15走一步再走一步 课件

溪流走一步是江河江河再走一步是海洋,走一步，再走一步,课文导入,走一步，再走一步天地就将不一样,深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春,挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功,咫尺天涯路第一步往往很难迈出,于是就没有了下一步于是就没有了路,路尽天绝处不妨尝试着再走一步,万水千山只源于最初的那一步,走一步，再走一步,莫顿亨特,字词积累,训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼,ji,sng,y,nng,chu,n,lnxn,jng,xun,y,能用普通话有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。能复述故事情节，理解课文内容。,品味有丰富表现力和语言、心理及其他细节描写。,联系生活实际，感悟作者归结的人生经验的生活哲理。,三维目标,文本品味,文本延伸,文本感知,文本感知,1、有感情的朗读课文,2、复述故事情节,抢答题,1、故事发生在美国哪一个城市?,费城,2、故事发生的时间?,七月里一个闷热的日子,3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？,一共五个孩子；内德，杰利,4、那悬崖有多高?岩石架又有多高?,约20米高。岩石架约7米高,比一比，谁最棒？,在一个闷热的下午，我_，最后_.,文本感知,依据提示，说说本文写了一件什么事情？,冒险,脱险,一：“我”遇到了哪些困难？二：“我”是怎样脱险的？,分组复述：,遇到危险：,在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我的心地瘦骨嶙峋的胸膛里噗噗乱跳。（跟着他们向上爬）蹲在石架，心惊肉跳，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）软弱地哀求，感到头晕目眩，啜泣。（伏在岩石上，下不来）,脱险过程：,杰利带来了我父亲。（听见）父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中（啜泣了一会，产生了一种巨大的成就感）,信心丧尽,信心萌发,信心大增,走一步,再走一步,（详）,（略）,文本品味,当“我”爬下悬崖投入父亲的手臂中时，“我”因为战胜了怯懦、战胜了自我，而有一种巨大成就感，这是“我”永远忘不了的经验。这句话提到的“经验”是什么？为什么说“这是我永远忘不了的经验”？,在人生的道路上，无论我们遇到怎样的艰难险阻，都是可以化整为零，批把大困难分解成小困难，一步一步战胜困难，最后就是战胜了巨大的困难。,文本品味,走一步，再走一步,莫顿亨特,冒险,脱险,着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步,启示,无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。,这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。,多角度阅读,父亲角度,1,2,3,这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自己。其实，父亲这样做是想给孩子一份经验，一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的勇气。这是父爱的一种多么明智的体现，是真正的父爱。他在父亲的眼里，孩子克服困难的能力比生命更重要，因为，父亲知道，温室里的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子是经不起考验的。,多角度阅读,父亲角度,1,2,3,如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。,多角度阅读,杰利角度,1,2,3,我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。,多角度阅读,四个孩子的角度,1,2,3,意志倒下的时候生命也就不再屹立,课堂尾声,汪国真,小结,一