2013年中考物理二轮复习课件：物态变化

,中考物理二轮复习课件：物态变化,0,100,热胀冷缩,完全浸没,稳定,相平,细缩口,液,吸,液,固,放,不变,不变,相同,升高,降低,固,温度,表面积,空气流速,不变,放,温度,体积,直接,吸,制冷,放,一、温度和温度计1温度：(1)概念：表示物体冷热程度的物理量(2)单位：摄氏度，用符号表示(3)规定：在一个标准大气压下，将冰水混合物的温度规定为0，沸水的温度规定为100.,2温度计：,(1)原理：根据液体热胀冷缩的性质制成(2)正确使用：,选择：看清温度计的量程和分度值,放置：温度计的玻璃泡要完全浸没在被测液体中，且玻,璃泡不能接触容器底或容器壁,读数：要等温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计不能离开待测液体；视线应与温度计内液柱的上表面相平,记录：记录数值和单位取：取出温度计,3.常见的三种温度计：,二、熔化和凝固,1熔化：物质从固态变为液态的过程；凝固：物质从液态变为固态的过程,2晶体：熔化时，有固定熔化温度的固体,(1)规律：熔化时，吸收热量，温度不变；凝固时，放出热,量，温度不变,(2)常见的晶体：海波、冰、各类金属、萘等,(3)晶体的熔化和凝固图象(如图41所示)：,图41,(4)熔点和凝固点：晶体熔化时的温度叫熔点，其液态凝固,时的温度叫凝固点,3非晶体：熔化时，没有固定熔化温度的固体,(1)规律：熔化时吸收热量，温度不断升高；凝固时放出热,量，温度不断降低,(2)常见的非晶体：松香、沥青、玻璃、蜡等(3)非晶体的熔化和凝固图象(如图42所示)：,图42,三、汽化和液化1汽化：(1)概念：物质从液态变为气态的过程汽化需要吸热(2)汽化的两种方式：蒸发和沸腾(3)探究水的沸腾实验：现象：沸腾前，液体内部形成气泡并在上升过程中逐渐变小，以至未到液面就消失了；沸腾时，气泡在上升过程中逐渐变大，到达液面后破裂规律：液体沸腾时吸热，温度保持不变,沸腾图象(如图43所示)：,图43,(4)蒸发和沸腾的异同：,(5)沸点跟大气压的关系：同种液体的沸点与大气压有关，,气压增大，沸点升高,2液化：,(1)概念：物质从气态变为液态的过程液化需要放热(2)液化的两种方法：降低温度和压缩体积(3)常见的液化现象：,烧水时，壶嘴上方出现“白气”,夏天自来水管、水缸和玻璃上会“出汗”雾与露的形成,冬天，嘴里呼出“白气”夏天，冰棍周围冒“白气”,生活中看得见的“白气”是小水珠，而不是水蒸气,易错易混点,四、升华和凝华1升华：,(1)概念：物质从固态直接变成气态的过程升华需要吸热(2)常见的升华现象：灯泡内的钨丝变细冰冻的衣服变干,樟脑丸会渐渐变小甚至消失利用干冰人工降雨碘容易升华2凝华：,(1)概念：物质从气态直接变成固态的过程凝华对外放热(2)常见的凝华现象：,钨蒸气在白炽灯内壁凝华形成黑色的小颗粒霜、冰花和雾凇的形成,五、物态变化与生活,1物质三种状态之间的转化图(如图44所示)：,图44,2物态变化在生活中的应用：,(1)高压锅：利用增大气压、提高沸点的原理制成的(2)电冰箱：冷冻室内，制冷剂汽化吸热；冷凝器内，液化,放热,(3)舞台烟雾效果：干冰升华，水蒸气液化(4)海鲜保鲜：冰熔化吸热,考点1温度和温度计,【例1】图45甲是一支常见体温计的示意图，它的量程是_，它的分度值为_.由此可知体温计的测量结果比实验用的温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿_(填“A”、“B”或“C”)的方向观察，这是利用了_的原理,图45,思维点拨：体温计的刻度部分做成三棱柱体，正面呈圆弧形，其作用相当于放大镜，能将里面的水银柱放大，使观察者看得更清楚些,答案：3542,0.1,A放大镜,变式训练图B2中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是1，它们的读数分别是：_、_、_、_.,答案：8,9,18,4,图B2,考点2晶体、非晶体的熔化和凝固【例2】(2012年福州)在“探究冰的熔化特点”的实验中：(1)图46甲所示的是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象分析图象可知，冰的熔点是,_,其熔化过程的特点是,第6min该物质处于_(填“固态”、“液态”或“固液共存状态”)图46,，,_,在,(2)另一个小组为了使物质更快受热，使用了如图乙所示的实验装置，你认为该装置存在的不足是_思维点拨：图象中有一段与时间轴重合，此水平线表示该物质在这段时间内温度保持不变，水平线对应的纵坐标为0，即为它的熔点乙图中直接对试管加热，会使冰受热不均匀,固液共存状态,答案：(1)0吸收热量，温度保持不变(2)物质受热不均匀,变式训练(2012年凉山)图47是A、B两种物质的熔化图象由图可知_(填“A”或“B”)物质是晶体，其熔点是_.,图47,答案：A80,考点3汽化和液化【例3】在“观察水的沸腾”的实验中：(1)除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴及中心有孔的纸板外，主要器材还缺_、_.