+CO2=NaHCO3+NH4Cl5 . “绿水青山，就是金山银山”。水是人类宝贵的自然资源，努力建设生态官居城市是我们每一个公民应尽的义务，下列做法不符合环保要求的是（ ）。A推广使用无磷洗衣粉B可通过过滤的方法除去受污染水中的可溶性有毒物质C加强对工业废水的排放监控，坚持经处理达标后排放D合理使用农药、化肥6 . 下列说法正确的是（ ）A分子是保持物质性质的一种微粒B由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身没有改变C同种分子构成的物质一定是纯净物D洁净的空气是纯净物7 . 下列有关实验现象的描述完全正确的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁B镁在空气中刷烈燃烧发出耀眼的白光C硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体D磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾8 . 关于分子原子的说法，正确的是（ ）A分子是保持物质性质的最小粒子B分子大，原子小C分子可以再分，原子不能再分D原子可以构成分子，也能直接构成物质9 . 下图所示的实验基本操作正确的是（ ）ABCD10 . 下列关于原子的叙述中，正确的是（ ）A原子的质量主要集中在原子核上B原子中质子数一定等于中子数C原子一定是由质子、中子、电子三种微粒构成D原子核带正电荷，电子带负电荷，因此原子是显电性的二、填空题11 . PM2.5表示每立方米空气中直径2.5m的颗粒物含量。（1）下列措施中不能降低空气中PM2.5的是_a（填字母）a. 戴口罩 b. 禁止焚烧秸秆 c. 减少机动车尾气排放 d. 植树造林（2）大量使用化石燃料除了会导致PM2.5超标、酸雨以外，还会引起的环境问题有_（任写一种，下同），为了减缓温室效应，人们开发了新能源，如_。12 . 按要求书写化学反应的文字表达式：（1）有黑色固体生成的化合反应_。（2）有金属生成的分解反应_。（3）实验室常温下制氧气的反应_。13 . 食品保鲜可以防止食品腐坏，保持食品的营养和味道。食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等。（1）包装熟食制品常加入防腐剂。丙酸钠是一种食品防腐剂，化学式为C3H5O2Na，丙酸钠是由_种元素组成；（2）小包装糕点类食品常采用充气包装，氮气是常用的充填气体。请你根据氮气的性质写出选用氮气的主要原因是_；（3）生石灰（氧化钙）和硅胶（主要成分是二氧化硅）是常用的干燥剂。生石灰和二氧化硅都属于_（填序号）。单质 混合物 氧化物 化合物（4）某脱氧保鲜剂主要成分为活性铁粉，利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁，来吸收包装袋中的氧气，从而延长食品的保质期。该反应属于_变化（填“物理”或“化学”），反应类型为_（填基本反应类型）。14 . 2011年3月11日，日本近海发生9.0级强烈地震，从而引发核泄露危机。核事故时往往泄漏出污染物（具有放射性的碘原子）。为避免核辐射，要一次性口服100毫克（不具放射性的碘原子），使人体甲状腺中碘达到饱和而不再吸收外界的碘，从而起到保护作用。请回答：（1）存在于自然界中的另外一种碘原子“碘-127”，其核内质子数是53，中子数是74，它与碘-131的关系是_。A 同种元素 B 同种物质 C 同种分子 D 同种原子（2）假设所处的环境已受污染，通过服用加碘食盐（注：加碘食盐中的碘为碘-127）的方法能否有效起到避免核辐射的目的呢？（查阅资料）成人每天食用食盐的质量通常为6g：某种加碘食盐的标签如图所示。（问题分析）500g该品牌食盐中，含碘的最大质量是_。若要使人体甲状腺中的碘达到饱和，至少留要一次性食用该品牌碘盐_kg。（结论）日常服用加碘食盐_（填“能”或“不能”）起到避免核辐射目的，原因是_。15 . 用数字和符号表示：空气中含量最多的气体_三个碳酸根离子_人体中含量最多的金属元素_16 . 化学与生活息息相关。请回答下列问题：（1）净化水的操作有过滤、蒸馏、静置沉淀等多种，其中净化程度最高的操作是_。新装修的房子中经常放入一些活性炭包，主要利用活性炭的_作用。（2）生活中常用铁锅做饭，主要利用了铁的_性。在厨房炒菜时，在客厅都能闻到菜香味的主要原因是_。（3）使用碳素墨水书写的文字很长时间不变色，是因为_。（4）油炸食物不宜多吃，因为长时间煎炸会产生有毒物质丙烯醛，该物质在空气中可以完全燃烧，其燃烧的化学方程式可表示为：，则X的化学式为_。三、实验题17 . 某实验小组在实验室里制取二氧化碳时，用到了如图所示装置，请回答有关问题：（1）能用B装置收集二氧化碳，是因为二氧化碳的密度比空气_。（2）用B装置收集二氧化碳时，检验是否收集满的方法是将_的木条放在_。（3）二氧化碳常用于灭火。是因为二氧化碳具有_、_的性质。（4）将生成的二氧化碳通入石蕊试液中，试液变红，原因是反应生成的_使石蕊变色的。写出此反应的化学方程式_。（5）将A装置改成C装置，通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降。这改进的主要目的是_ (填字母序号)A使反应随时发生或停止B使破损的小试管得到利用C生成更多的二氧化碳18 . 根据图示回答下列问题。(1)仪器的名称是_；(2)实验室用A装置制取氧气的化学反应符号表达式为_；(3)实验室常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，反应的化学反应符号表达式为_；为能得到平稳的氧气流，且收集到纯净的氧气，应选择的发生装置和收集装置是_。(4)已知甲烷(CH4)是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体，实验室常用加热无水硫酸铜与碱石灰的混合物来制取，则实验室制取甲烷的发生装置为_。四、科学探究题19 . 对比分析是化学研究和学习的基本方法。甲、乙、丙三位同学利用图中的装置,围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动。（实验步骤）如图所示,甲将白磷和反应装置、乙将装有稀盐酸的小试管和碳酸钠粉末的烧杯,分别放在两个托盘天平上,并用砝码使天平平衡。丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量。三位同学分别利用装置进行化学反应。甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后,将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上,观察天平是否平衡。丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量,比较反应前后质量。（实验分析） (1)请你仿照示例,完成实验现象的记录和分析。实验现象实验原理是否遵守质量守恒定律甲同学_4P+5O22P2O5该反应遵守质量守恒定律乙同学_该反应遵守质量守恒定律丙同学镁条剧烈燃烧,发出耀眼白光,放热,生成白色固体,反应前后称量质量不相等_该反应不遵守质量守恒定律(2)比较甲、丙同学的实验有许多相似之处,如生成物都属于下列选项中的_。 A单质B氧化物C化合物(3)通过对上述实验的对比分析,甲、乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的,但结论却是错误的。在实验操作完全正确的情况下,请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有_。 （实验结论）化学反应都遵守质量守恒定律。（实验反思）(4)请从微观角度分析化学反应遵守质量