合肥市2019-2020学年七年级10月月考生物试题A卷

合肥2019-2020学年七年级十月份生物试题卷一名字：班级：成就：一、单项选题1.城市里有许多美丽的油菜花景。一个生物兴趣小组决定周末去参观和学习。他们应该采取的主要研究方法是()A.观察B.调查方法C.实验D.讨论方法2.以下关于城市生态系统的说法是错误的()A.城市生态系统是独立的B.城市生态系统是人工生态系统C.城市生态系统很脆弱D.生态系统的结构相对简单3.以下属于生态系统的是()A.实验中学的池塘B.实验中学池塘里的所有植物C.实验中学池塘里的所有动物D.实验中学池塘里的所有生物4.在下列各项中，一个共同的生物学特征是()A.所有生物都是由细胞组成的B.有机体不能对外部刺激做出反应C.生物能生长和繁殖所有生物都能吸入氧气和呼出二氧化碳。5.生态系统的食物网越简单，生态系统就越简单A.自动调节的能力越强B.生态系统被破坏的可能性越小C.自动调节的能力越弱D.每种动物扮演的角色越小6.倡导“无卡”和“无一次性木筷”的出发点是：A.减少个人财务支出B.节约木材和保护森林C.减少固体废物D.改变习俗7.以下不是仿生学()A.雷达B.潜艇C.荧光灯D.蛙泳8.一位同学对几种植物进行了简单的分类，分类结果如下表所示，其分类依据是()种类工厂名称1水绵，石莼，水曲柳红2松树、水稻、银杏A.有无根B.运输组织的存在与否C.有无果皮D.种子的存在9.以下不属于生活现象的是()A.向南飞的鹅B.桃树会结果C.生锈的钉子D.猎豹捕食羚羊10.下面是营地寄生的活体动物是()A.水母B.猪肉绦虫C.水螅D.水母11.2019年1月15日，重庆大学向公众宣布，人类已经成功地在月球表面进行了第一次生物生长和培养实验。棉花种子成为人类在月球上种植的第一批植物芽。据报道，棉花种子位于生物科普试验箱内，里面装有6种生物，包括马铃薯种子、油菜种子、棉花种子、拟南芥、果蝇和酵母，以及18毫升水、土壤和空气。以下关于“jar”的陈述是不正确的： ()一个简单的微生态系统是在生物科普试验负荷中形成的B.无性繁殖是棉花发芽的方式。棉花、马铃薯和油菜都是种子植物。酵母可以分解植物和果蝇的废物并生长。酵母也可以用作果蝇的食物。12.以下是用于理解“全国青少年近视发病率”()的方法A.测试水稻种子的发芽率B.植物向光性的观察C.一个班级生物成绩的测定D.第六次全国人口普查13.每年的6月6日是世界眼部护理日。小明如果想了解我市中学生的近视情况，他应该选择()方法。A.观察B.尺寸C.实验D.调查方法14.生物圈中的生命代代相传。这主要是因为生物有()A.新陈代谢B.生殖和发育C.遗传学和变异D.适应环境15.下面关于生命的特征、生物学和环境的关系的叙述是正确的()A.除了病毒，生物体可以生长和繁殖含羞草的叶子被触摸时会自然下垂，这表明该生物具有过敏性。C.沙漠植物有小叶子和发育良好的根。导致这种现象的非生物因素主要是温度。D.就像春天的大风，在夜里刮起来，吹开了一万棵梨树的花瓣。属于生物影响环境16.猫和猫头鹰可以在晚上活动。他们的大眼睛给了他们最好的夜视能力。这表明A.他们都喜欢在晚上捕食老鼠。他们的生活习惯和眼睛结构适应环境C.他们关系密切。D.他们都在食物链上。17.人类在生物圈中的“立足点”是()A.空气B.水气C.岩石圈D.生物圈的各个领域18.以下陈述不正确()A.湿地生态系统被誉为地球之肾生物圈覆盖大气层底部、大部分水圈和岩石圈表面，厚度约20公里水圈中的大多数动物都集中在海平面150米以内的水层中。