九年级下学期4月考前模拟化学试题

九年级下学期4月考前模拟化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质中，N元素的化合价为0价的是（ ）ANO2BN2CNODHNO32 . 下列图像有关量的化趋势不能正确反映其对应操作的是A在一定量的CaCl2溶液中通入CO2气体B向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸C等质量的Zn和Mg分别与等体积等质量分数的稀硫酸（足量）反应D等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸（足量）反应3 . 下列对有关实验操作或现象的描述中，正确的是（ ）A用玻璃棒待测液滴在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对照并读出pHB检验二氧化碳时，将燃着的木条伸到集气瓶中，如果木条熄灭，证明瓶内是二氧化碳C向鸡蛋清中滴加几滴浓硝酸，微热，出现黄色D铁锈在盐酸里浸泡一段时间后，铁锈消失，溶液变为浅绿色4 . 稀土元素镝（Dy）常用于制造硬盘驱动器。下列有关说法中不正确的是（ ）A镝属于非金属元素B镝原子的质子数为66C镝的相对原子质量为162.5D稀士资源需合理利用和保护5 . 下列物质的用途与性质对应不正确的是选项物质用途性质A镁粉用于制作信号弹镁燃烧时会发出耀眼的白光B洗洁精洗涤油污洗洁精具有乳化作用C氦气用于食品防腐氦气的化学性质不活泼D二氧化碳用作气体肥料二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧AABBCCDD6 . 甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质，其中甲是常用的建筑材料，丙是常见的溶剂，它们之间的部分转化关系如下图所示(部分反应物、生成物和反应条件己略去“”表示物质之间能发生化学反应，“”表示物质之间的转化关系)。下列推论不正确的是（ ）A丙转化成甲的反应一定是放热反应B丁可以是非金属氧化物C乙一定属于碱D乙可以通过复分解反应转化为丙7 . 煤燃烧产生的废气中含有SO2，SO2溶于水会形成酸雨。用NaOH、Na2SO3溶液可将90%以上的SO2吸收，涉及的反应有： 2NaOH+SO2Na2SO3+H2O Na2SO3+SO2+H2O 2NaHSO3 NaHSO3+NaOHNa2SO3+H2O。下列说法中错误的是（ ）ANaHSO3属于酸B吸收SO2的过程中，Na2SO3可循环使用C酸雨是指pH5.6的雨水D反应说明SO2与CO2有相似的化学性质8 . 根据你学过的化学知识判断，下列说法错误的是（ ）A炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B人体胃液的PH值在0.81.5之间，呈强酸性C干冰灭火既利用其物理性质又利用其化学性质D我们常用的铅笔含有铅元素，铅笔不要放入口里，以免中毒9 . 归纳与总结是学好化学的重要方法下列认识中，完全正确的是（ ）A物质名称与俗称的对应关系汞水银二氧化碳气体干冰氢氧化钠火碱、烧碱、苛性钠B化学上有许多的等量关系ag镁和bg氧气完全反应，一定生成（a+b）g氧化镁100mL酒精与100mL水混合，体积等于200mL参加中和反应的酸和碱的质量一定相等C有关实验现象的记录硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀淀粉遇到碘水变蓝色红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，产生白光D为更好的利用物质，可对物质进行分离或混合将纯金属制成具有特殊性能的合金利用蒸馏等方法从海水中提取淡水向煤炭中加入石灰石制成型煤，减少空气污染10 . 