小学语文专题总复习

专题二字词之近义词、反义词,语文拔河比赛,班级成员分成两组A队：代丽娜田向博张佳琪代艳薇代海达B队：哈天赋张子轩代淑月代玉赵鹏飞各小组组员集体起一个霸气的称号,规则：第一轮两两对抗赛，本轮实行一对一的拔河对抗，A组先发问，由A队1号说出词语，B队1号相应作答，说出反义词，组员之间不得商量，答对B组加1分，答错A组加1分，依此类推，直到每组5号说完，第一轮上半场宣告结束。下半场由B组发问，A组作答，规则同上。第二轮集体对抗赛，本环节共十次互相提问拔河的机会。双方各自选出提问代表，对方做出回答。回答过程中小组可以互相商量，答对加2分，答错扣2分。第三轮抢答对抗赛。由老师在题板上列出词语，按要求作答，老师宣布开始时，即可抢答，共10题，答对加3分，答错不扣分。,事与愿违,近义词,视死如归,近义词,安居乐业,反义词,笨重,反义词,薄弱,近义词,泰然自若,近义词,惊慌,反义词,细嚼慢咽,反义词,藐小,反义词,高瞻远瞩,反义词,灵敏,反义词,丰富,近义词,尊重,近义词,开始,反义词,静悄悄,反义词,和颜悦色,反义词,光荣,反义词,画蛇添足,反义词,排斥,近义词,爱好,近义词,答案哟,适得其反舍生忘死流离失所轻巧脆弱、软弱镇定自若镇静狼吞虎咽伟大鼠目寸光,迟钝丰盛、丰厚尊敬结束闹哄哄疾言厉色可耻画龙点睛排除喜好、嗜好,专题三,标点的用法,一、句号,（一）用法1、句号一般用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。例如：我们只管饮酒作乐，天亮了就回去。（草船借箭）,2、句号用在语气较弱的祈使句末尾。例如：你去看一看吧。,（二）判断方法,1、此句是否陈述完一件事情。2、此句以后讲的是否是另外一件事情。3、前后两句的主语是否发生了改变。4、前后两句是否在语意或者结构上一致。例如：小明五点起床，就去上学了。小红六点才起床。,练一下吧,1、昨天篮球比赛红队打败了蓝队夺得了冠军2、春天来了小草发芽了秋天到了枫叶红了,答案,1、（1）昨天篮球比赛红队打败了蓝队，夺得了冠军。（2）昨天篮球比赛红队打败了，蓝队夺得了冠军。2、春天来了，小草发芽了。秋天到了，枫叶红了。,二、逗号,用法：表示一句话中间的一般性停顿。例句：在泰山上，随处都可以碰到挑山工。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（小英雄雨来）,思考练习。,小强和小丽的妈妈只有一张电影票，应该让他俩谁去看呢？妈妈写了一段没有标点的话让他俩加标点，然后决定谁去。小强和小丽都想让对方去，你能帮帮他们吗？请用逗号，句号，问号给下面的句子加标点，分别写出两种不同意思的话。,只有一张电影票是给小强的不是给小丽的小丽一定要看明天再买一张票就给小强去看,答案,1小丽说：只有一张电影票，是给小强的，不是给小丽的。小丽一定要看，明天再买一张，票就给小强去看。2小强说：只有一张电影票，是给小强的？不，是给小丽的，小丽一定要看。明天再买一张票，就给小强去看。,三、问号,（一）用法1、用在句末，表示一个问句完了之后的停顿和语气。2、通常用在疑问句、反问句末尾。3选择性疑问句中疑问的停顿用逗号，全句末尾才用句号。,例句：1、这次是让你去呢，还是让他去？（选择问）2、你是喜欢红色的呢，还是黄色的呢，或者是绿色的啊？（选择问）3、你难道真的不知道他就是小哈么？（反问）4、小月，这个到底怎么算啊？（疑问）,练一练啊,自己写3个问句，包括选择问、疑问句、反问句。,四、双引号,（一）用法1、表示文中的引用部分。2、表示特殊的称谓。3、表示需要重复指出的部分。4、表示讽刺或者否定的意思。例句：我对哥说：“快，咱们让风筝飞上天吧。”,练一练,读下面的句子，看其中引号都表示怎样的用法1、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有些评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。2、这里似落叶松的海洋，看，“海”边上不是还有些白浪花吗？那些是白桦。3、毒刑拷打算的了什么？只有怕死鬼才乞求“自由”。,答案,1、表示文中的引用部分。2、表示特殊的称谓。3、表示讽刺或者否定的意思。,五、感叹号,用法：1、表示感情强烈的句子完了之后的停顿和语气2、叹号一般用在祈使句和感叹句的末尾。3、感情强烈的反问句末尾也可以用感叹号。例句：世界上哪有这样奇怪的逻辑！4、感叹句中感叹词如果放在句首，句末也要用感叹号。例句：多壮丽啊，祖国的山河！,练练吧,下列句子，如果把问号换成感叹号行不行？读的时候应该注意些什么？1、天色已经很晚了，也不知道爸爸什么时候回来？2、外面阴云密布，不会要下雨吧？3、你能告诉我到新华剧院怎么走吗？,答案,1、可以。第一，结尾是问号，表示担心。第二，结尾是叹号，表示着急，等了很久了，所以很急。这句话既可以是问句又可以是感叹句。2、不可以。此句为不确定的疑问，改为感叹句，则违背了句子意思。3、不可以。此句为有礼貌的询问，应该问号，表示疑问。如果改为叹号，则有不耐烦或者不高兴的感叹意，不对。