鄂教版九年级语文初中毕业生学业测试模拟试卷VIP

鄂教版九年级语文初中毕业生学业测试模拟试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） 下面句子没有语病的一项是（ ）。A . 从这本书里，使我学到了很多关于英语阅读理解的技巧。B . 要不是老师及时提醒了我，否则我准会耽误了演讲比赛。C . 水浒中塑造的人物大都形象鲜明，给人留下了深刻印象。D . 校长经常指导我们如何养成良好的学习习惯和科学的学习方法。2. （2分） (2019七上深圳月考) 下面划线词语使用正确的一项是（ ） A . 马的头部比例整齐，给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。B . 老师每年都举办一次班级元旦晚会,和我们共享天伦之乐。C . 1969年7月21日，美国宇航员代表人类首次登上了月球，这个骇人听闻的消息让全世界沸腾了。D . 学了走一步，再走一步这篇文章，我真是获益匪浅。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分） (2019七上珠海期中) 根据课文默写古诗文。 （1） 子曰：“_，思而不学则殆。”（论语为政） （2） 夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思） （3） 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。_，_。（李白峨眉山月歌） （4） 王湾次北固山下中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的晢理，突出万物更新之势，让人对未来充满希望的句子是 _， _。 （5） 默写李益的夜上受降城闻笛 _， _。_， _。三、 字词书写 (共1题；共1分)4. （1分） (2018兰州) 用正楷字，根据注音写出相应的词语。世界上没有一蹴而就的成功，更没有从天而降的“伟力”；那些jin ch b xi_朝着既定目标砥砺奋进的人，才能在r j yu 1i_中抵达梦想的彼岸。四、 语言表达 (共1题；共1分)5. （1分） (2019九上椒江期末) 阅读下面材料，按要求完成表达。 市民甲：都说要垃圾分类了，可我们小区的垃圾分类桶似乎不派用场啊。市民乙：哎，扔个垃圾还要一袋一袋分开，太麻烦了。市民丙：是呀，太麻烦了，有的还真不知道该怎么分！你作为一名区垃圾分类宣传志愿者，面对此情此景，如何向小区居民做好宣传工作？请结合下面图片信息，写一段话，向小区居民发出呼吁，阐明意义，作些解释，进行宣传发动。要求：内容简明，表达得体，150字左右。五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6. （8分） 阅读课内语段，回答问题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1） 下面每组词语中，划线字的意思相同的一项是（ ） A . 故不为苟得也 而两狼之并驱如故B . 万钟于我何加焉 因使唐雎使于秦C . 得之则生，弗得则死 送杜少府之任蜀州D . 生，亦我所欲也 己所不欲 ， 勿施于人（2） 翻译下面的句子。 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。（3） “非独贤者有是心也”中的“是心”具体指_。（用原文中的语句回答） （4） 第段中，作者先列举乞人不受“嗟来之食”的事例，论证了“_”比“_”更重要的观点，然后指出“_”是失其“本心”的表现，提出“是亦不可以已乎”的告诫。 7. （12分） (2019九上海盐期中) 阅读下面的文段，回答问题。 方山子传苏轼方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：此岂古方山冠之遗像乎？因谓之方山子。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土。前十有九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉？然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？（1） 对下列句子中加下划线的词的解释，不正确的一项是（ ） A . 闾里之侠皆宗之 宗：尊奉B . 折节读书 折：改变C . 方山子亦矍然 矍然：欣喜的样子D . 往往阳狂垢污 阳：通佯，假装（2） 给句子划出停顿（限断三处）： 余 既 耸 然 异 之 独 念 方 山 子 少 时 使 酒 好 剑 用 财 如 粪 土。（3） 翻译句子 庵居蔬食，不与世相闻。问余所以至此者，余告之故。（4） 清代王文儒评此文说： “隐”字 “侠”字乃一篇之主脑。请选出下面四组中全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组（ ） 使酒好剑，用财如粪土 弃车马，毁冠服，徒步往来山中从两骑，挟二矢，游西山 环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意庵居蔬食，不与世相闻 晚乃遁于光、黄间A . B . C . D . （5） 有人说方山子传一文是苏轼被贬至黄州心态的一种形象的折射，你是否同意这一说法，请结合传记内容以及苏轼当时的处境阐明理由。 六、 现代文阅读 (共2题；共29分)8. （9分） (2019七上新昌期中) 阅读下面的文章后，完成下列小题 门的悬念学校大厅的门被踢破了。 可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：“干脆，换成铁门让他们去啃那铁家伙吧。校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。” 新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。这道门怎能不坚固它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。这是一道玻璃门。（1） 校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。 （2） 文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？ （3） 对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。 9. （20分） (2018九上龙港期中) 阅读下面的文段，回答问题。 一条绳索（秘鲁）弗朗西斯科埃斯卡特胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云层里，胡安一边看着它一边想身边没有人会相信他看到的这一幕。“这孩子太孤独，出现幻觉了。”听到胡安的故事，他姑姑会这么说。“应该带他去看心理医生！”最后她会得出这样的结论。于是胡安一直跑回了家，看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上。“有一条绳子从天上垂下来！”胡安喊道。父亲沉默地看了他一眼，好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言。胡安痛恨没有人认真地对待这件事，然而他已经习惯了，人们总是把他当成一个小孩子，尽管他都快十岁了，在大草原上可以骑着自行车到处来去。“爸爸，你得看看，我发现的那条绳子非常粗大，我一个人没法把它运回家。”胡安试着用父亲的语言表达，想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己。“请您跟我来一下吧，爸爸，就一会儿。”胡安哀求道。但这仍是徒劳，父亲不喜欢胡安求他玩耍，就像不喜欢玩耍本身，于是那孩子决定再次消失，重新向发现那条绳索的地方跑去。他很快又看到了它，在大草原中央，纹丝不动，风吹拂着，但那条绳索仍定定地悬在那里，并不是绷紧了，只是静静的。胡安看了它一会儿，又向天上望去，寻找一种解释，但是同样一无所获，这时他想到直到现在他还没有碰过那条绳索，就决定碰碰看，好证明那是真实的，而不仅仅是一种幻觉，或是海市蜃楼，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。胡安重新看了一下绳索，决定走过去。但因为某种原因，他又想起了搂着绳索渴死的旅行者，不敢向前走一步。考虑了几秒钟后，他吸了一口气，向前迈出了第一步，然后，又一步，直到剩下不到一米的距离，他伸出胳膊，用指尖轻轻地碰了一下绳索。“很软”。他想。胡安决定拉一下那条绳索。他用双手抓住绳索，使劲向下一拉，但是什么也没发生，绳索顶住了他的全部力量，于是他决定全身吊上去，他助跑，牢牢地搂着绳索纵身一跳，就像一个九岁的人猿泰山一样吊在了绳索上。胡安想起了一个小孩和三颗菜豆的故事，那个小孩在他家院子里种下了三颗菜豆，最后菜豆长成了一颗巨大的爬蔓植物，一直长到了天上，那孩子顺着它爬上去，在顶端发现了一座城堡，里面满是财宝。但是真的是菜豆吗？菜豆不会长成爬蔓植物呀，真是个奇怪的故事胡安学校的作业本上总是写满了老师的评语，说他是个非常不专心的孩子，喜欢在课堂上想入非非。现在胡安可给了所有那些老师一个理由了，在他眼前出现了一条悬空的神奇的绳索。“我应该爬上去，我得看看这是什么。”他这样想着，开始攀着绳索向上爬。胡安爬到了十米高的时候，就害怕得不敢继续了，但是也没有勇气松开手，于是就停在了那里，不知道该怎么办，他的小手很疼，胳膊开始颤抖，他决定慢慢地滑到地面上去，然后从家里随便找个人来，让他看看这条绳索。但是他刚准备动一下，就感到绳索开始下降。突然，从很高的地方传来一声：砰胡安一下子掉在了地面上，绳索开始往他身上落，好像终于从固定它的地方松开了。绳索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安绝望地挪动着胳膊，这时他感到绳索湿透了他终于从里面钻了出来，一溜烟跑回了家。父母不想听胡安解释，他到家的时候天已经黑了，开始下着细雨；一顿惩罚后，他上楼回到自己的房间，透过窗户看着雨，无法讲述自己的奇遇。雨不停地下了三天三夜，胡安的父母决定停止度假回城去；胡安无法回到发现绳索的地方了，全家人都监视着他，同时全家人都受够了那场绵绵不绝的雨。似乎所有人都认为他是那场雨的罪魁祸首在绳索落地的地方，大雨形成了一个湖；随着时间的流逝，湖带来了植物，植物引来了动物，大草原变成了一个山谷；七十年后，那个被称为“拉坎提亚”的山谷里的湖成了当地河鳟最多的地方。最近一次我去那里，一边和孩子们在湖里游玩，一边与好几个钓鱼爱好者和渔夫一起钓着河鳟。但是一些东西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一个人没有在垂钓，那是一个老人，他看着沁凉的湖水，似乎在思念着什么，看了他好一会儿，我禁不住好奇心驱使，上前问他在找什么。“我的绳索。”他回答道。（译林2010年第2期，有删改）（1） 下列对小说有关内容的分析和概括，不符合原文的一项是 （ ） A . 小说生动形象地塑造了胡安这个人物，运用了语言、动作和心理等描写表现他的性格特点。B . 小说全部采用第三人称的叙述视角，这种“全知全能”的叙述视角，使小说视野无限开阔，全方位地描述了胡安的经历；但这种叙述视角，经常受到怀疑的是叙事的真实可信性。C . 第13、14段是小说的插叙部分，进一步表现胡安的性格；为胡安决定爬上绳索的行为提供动因；使情节跌宕起伏。D . 七十年后胡安仍在寻找他的绳索，这一情节设置深化了小说的主题：人物用一生来探索而不仅仅出于童年的好奇心，使主题更有深意。（2） 那条“从天上垂下来的绳索”显然是虚构的，但在小说中，这条绳索却给人以真实感。为什么？ （3） 小说主人公胡安对“一条绳索”的探究与追寻，表现了他怎样的性格特点？请结合文本简要分析出三条。 （4） 小说中的绳索具有丰富的象征意义，可做多元解读。说说你如何理解文中绳索的象征意义。 七、 命题作文 (共1题；共1分)10. （1分） 作文。亲情是七彩阳光，七彩合在一起便是自然白，她朴素真挚。沐浴其中，我们可曾阅读过这一缕爱的阳光呢？是春日艳阳的温馨，还是夏日骄阳的热烈？是秋日夕阳的深沉，还是冬日暖阳的温存？请以“那份爱”为标题写一篇记叙文。八、 名著阅读 (共1题；共15分)11. （15分） 阅读水浒传片段，完成填空。 宋江、戴宗在岸边看时，只见江面开处，那人把A提将起来，又淹将下去。两个正在江心里面，清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。两个打做一团，绞做一块。江岸上那三五百人贪看，没一个不喝彩。“那人”