下列实验操作不能达到实验目的是（ ）选项实验目的实验操作A鉴别铁粉、木炭粉、氧化铜粉末加入足量的稀硫酸B鉴别稀硫酸、NaCl溶液、NaOH溶液滴加紫色石蕊溶液C检验Na2CO3溶液中是否混有NaCl加入过量的稀盐酸后，再滴加硝酸银溶液D除去H2中少量的水蒸气将混合气体通过装有浓硫酸的洗气瓶AABBCCDD11 . 某工业盐酸中因含有少量FeCl3（不含其它杂质）而显黄色，测知该盐酸中H+和Cl的个数比为88：97，则其中Fe3+和Cl的个数比为（ ）A1：97B1：3C3：1D3：9712 . 下列变化只涉及物理变化的是A高炉炼铁B铁受热熔化C钢铁生锈D铁丝燃烧13 . 实验是化学科学研究的主要手段。下列化学实验操作正确的是（ ）A取用少量液体B过滤C闻气味D稀释浓硫酸二、多选题14 . 生活中有关水的话题很多，下列说法中正确的是（ ）A水处理过程中明矾的作用是杀菌消毒B用蒸馏的方法可以降低水的硬度C检验硬水和软水的简单方法是加肥皂水D蒸发后无固体析出的水就是纯净物15 . 区分下列各组物质的方法正确的是（ ）A呼出气体和空气滴入氢氧化钠溶液B酒精和水测pHC磷矿粉和碳铵加水，搅拌，观察D黄金和黄铜加入稀盐酸三、填空题16 . 铁及铁的合金是应用最广泛的金属材料。(1)生活中常使用铁锅炒菜，这是利用了金属的_性。铁生锈的条件是_。(2)向含有硫酸亚铁和硫酸铜的废液中加入某种金属，可回收硫酸亚铁和铜。该反应的化学方程式是_。17 . 化学与生活息息相关，我们的衣食住行都离不开化学，请利用已学知识回答下列问题：（1）衣：我们的校服是用20%棉和80%涤纶来制造的。其中涤纶属于_（“合成”或“天然”）材料。（2）食：青少年长身体时期，每天要合理饮食。小明中餐是米饭、青椒炒肉片、西红柿炒鸡蛋，其中富含维生素的是_。（3）住：家里的地板一般用瓷砖铺设，制瓷砖的原料主要含有氧、硅、铝、铁、镁、钙、钠、钾等元素，上述金属元素的活动性顺序为_，请你尝试用氧、硅、钠三种元素写出一种盐，其化学式为_。（4）行：自行车的大量使用钛合金，质轻耐用，深受人们喜欢。钛合金具有_、抗腐蚀、硬度高的特点。工业制钛有一个反应为：，X的化学式为_。18 . 请选用下列字母序号填空：a 碳酸氢钠 b 熟石灰 c 稀盐酸 d 生石灰 e 吸水性 f 酸碱度 g 乳化作用 h 中和反应 i 酸碱性 j 脱水性可用于改良酸性土壤的_，可用作金属表面清洁剂的_，可用来做食品干燥剂的是_，用作发酵粉的是_，被蚊虫叮咬涂肥皂水利用了_，浓硫酸作干燥剂是具有_，洗涤剂能去除油污是利用了_，酸碱指示剂可测出某溶液的_。19 . 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，如图是两个变化的微观过程示意图，其中“”表示氧原子，“”表示氢原子。请回答下列问题。（1）从宏观角度看，物质B属于_(选填“混合物”或“纯净物”)，变化I是_(选填“物理”或“化学”)变化，变化的基本反应类型是_反应。（2）从微观角度看，变化I、变化的本质区别是_，变化II中一定不变的粒子是_(选填“分子”或“原子”)。四、实验题20 . 结合如图所示的实验装置回答问题。写出仪器m和装置C的名称：仪器m_，装置C_。实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是_；选择E装置收集氧气，当看到_，说明气体收集满了。实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，可选用的发生装置是_（填字母序号）；选择D装置收集时，检验CO2已满的方法是_。实验室也可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为测定过氧化氢溶液的溶质质量分数，某学生将适量二氧化锰放入20g过氧化氢溶液，完全反应后，共收集到氧气0.025mol。求参加反应的过氧化氢的物质的量。_（根据化学方程式列式计算）。该过氧化氢溶液中溶质的质量分数是_。21 . 某实验室要进行粗盐提纯和配制10%的氯化钠溶液75g。（1）在粗盐提纯实验中，在进行_操作（填操作名称）时要用到仪器漏斗；（2）某同学按下图所示步骤依次操作配制溶液其中操作错误的步骤是_（填字母序号）； E中玻璃棒的作用是_；量取水时，除了用B外，还需要用_（填仪器名称）。