,六、省略号,用法1、表示引文中的省略部分2、表示列举的省略3、表示话没有说完4、表示说话断断续续5、表示重复词语的省略,例句,1、小女孩嘴里哼着一首歌谣：“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕”（引文中省略）2、我们中国有很多卡通形象，孙悟空、花木兰、喜羊羊（列举省略）3、这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长”（话没说完）4、老班长在用力把我往上一顶，大声说：“离开我，咱俩不能都牺牲！要要记住革命！”（说话断断续续）5、短短的一般新闻还没看完，只听见，啪，啪几声尖锐的枪声。（重复词语的省略）,测一测(50分),一、判断标点用法是否正确。（10分）1一路上，我兴奋不已，终于见到叔叔了，我急忙问他：“叔叔，坐飞机好玩吗”？（）2天冷了，爸爸出去买票干什么。（）3传说仓颉是黄帝的史官，长着四只眼睛，有两只叫做天眼。（）4我不知道啊，老龟说：“你再问问别人去吧！”（）5古利特好奇的问：“妈妈，你把草莓蒂埋在土里做什么？”（）,6你怎么知道他们已经变成金子了呢。（）7乌鸦妈妈看着自己孩子的病情一天天加重。非常焦急，常偷偷地在一旁流泪。（）8“啊”国王若有所思，点头表示赞赏。（）9“喂，猫兄弟，鼠肉好不好吃啊！”（）10是谁创造了人类世界。是我们劳动群众。（）,二、断句加标点（15分）,1于是吕不韦又问还有别的好办法吗2解缙一时疏忽书写时把黄河远上白云间的间字给漏掉了3猴王哈哈大笑孩子们咱么有老祖先传下来的长生不老的秘方不吃不喝也照样长命百岁怕他什么4那满上遍野的花草树木还会很好的繁殖吗难道只去靠风吗5丁零零上课的铃声响了,三、找出标点错误，并改正（每题只有一处错误）（10分）,1池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢。_改为_2“燕子，燕子，小燕子，”王子说：“你不愿再陪我过一夜吗？”_改为_3婶娘，带我回家过节吧！给我一串葡萄吃吧？_改为_4“我认为，律师的意见是？”小军还没说完，思明就插嘴道：“我先讲！我先讲！”_改为_5说到旅游，风景秀美的地方有很多，大家都喜欢哪里呢？是昆明？还是海南？_改为_,四按要求写话（15分）,请以“勇敢的一次”为中心，写一段不少于100字的短文，要求：1至少运用两个或者两个以上的成语2标点运用准确，必须包含：逗号、句号、问号、引号、叹号、省略号。3语句通顺，丰富生动。,附加题（10分）,1以（）还（）2见（）知（）3未（）绸（）4（）心（）职5（）词（）理6南（）北（）7（）思（）想8（）上谈（）9（）（）楚楚10对（）弹（）,答案（木有）,答案,一、二、1于是，吕不韦又问：“还有别的好办法吗？”2解缙一时疏忽，书写时把“黄河远上白云间”的“间”字给漏掉了。3猴王哈哈大笑：“孩子们，咱么有老祖先传下来的长生不老的秘方，不吃不喝也照样长命百岁！怕他什么？”4那满上遍野的花草树木还会很好的繁殖吗？难道只去靠风吗？5丁零零上课的铃声响了。,三、1谁能说它不美呢？2“燕子，燕子，小燕子，”王子说，“你不愿再陪我过一夜吗？”3婶娘，带我回家过节吧！给我一串葡萄吃吧！4“我认为，律师的意见是”小军还没说完，思明就插嘴道：“我先讲！我先讲！”5说到旅游，风景秀美的地方有很多，大家都喜欢哪里呢？是昆明,还是海南？,专题四,句子,面目全非小纸条,这个游戏方法很简单，我们每人发一张小纸条，第一组的同学在纸条上写“时间”，比如2007年、炎热的夏天、一个阳光明媚、晴空万里的黑夜等等；第二组的同学在纸条上写”人物”，比如我和爸爸、刘备、猪八戒等等；第三组的同学写”地点”，比如在教室、在北极、在诸葛亮的卧室等等；第四组的同学写“干什么”，比如抓起扫把画画、穿上十二套衣服跳劲舞等等。每组至少写10张，大家写的内容越新颖、越离奇、越古怪越好当然，我们也拒绝低级庸俗的内容。谁最动脑筋，谁就最聪明最能干。接下来，我们请同学分别从四个袋子里取出一张纸条组成一句话，大声读给大家听。然后，我们要对这些句子评出最具创意奖和最幽默搞笑奖。,一、句子类型,（一）常见句式,1、陈述句特点：语调是平的，句末用句号。例句：我交上了作业。2、疑问句特点：当我们不明白时，去问别人，就是疑问句。例句：你吃饭了吗？路口在哪啊？,3、祈使句特点：用来要求别人做某事或不做某事，句子末尾一般语调下降，句末用句号或者感叹号。例句：请你赶快把书送回去！4、感叹句特点：抒发强烈情感的句子，句末大多用叹号。例句：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,（二）“把”字句和“被”字句,1、“把”字句例句：我把饭吃完了。2、“被”字句例句：饭被我吃完了。,（三）肯定句和否定句,1、肯定句2、否定句句中常常含有否定词，如“不”、“没”、“没有”、“否认”等等。例句：中华人民共和国成立了！我们反对分裂国家的行为。,（四）反问句和设问句,1、反问句（1）只问不答，把答案巧妙地藏在了问题里（2）含有反问词语，如：难道/难道不是吗？例句：万里长城难道不是劳动人民智慧和汗水的结晶吗？2、设问句自问自答例句：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。,判断一下,1、我妈妈是一位教师。2、你喜欢小白兔吗？3、我们的校园多么美丽啊！4、请不要随地丢弃纸屑。,陈述句疑问句祈使句感叹句把字句被字句肯定句否定句反问句设问句共10句话,二、缩句,一、步骤,1、认清句子主干：主语+谓语+宾语主语+谓语2、分辨句式，提出问题。