(2)如图48所示，_是水沸腾时的情况,(3)下表是实验过程中不同时刻的温度记录：,图48,则该地水的沸点为_，当地的大气压_(填“大于”、“等于”或“小于”)一个标准大气压,(4)下列是三位同学作出的水沸腾的图象，其中正确的是（）,思维点拨：(1)在“观察水的沸腾”的实验中，要研究水的温度随时间变化的规律，需要测量时间和温度；(2)水在沸腾之后，气泡由下至上是逐渐增大的；(3)水的沸点就是水在沸腾时保持不变的温度；(4)水在沸腾前，吸热温度升高，在沸腾时温度保持不变，不再上升答案：(1)钟表温度计(2)甲(3)98小于(4)B,变式训练(2012年连云港)关于水沸腾的实验，下列说法正确的是（）,A水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气B水的沸点随气压的降低而降低C水沸腾的现象只发生在水的表面D水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高答案：B,考点4物态变化的判断【例4】(2012年广州)把干冰(固态二氧化碳)放入铝罐里一段时间，罐外壁结了一层霜，如图49所示，这层霜是由_经过_这种物态变化而形成的寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气,液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变,图49,成水珠时_(填“会吸热”、“会放热”或“不会吸热或放热”)，水珠出现在车窗的_(填“内侧”、“外侧”或“内、外侧”)思维点拨：铝罐里的干冰升华时，吸收热量，罐外的水蒸气遇到冷的罐壁凝华成霜；寒冬，车内温度高的水蒸气遇到冷的玻璃，在玻璃内侧液化形成水珠答案：水蒸气凝华会放热内侧,考点5物态变化与生活【例5】(2012年天门)下列关于热现象的说法中，正确的是（）,A纸锅能将水烧开，是因为纸的着火点比水的沸点低B将冰水混合物放在0的房间里水会凝固，是因为水的凝固点为0C夏天在地上洒水能降温，是利用了水的升华吸热D冬天在菜窖里放几桶水能防止菜被冻坏，是利用了水的凝固放热,思维点拨：水沸腾时，吸收热量，但温度不变，并且小于纸的着火点，所以纸锅能将水烧开答案：D,变式训练(2012年泰州)实施人工降雨时，通过飞机或其他运载工具向云层中播撒干冰，播撒到云层中的干冰_为气体，并从周围_大量的热，使空气中的水蒸气_为小水滴或_为小冰晶，下落而形成雨,答案：升华,吸收,液化,凝华,1(2012年广州)下表为不同气压下水的沸点：压力锅工作时锅内气体压强最大可达1.80105Pa，锅内水的最高温度（）,B可达117D取决于加热时间,A可达100C可达121,答案：B,2.(2012年梅州)护士帮病人打针前，通常会先用酒精棉球对注射处进行消毒，此时病人会感到该处变凉爽，原因是酒精涂在该处会发生_(填物态变化名称)现象，吸收皮肤周围的热量护士测量病人体温用的体温计是利用液体_的性质而制成的,答案：汽化(或蒸发),热胀冷缩,3(2011年湛江)下列现象与物态变化相对应的是（）A衣柜里的樟脑丸变小了升华B静静的池塘覆上薄冰液化C夏天洒在地板上的水很快干了凝固D冰箱冷冻室内壁的霜汽化,答案：A,4(2011年肇庆)2011年春季，我国长江中下游流域发生大面积旱情，抗旱指挥部采用人工降雨来缓解旱情人工降雨时，飞机将干冰撒入高空的冷云层中，干冰很快从固态_成气态，并从周围空气_(填“吸收”或“放出”)大量的热，于是高空中的部分水蒸气_成小冰粒，这些小冰粒在下降过程中，遇到暖气流就熔化为雨点并降落到地面,答案：升华,吸收,凝华,5(2011年广州)广州的春季，每当“回南天气”到来时，课室的墙壁、黑板和地板都非常潮湿，甚至会“出水”(1)用所学过的物理知识，解释这些“水”是如何形成的(2)提出一个防止课室内“出水”的方法,答案：(1)春天到来，气温上升较快，墙壁、地板、黑板的温度上升较慢，南风吹来的暖湿水气在墙壁、地板、黑板上遇冷液化成小水珠,(2)可以关闭门窗，开空调抽湿(不能打开门窗，合理即可),6(2010年汕头)环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物质