森林生态系统每年可以吸收大量的二氧化碳，并产生地球产生的70%的氧气。19.以下关于什么是环境因素的陈述是不正确的()环境因素是指影响生物生命活动的各种因素环境因素分为两类：非生物因素和生物因素非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等。生物因素是指对生物体有害的所有其他生物体。20.长江以南的某个地区一直是高产粮区，但在过去的十年里，一些人为了赚取微薄的利润而捕杀了大量的青蛙，导致该地区的水稻产量大幅下降。水稻产量下降的主要原因是杀死青蛙，这导致了这个生态系统中水稻产量的损失A.对植被的严重破坏B.食物链已经严重受损C.严重的环境污染D.发生了严重的地质灾害21.在下列生态系统中，生态平衡最容易受到破坏： ()A.森林生态系统B.草原生态系统C.湿地生态系统D.城市生态系统22.豆科植物和根瘤菌属于什么类型的生物关系？()A.掠夺B.寄生病C.共生D.竞争23.下图是农田生态系统的食物网络图。请分析以下哪一项是正确的？A.这个食物网中有四个食物链B.这个食物网是一个生态系统。这个食物网中有五个食物链蛇和鸟能获得最多的能量。24.以下不是对外部刺激的生物反应： ()A.放置在户外的铁片会逐渐生锈含羞草的叶子被触摸时会折叠和下垂。向日葵的圆盘会随着太阳旋转D.植物的根生长二。综合问题25.由于图表显示了生态系统中的物质循环，请回答：(1)图片中的生产者是树和草。如果人类随意杀死兔子，整个生态系统都会受到影响。因此，动物在生物圈中的作用是_ _ _ _ _。(2)图片中的绿色植物利用太阳的光能制造有机物，这些有机物不仅为自己提供食物，也为生物圈中的动物提供食物。它们直接或间接地以绿色植物为食，帮助植物，扩大植物的分布范围。(3)从图中可以看出，腐生细菌和真菌是生态系统中的_ _ _ _ _，它们的生命依赖于动植物残体中的有机物。动植物残体分解后，含氮的_ _ _ _ _ _和无机盐可被植物再利用，从而促进生态系统的_ _ _ _ _ _。没有它们，动物将失去它们的生存空间。(4)生态系统中的有机物来自生产者的_ _ _ _ _功能，生物进行生命活动所需的能量来自_ _ _ _ _。26.以下是猫和老鼠的一些生活现象。请分析并解释这些现象分别体现了生物的哪些共同特征。(1)猫和小猫属于_ _ _ _ _ _。小猫长成大猫。(3)老鼠听到猫叫时立即躲进洞里的现象属于_ _ _ _ _ _。(4)猫吃老鼠属于_ _ _ _ _ _。27.如果表格是一所实验中学的生物物种问卷，请分析并回答相关问题：调查地点：中学校园调查时间：2018年9月12日：天气状况：多云、晴朗。生物学名称中国橄榄桂花树红叶李金鱼麻雀猫量6棵树20棵树八个菌株第30条六4.生存环境(1)在调查时，首先必须澄清调查的目的和调查的对象，并制定合理的_ _ _ _ _ _。(2)发现的生物体有多种分类方法。根据_ _ _ _ _ _的特性，生物体可分为三类：动物、植物和其他生物体。如果把香蒲、桂花、红叶李、麻雀和猫归入一类，把金鱼归入另一类，分类依据是_ _ _ _ _。你也可以将生物分为(3)萧月将桂花花瓣制成临时碎片，在显微镜下观察。与人口腔上皮细胞相比，桂花花瓣中仍有_ _ _ _个以上的细胞(填写细胞结构名称，填写较少，不计分)。三、实验探究问题28.在生物课上，老师组织学生探究“非生物因素对老鼠妻子生活的影响”:他