3、否定句缩句，要保留否定词。例句：我不相信他那种骗人的鬼话我不相信鬼话。,二、主要方法1、去“枝”留“干”法凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。2、借助“的，地，得”去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。3、“自我提问”法“谁”、“做什么”、“对谁做”。,三、注意事项,1保持句子完整，注意主语。2留住句子中的“着，了”。3不改变句子原意。,练一练吧,1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。,答案,1、我们看见货物。2、爸爸听到锣鼓声和欢呼声。3、这是大楼。,集中训练营,1、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。2、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。3、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。4、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。5、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。,6、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。7、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。8、我班李明同学认真地完成了当天的作业。9.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。10、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。,1、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。焰火构成图案。2、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。生态保护区生长着银杉树。3、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。灯照耀着建筑。,答案哟,4、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。敌人杀害了李大钊。5、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。事迹激励着我们。6、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。秦始皇兵马俑吸引了参观者。7、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。江河里排着船。,8、我班李明同学认真地完成了当天的作业。李明完成了作业。9.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。我们要养成好习惯。10、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。人行道上挤满了男女老少。,作业,1、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。2、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。3、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。4、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。5、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。,6、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。7、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。,答案1、他想起一句话。2、解放军叔叔练习射击。3、宋庆龄奶奶关心少年儿童。4、蔡希陶伯伯是老所长5、大尾巴向上翘着。6、牡丹江畔住着红罗女。7、“绿色食品”受到欢迎。,三、病句,同学们，这段短文怎么样啊？你们觉得有问题么？问题出在哪儿了呢？在一个阳光灿烂的夜晚。伸手不见五指，可是我还是睁大了一双警惕的眼睛。突然，我看见就在我的前方大约十几米的一颗大树下，犯罪分子正伺机逃跑。我大吼一声，便小心翼翼的如猛虎下山一般的扑过去。谁知愚蠢的犯罪分子狡猾的往山上的小路狂奔。我一路紧赶，迈着稳健的步伐，飞奔在宽阔的山间羊肠小道上,一、病句的病症,1、成分残缺这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，即主语和谓语，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。