人教版（新课程标准）七年级第一学期期中测试生物试题

人教版（新课程标准）七年级第一学期期中测试生物试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列说法正确的是（ ）A细胞中不需要的物质都不能通过细胞膜B植物细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器C除了细胞核中有DNA外，细胞质中的叶绿体、线粒体内也有少量的DNAD染色体由蛋白质和DNA组成，蛋白质是遗传物质，因此染色体是遗传物质的载体2 . 如图是某同学学习遗传的物质基础后发现的一幅图片，相关说法错误的是（ ）A图中分别表示染色体、蛋白质和DNABDNA是链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子C一条染色体应该含有2个DNA分子D每条染色体上有很多蛋白质，蛋白质不能控制生物的性状3 . “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”诗中描述了哪一种非生物因素对桃花开放的影响（ ）A阳光B温度C水D氧气4 . 下列各项属于生物间捕食关系的是（ ）A七星瓢虫捕食蚜虫B两只狼夺领地C两只狗争夺食物D一群蜜蜂一块去采蜜5 . 烧伤后如果感染绿脓杆菌，人们使用绿脓杆菌噬菌体来治疗疾病，能有效地控制绿脓杆菌的感染，绿脓杆菌噬菌体是一种（ ）A细菌病毒B植物病毒C细菌D动物病毒6 . 某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是（ ）A统一用稻草浸出液B营养液温度统一为25C草履虫数量改为20只D可设置用清水作培养液的对照组7 . 种植豆科植物可提高土壤肥力，是因为（ ）A豆科植物可以固氮B与豆科植物共生的根瘤菌可固氮C豆科植物可为其他植物提供有机物D豆科植物死亡腐烂后可肥田8 . 下列有关生物共同特征的描述不正确的是（ ）A生物的生活需要营养B生物都是由细胞构成的C生物能生长和繁殖D生物能对外界刺激作出反应9 . 细胞是动植物体的基本单位，是物质.能量和信息的统一体.在细胞中控制物质进出细胞的.作为细胞“动力车间”的和控制细胞生命活动的细胞结构依次是（ ）细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体 线粒体ABCD10 . 下列关于一个小花园的叙述，错误的是（ ）A花园中的月季、牡丹、冬青等各种植物构成花园生态系统的生物成分B花园中的月季和杂草之间存在斗争关系C温度是决定牡丹开花早晚的重要因素D与森林生态系统相比，花园生态系统的调节能力要弱一些11 . 用显微镜观察下列细胞，可以观察到细胞壁和液泡，这种细胞肯定不是：（ ）A洋葱表皮细胞B苹果果肉细胞C菠菜叶片细胞D人体口腔上皮细胞12 . 下列生态系统中，人的作用最突出的是（ ）A草原生态系统B淡水生态系统C城市生态系统D森林生态系统13 . 下列关于染色体、DNA、基因的叙述，不正确的是（ ）A基因是有遗传效应的DNA片段B染色体主要由DNA和蛋白质构成C一条染色体上有多个DNA分子DDNA主要存在于细胞核中14 . 取浸泡去皮的种子，放在红墨水中染色15min20min，请指出下列哪个选项表明种子具有生命力的最强（ ）A胚芽、胚根、子叶完全染成红色B胚芽、胚根、子叶全部未染上红色C胚芽、胚根、子叶略带红色D胚芽、胚根、子叶部分红色15 . 图是光学显微镜下观察到的草履虫，下列对草履虫的描述不正确的是A单细胞生物，不能独立完成生命活动B能够利用纤毛进行运动C吞食食物后，体内会形成食物泡D对盐粒的刺激会产生逃避反应二、填空题16 . 人体的四大组织，分别是_组织、_组织、_组织和_组织17 . 叶绿体和线粒体都是细胞中的_转换器。18 . 病毒是一类结构非常简单的生物，它们没有_，一般只具有_外壳和遗传物质核酸；有的病毒含有的核酸是_，有的病毒含有的核酸是_。三、连线题19 . 用直线将各个结构与其主要功能连接起来。四、综合题20 . 下图表示“生态系统中物质和能量的流动”，根据下图完成以下“进阶作业”（1）如图，A 代表生态系统中的_者,它们能通过_作用利用环境中的无机物合成有机物。（2）图中，兔与鼠之间为_关系。从图中可以看出，动物们直接或间接以植物为食， 从植物中摄取 _，这些物质有的构成动物的身体，有的在体内分解释放能量，同时产生_气体、尿素等物质，其粪便和遗体中的这些物质经分解者也能产生无机物。可见，动物在生态系统的中的作用_。（3）写出该生态系统的一条食物链_,该食物链的能量最终来源于_。通过食物链和食物网，生态系统进行着物质和能量的流动，成为一个统一整体。五、实验探究题21 . 已知酵母菌中含过氧化氢酶，能催化分解过氧化氢。小金据此设计并进行如下实验，探究温度对酶催化作用的影响。图甲为实验装置示意图。选用2套图甲装置分别设置实验组与对照组，并将表中所示液体吸入相应注射器中；将装置恒温10分钟后，观察并记录各活塞对应的刻度变化量；打开止水夹，将注射器A中的液体缓慢推至B中后再夹紧止水夹，恒温5分钟后，观察并记录注射器B活塞对应的刻度变化量，重复试验3次并取平均值；改变实验温度（温度设置：0、10、20、30、40、50、60），重复步骤步骤。在不同温度下，步骤中活塞对应的刻度变化量均为0，步骤中实验组和对照组的注射器B活塞对应的刻度变化量随温度的变化如图乙所示。（1）写出过氧化氢酶催化分解过氧化氢的化学方式_。（2）对照组的注射器B中应吸入_。（3）由图乙的实验数据，可得到的结论是_。（4）过氧化氢因其加热自分解的特性，一般不作为探究温度对酶催化作用影响的实验材料。小金认为在一定条件下，过氧化氢作为探究温度对酶催化作