若采用仰视的方法读数，会导致所配溶液的溶质质量分数_（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。五、推断题22 . 如下图是常见酸、碱、盐之间的相互转化关系（1）写出图中相应物质的化学式：碱_（2）写出图中符合反应的一个化学方程式：_六、科学探究题23 . 某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质，并作了延伸探究探究一：甲同学设计了如下实验方案，请你帮助完成实验报告方案（1）（2）（3）实验操作现象_澄清石灰水变浑浊红色褪为无色结论或解释氢氧化钙溶液能使石蕊等酸碱指示剂变色氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式是_氢氧化钙溶液能与酸发生中和反应（提出问题）实验方案（3）褪色后溶液中的溶质是什么？（查阅资料）CaCl2溶液呈中性（作出猜想）乙同学从反应情况分析，溶液中除含少量酚酞外，溶质可能有以下三种情况：CaCl2；CaCl2和HCl；CaCl2和Ca（OH）2（分析讨论）丙同学从实验现象分析得出：猜想肯定不合理，其理由是_探究二：丁同学为进一步验证乙同学的猜想，设计实验如下：将实验方案（3）褪色后溶液倒入烧杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量，边滴边振荡实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系，如图所示写出实验过程中的现象_乙同学的猜想中，_（填序号）合理学习小组结合图象，分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化下列说法正确的是_（填序号）A 溶液质量逐渐增大B 氯化钠质量逐渐增大，V2后不变C 氯化钙的质量先增大后减小D 溶液的pH一直在增大24 . 在学习第十单元常见的酸和碱时，九年级1班的同学按照老师的要求做了如图两个实验，向盛有氢氧化钠溶液的试管中缓缓吹气，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加过量稀盐酸，结果都没有观察到明显现象。为此同学们分甲、乙两组开展了一系列探究活动。（提出问题）氢氧化钠溶液与二氧化碳和稀盐酸能发生反应吗？（做出猜想）猜想一：不能发生反应。猜想二：能发生反应但无明显现象。（查阅资料）已知通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。（实验探究）(1)甲组：探究氢氧化钠溶液与二氧化碳能否发生化学反应。方案一：向中得到的液体中滴加某溶液，观察到有气泡产生，说明氢氧化钠溶液能与二氧化碳发生反应，产生该现象的化学方程式是_。方案二：向充满20ml二氧化碳的密闭注射器中注入3ml氢氧化钠溶液，观察到如图现象时，说明二者已反应。请你解释说明该方案是否严谨?_。(2)乙组：探究氢氧化钠溶液与稀盐酸能否发生化学反应。乙组设计如下实验进行探究。实验过程实验现象实验结论方案一取中得到溶液少许于试管中，滴加几滴硝酸银溶液_氢氧化钠溶液能与稀盐酸发生反应方案二取中得到的溶液少许于试管中，滴加_溶液无明显现象（反思与评价）通过交流，甲组认为乙组的方案一不太严谨，从微观角度解释原因_。乙组同学经过讨论交流后接受了甲组同学的建议，并采用了一种物理方法探究氢氧化钠溶液与稀盐酸反应有新物质生成，该方法可能是_。（总结与提升）愉快的探究之旅结束了，留给同学们的不仅仅是化学知识，更获得了解决问题的科学方法。对于无明显现象的化学变化，我们可以通过_的方法探究其反应是否发生。七、计算题25 . 固体氢氧化钠放置在空气中容易变质转化为碳酸钠现称取一久置于空气中的烧碱样品20g完全溶于蒸馏水中配成100g溶液，现取100g的稀盐酸，分四次滴加到样品溶液中，产生气体与所加稀盐酸的质量关系如表所示。次数第1次第2次第3次第4次滴