人教部编版七年级语文上册第二单元第6课《散步》课时训练

人教部编版7年级上卷第2单元第6课散步课训练名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _考试心得：1 .首先，根据您的要求，请在本卷的指定场所填写姓名、班级等信息。2、仔细阅读各题目的回答要求，在指定区域解答。 不然我就不评分了。一、选择问题1 .按顺序填写下面横线的单词，最合适的项目是()(1)要知道实际情况，只能自己去做。(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)怀疑不仅是消极一方辨别虚假的必要步骤，还有积极一方建立新的学说.a .视察只能/启发b .视察/立即得到启发c .只看/只看就启发d .只能看到/只能启发2 .下一个词的读音和表达完全正确的项目是()a .忧柔寡断秀顗(q )海市海市海市蜃气(shng )楼不可指望b .亵渎(xi )亵渎既沉重又平坦c .仙露琼浆迸发(bng )沧(cng )桑断章取义d .热枕(chn )横逸斜出妍(yn )斗艳并茎(d )3 .在以下各节中，标点符号的读音全部正确的项为()a .青(o )战跛足鞭(ch)三年五载(zi )濒死(bn )临头盖(g横足)头盖抽泣(y )证(gng )交错不冢(d )皲(gu)依枕薯(j )怙悛(qun )d .梏(k )船缘(xin )星宿(xi )和敌忻氏(ki )二、读现代文电灯朱成玉阿波作出这个决定是不得已的。到了初冬，他还穿着薄衣服，更别说吃了，想从冬天的垃圾箱里挑现成的东西是个问题。(3)“妈妈，上帝为什么对我不公平？ “与其因为寒冷挨饿，不如冒险更好。”(4)不怕小偷，也不怕小偷！ 阿浪选定的犯罪目标，他很长时间都在意。 因为他发现那所房子里只有一个行动迟缓的老人。他把前几天在垃圾箱里捡到的烂西瓜上，插着生锈的小刀的小刀放在怀里。 “对付坏老人，你需要一把刀吗？ 阿波说：“阿波在心底给自己打气。 是的，人在绝望的时候，什么都是武器，波浪心的刀比什么都尖。阿波在等待房间灯光熄灭的瞬间！ 但是，灯却不熄灭，像看透他的心一样，机智明亮，照亮阿波的良心。阿波等着，只要灯一灭，他就越墙进来了。灯灭了！(10 )阿浪的心触到了声目，他必须行动。 他要去犯罪。 但是，翻身想跳过门的时候，灯很快又亮了！(11 )“咳嗽”阿波听到老人一连串急促的咳嗽声。 这使他更有信心，这位老人真是个病苗。 能够顺利解决。灯灭了！(13 )他认为，这是一个很好的机会。 不要再错过了。 然而，他仍然犹豫不决。 万一自己掌握的情况不正确，万一家里有别人的话。 阿浪握着握手中的刀，那把刀柄已经升温了，但还在逼近寒冷。阿波决定行动时，灯又亮了。 然后老人走出去，蹒跚地打开了门。老人手里拿着一件厚大衣。 他对阿波说“对不起，孩子”。 他说阿浪呆在那里，不知道发生了什么事。(17 )“看到你在我门口站了很久，一定有什么特别的理由吧。 可是我打不开门，我怕你是个贼。 请原谅我有这么狭隘的心理。 孩子，看到你冻得发抖，都是我的错。 我越老越坏。 你怎么能怀疑这么薄情的孩子，咳嗽”(18 )老人一口气说了很多话，马上就咳嗽，慢慢地屏住呼吸，“你一定很冷很饿吧。 我想请求帮助，但是我关上门，不给我温暖的间隙。 孩子，原谅我！ 他说老人把衣服交给阿波。 “穿好衣服，跟我来，今天不在家吃。 我带你出去，吃点好吃的”，然后不管有无，牵着阿波的手，向饭馆走去。阿波小刀，藏在衣服下面的小刀，锐利的小刀，不知不觉迟钝生锈了。肚子一饱，阿波不由得向老人问道：“你家的灯怎么灭了一会儿？”(22 )“啊，那怕我儿子晚上下不了灯，一出声就亮了，咳嗽就亮了。 但是我的哮喘太厉害了，弄伤了这盏灯，几乎整夜都亮着灯，说这要多少电费吧。 我说。阿波衷心感谢闪烁的灯光。 如果那盏灯一直熄灭的话，他可能已经做了伤天害理的事了！(24 )阿波通过垃圾箱时，偷偷扔掉了手腕上的刀。 老人在后面捡到了。 “别扔了。 还能用，正好我家缺了刀。 他说(25 )刀子被路灯照亮，发出光芒，有温暖的光晕，就像风中摇晃的灯光。 微型小说选刊 2015年第14期4 .请根据提示整理本文的情节发展脉络。阿波饥寒交迫，一位老人想偷 a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _最终，我偷偷扔掉了我想加害的刀子。5 .文章的第六小节的线条很有味道，请欣赏。6 .根据文章内容，分析老人这个人物形象的特征。7.20如何理解小节线句的意思。8 .请全文联系，谈谈文章最后一段的作用。三、语言表达9 .下文划横线，应该选择哪个词语是恰当的。(1)母亲_(a .无力b .同意)点点头，去拿大衣。(2)憔悴的她脸上，露出了类似于. (恳求a.b.)的表情。四、综合学习按要求完成下列问题10 .在开展以“古诗词观赏”为主题的综合性学习活动过程中，小组成员应从不同角度提出研究选题，为小组成员讨论制定三个研究选题。.哲理诗这是通过对具体事物的描写、讨论，寄宿或阐明某个哲理的诗。 我国古代诗词中也有哲理诗。 如苏轼的题西林壁、陆游的游山西村。 要验证培根的“读诗使人聪明”论点，请选择其中之一。 (200字以上)附属1 :问题的锡林墙横看岭侧为峰，远近高低不同。不知庐山真面目是因为在这座山里。附属二：游山西村莫笑农家酒浑浊，丰年留客入猪。山重水无处不在，柳暗花明与村庄。箫鼓追随春社附近，衣冠保存简朴古朴。今后慢慢上月，拄着拐杖敲四六点中门。五、其他12 .仔细阅读下列词语，找出其中的错误并纠正：生活如歌，五彩缤纷，我们学品评，学联想，学咀嚼，学鉴赏。 评价所有的牡丹和茉莉，联想到国色的天香和暗香是不同境界的人生起伏和变化，天空