苏教版七年级下册生物 10.5人体能量的供给 练习题

苏教版七年级下册生物 10.5人体能量的供给 练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 细胞分裂时需要消耗细胞内的能量，这个能量主要是由下列哪一结构提供的（ ）A线粒体B叶绿体C细胞核D细胞质2 . 人体细胞获得氧气，排出二氧化碳，必须经过如下等过程来完成，下列说法错误的是（ ）A过程，可将二氧化碳排出体外B和两个过程都发生了气体交换C过程，氧气通过扩散作用进入血液D完成过程后，血液含氧丰富，颜色鲜红3 . 某人食用了发芽的马铃薯，结果出现了中毒症状，这是因为食物可能（ ）A本身含有有毒成分B被细菌和毒素污染C已被细菌污染D已被有毒的化学物质污染4 . 下列各项，如图所不能表示的生理过程是（ ）A蒸腾作用强度随温度的变化而变化B光合作用强度随光照强度的变化而变化C呼吸作用强度随温度的变化而变化D植物体内有机物的积累随光合作用强度的变化而变化5 . 小明发烧，妈妈为他准备了很多好吃的，但他没胃口，主要原因是（ ）A排泄功能差B胃肠蠕动弱C消化酶活性受影响D运动量小6 . 呼吸作用对植物体本身的重要意义是（ ）A分解有机物B释放能量C与光合作用保持平衡D为各项生命活动提供能量7 . 某班级的同学想测定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他们设置了如图所示的实验装置进行探究，各小组测得的实验数据如表与实际数据相比都偏低下列分析正确的是（ ）种子种子质量（克）水量（毫升）燃烧前水温（）燃烧后水温（）花生仁0.68302070核桃仁0.72302086A为了减少误差，选择的花生仁和核桃仁越大越好B为了保证数据的准确性，温度计的下端要接触到锥形瓶底部C实验数据偏低可能是计算错误，与热量无光D通过计算可知，每克花生仁含有的能量是9264.7焦，每克核桃仁含有的能量是11550焦8 . 能量有不同的形式，食物中的能量属于（ ）A光能B动能C化学能D热能9 . 吃饭时狼吞虎咽是一种非常不好的饮食习惯，因为这会影响食物的消化狼吞虎咽主要影响（ ）的消化A淀粉B水C无机盐D维生素10 . 呼吸作用是生物的共同特征，下列说法正确的是A发生的主要部位是叶绿体B意义是为自身生命活动提供能量C所需原料是二氧化碳和水D适当提高温度可以降低呼吸作用11 . 人体血液的体循环和肺循环是通过心脏连通在一起的下列叙述正确的是（ ）A心室与动脉之间有能开闭的瓣膜B左心房和右心房、左心室和右心室相通C右心室是体循环的起点D血液流经肺时，由动脉血变成静脉血12 . 人体各种生理活动离不开营养物质，下列有关营养物质的叙述不正确的是（ ）A糖类是生命活动所需能量的主要提供者B蛋白质是身体构建与修复的重要原料C脂肪是人体内重要的备用能源物质D维生素作用不大，人体完全不需要13 . 引起贫血的主要原因是（ ）血量过少 红细胞数量过少 营养物质过少 红细胞中血红蛋白含量过少 血小板数量过少ABCD二、填空题14 . 光合作用有两个方面的转化：一是_转化，即把简单的_转化成复杂的_，并释放_ ;二是_转化，即把_转变为贮存在有机物中的_。三、综合题15 . 能力挑战题)在日常生活中我们经常看到在温暖、潮湿的环境中，馒头表面很快长出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间。李伟同学想通过实验来探究是不是温度影响了霉菌的生活，请你帮助他共同完成探究。(1)提出问题：温度对霉菌的生活有影响吗？(2)作出假设：_。(3)制订计划：取两个相同的馒头，分别装入塑料袋中，用线绳_；将两个袋子编号为A、B；将A袋放在_的地方，将B袋放在冰箱冷藏室内；每天观察一次，连续观察5天，并记录观察到的现象。(4)实验结果如下表：组别条件第一天第二天第三天第四天第五天A_不发霉少许发霉很多发霉非常多霉菌长满霉菌B低温不发霉不发霉不发霉不发霉_(5)结论：霉菌适宜生活在_环境中。16 . 世界卫生组织提出了健康的四大基石：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。请据下图“平衡膳食宝塔”回答：（1）位于“膳食宝塔”第三层的肉类主要成分是蛋白质和脂肪，脂肪在消化道内消化液的作用下分解为_。（2）青少年正处在生长发育的关键时期，每天需多吃“膳食宝塔”_层食物。（3）运动时消耗的能量来源于食物，食物所含能量的多少可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定。为了测定不同食物所含能量的多少，某同学设计了如图所示装置，下表是他的实验记录。食物名称花生仁黄豆核桃仁大米质量（克）2020m20水（毫升）30303030温度上升（)2.21.53.11.3实验中，m 的数值应该为_。已知 1 毫升水每升高 1需吸收 4.2 焦的热能，计算可知 1 克黄豆所含的能量是_焦。事实上，实验所测出的食物的热价与它的实际热价相差很大，请分析原因_。17 . 如图所示，图中甲代表某种物质，AB表示生物种类，表示生物体的生理活动，“”代表物质和能量的流动方向。请据图回答：（1）是生物A特有的生理活动_，通过该生理过程，生物A可以将简单的无机物合成储存_的有机物。（2）动物和生物B都能通过生理活动_作用，将有机物分解成甲，供生物A重新利用。（3）生物A死亡后，其遗体能被B慢慢分解，但如果A生物被动物取食，有机物则会在动物体内更快被分解。由此可见，动物可以_生态系统的物质循环。四、实验探究题18 . 为了探究“种子萌发的环境条件”，某生物兴趣小组用完好且度过休眠期的大豆种子进行了如下实验，请根据实验结果回答下列问题。瓶子种子数水分温度光照发芽数1号20适量适宜有182号20干燥适宜有03号20适量适宜无194号20适量低温有05号20过量适宜有0(1)实验中1号瓶与5号瓶对照，探究的是_对种子萌发的影响。(2)若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择1号瓶与_号瓶进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：_。(3)2号瓶的种子都没有萌发，主要原因是缺少一定的_。(4)2号瓶和5号瓶能不能形成一组对照实验？_。为什么？ _。19 . 在探究动物先天性行为活动中，A组同学对菜青虫的取食行为产生了兴趣，请你帮助他们完成探究实验的设计：提出问题：菜青虫总是在十字花科植物（白菜、卷心菜、油菜、小萝卜等）的叶片上出现，而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为吗？（1）做出的假设：_。（2）制定计划：菜青虫的来源第一种方法是：去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；第二种方法是：去白菜地里捕捉刚孵化的菜青虫。以上获得菜青虫的方式，你的选择是哪一种：_。你的理由是：_。（3）实验变量：你认为这个实验的变量是什么？_。（4）每一组选