广州市2020年八年级下册生物第五单元第二章人类的起源和进化单元测试题B卷

广州市2020年八年级下册生物第五单元第二章人类的起源和进化单元测试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 随着双手和智能的不断发展，最终进化为现代人类的是（ ）A南方古猿B能人C直立人D智人2 . 在森林古猿进化为现代人类的过程中，下列哪一项没有起到重要的促进作用（ ）A用火B地壳运动，使部分陆地变成海洋。C能够使用和制造工具D产生丰富的语言3 . 下列有关人类进化的历程正确的是（ ）南方古猿 能人 智人 直立人ABCD4 . 清明节假期 ,大部分人都会去扫墓 ,祭奠先祖。现代类人猿和人类的共同祖先是（ ）A长臂猿B猩猩C狒狒D森林古猿5 . 科学家认为现代类人猿和人类有着共同祖先的最直接、最主要的证据是A气候B化石C生存环境D遗传物质6 . 人类起源于（ ）A猩猩B长臂猿C猴子D森林古猿7 . 早期古人类化石发现最多的地点是（ ）A喜马拉雅山B阿尔卑斯山C尼安德特河谷D东非大裂谷8 . 在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是（ ）A黄皮肤、黑眼珠的中国人属于高加索人B南方古猿已经可以制造简单的工具C元谋直立人已经能够会使用火和使用更先进的工具D人类改变环境的能力超过所有的其他动物，环境对人类没有影响9 . 人区别于现代类人猿的特点不包括（ ）A人能制造和使用复杂精巧的工具B人有喜怒哀乐等表情C人有发达的大脑、丰富的语言D人能直立行走，有灵活的双手10 . 从猿到人的进化过程中，以下说法不正确的是（ ）A产生语言，能更好交流合作B制造的工具越来越复杂C逐渐向直立行走的方向发展D使用火，营养成分单一11 . 人猿分界的一个重要标准是（ ）A学会用火B直立行走C在地面生活D使用天然工具12 . 促进古人类之间更好地交流与合作的是（ ）A能使用工具B能直立行走C能制造工具D丰富的语言13 . 通过分子生物学技术比较不同生物体内同一种蛋白质的分子结构，可根据其差异程度判断生物之间的亲缘关系。图为不同生物体内细胞色素C的氨基酸序列差异图，请比较以下四组生物之间的亲缘关系，并将它们的差异程度按由大到小排列，正确的是蛾和海龟 链孢霉和酵母菌 鸭和大袋鼠 响尾蛇和火鸡ABCD 14 . 下列叙述中,不正确的是（ ）A人类的进化历程通常分为南方古猿、智人、直立人和能人四个阶段B在人类的进化过程中,劳动是一个重要因素C人类在极其漫长的进化过程中,从被动求生的弱者变成能够主动改造环境的强者D南方古猿只能使用天然工具,不能制造工具15 . 关于生命的起源与进化，下列说法不确切的是（ ）A原始地球不能产生构成生物体的有机物B北京猿人属于直立人C古人类学会用火烧烤食物有利于脑的发育D生物进化的历程之一是从水生到陆生16 . 下列与人类血缘关系最近的是A鳗鱼B鹰C蝙蝠D黒猩猩17 . 人类学家经过大量的研究表明，现代人类起源于（ ）A南方古猿B类人猿C黑猩猩D森林古猿18 . 如图是植物进化的大致历程，下列说法正确的是（ ）A具有假根、茎、叶B、依靠孢子繁殖C就是双子叶植物D、都能产生果实19 . “人类从何而来？”人们一直在探索着下列有关人类的起源和进化的叙述，正确的是（ ）A人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿B人类进化过程中一直向着有利于直立行走的方向变异C能使用工具是人猿分界的标志D人类不同种族的差异是在不同地域内经过自然选择形成的20 . 下列生物不属于类人猿的是（ ）A黑猩猩B猕猴C长臂猿D猩猩二、填空题21 . 试说明在人类起源和进化过程中手进化的意义？_22 . 人类和现代类人猿的祖先是_。目前，多数科学家认为人类的发展大致经历了四个阶段：_阶段、能人阶段、直立人阶段和_阶段。23 . 人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世界上的呢？以下是“人的由来”的相关概念图，请根据图中提示回答有关问题：甲图中，A表示_，B表示_。在从猿进化到人的过程中，最重要的行为变化是_，导致这种变化的原因是_。24 . 根据肤色和鼻形等不同的特征，将现代人分为四个人种：_、_、_、_三、综合题25 . 分析下面的材料，回答问题：材料一：从距今300多万年前的“露西”的骨骼化石看，她的上肢骨比较细短，下肢骨比较粗长，而且下肢骨具有较为粗壮的股骨，构成骨盆的髋骨比较宽阔，脊柱呈“S”形材料二：距今175万年前的“东非人”使用过的石块明显经过加工，分别呈斧状和凿状（1）下面哪种人生活的时代离我们最远_A“露西”和她的伙伴B东非人C北京猿人D中国的黄帝和他的部落（2）根据“材料一”请你推测出“露西”的运动方式是怎样的_（3）“材料二”表明“东非人”已经具有什么能力？_26 . 下图为“生物进化树”。生物进化树描绘了生物进化的历程，反应出生物进化的观点。请据图分析回答：（1）观察“生物进化树”，地球上