例句（1）美丽的公园。（缺少谓语，缺少怎么了）（2）上个礼拜到加拿大去了。（缺少主语，缺少人物，谁？）,2、意思重复,这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。例句：他经常回忆过去的往事。青云山风景优美，景色秀丽。,3用词不当,这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。例句：李晓华助人为乐，全校同学赞颂她。（大词小用。）我家电冰箱坏了，李叔叔一会儿就把它治好了。（适用对象不恰当。）,4、词序颠倒,词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。例句：气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。（顺序颠倒）大约一个小时以后，有人就陆续交卷了（“有人”应该在“陆续”后面）,5、指代不明,在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。例句：小明和小华放学后到他家写作业。（“他”指的是谁？到底去谁家？）,6、前后矛盾,指句子表达的意思前后不统一，自相矛盾。例句：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。（“整齐的”和“挤进”前后矛盾）全班同学都去上操了，只有小华一人未去。（“都去”和“一人未去”前后矛盾）,二、具体步骤和方法,读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别。划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。,练一练吧,修改下列病句：1、下礼拜天要回北京了。2、眼前的一幕使他想起了许多以前的往事。3、火药是我国古代的四大发明4、虽然今天下雨，所以前来赏花的人还是很多。,答案,1、成分残缺，缺少主语。张明下礼拜天要回北京了。2、意思重复，以前的事与往事重复。删掉任意一个。3、指代不明，火药不是四大发明，应该是四大发明之一。4、用词不当，前后矛盾。虽然但是因为所以是两对关联词，这里表示转折，应该用虽然但是,集中训练营,1、昨天，刮了一夜的大风。2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。,6、张明被评为优秀少先队员的称号。7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。8、造纸是我国古代的四大发明。9、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。10、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。,11、在会上，纷纷发表自己的意见。12、我们从小要不吃零食的好习惯。13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。14、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。15、经过老师的教育，终于认识了错误。,1昨天，刮了一夜的大风。前后矛盾。昨天与一夜矛盾，改正：昨天，刮了一天的大风。或者昨夜，刮了一夜的大风。或者一夜改为一场2我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。前后矛盾。听到与笑脸矛盾。改正：可以删除，或者在高兴地笑脸前插入看到。3全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。前后矛盾。所有的、基本上、都是矛盾的。改正：删掉基本的。,讲解,4我即使这么用功，但成绩还是不如你。用词不当，成分赘余。即使还是关联词，但用在这里不对，改正：删除但。5夏天的兴安岭是一年中最好的季节。指代不明。此句缩句后为：兴安岭是季节。主语是兴安岭，不能用季节来形容。改正：删掉季节，或者，夏天的兴安岭改为兴安岭的夏天。6张明被评为优秀少先队员的称号。指代不明。缩句：张明被评为称号。这是不对的。改正：删掉的称号。,7妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。指代不明。猪肉、苹果不是蔬菜，不能用它来概括。改正：删掉蔬菜，或者删掉猪肉、苹果，或者把蔬菜改为物品8造纸是我国古代的四大发明。前后矛盾。造纸是四大发明？改正：在四大发明后边插入之一。9我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。用词不当。文具包括铅笔、笔记本、水彩笔，不是同一类，是所属关系。改正：删掉文具。,10近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。搭配不当，指代不明。原句意思是生活水平提高、环境提高，环境与提高是不对的。改正：环境后边插入质量。或者把提高改为改变。11在会上，纷纷发表自己的意见。成分残缺，缺少主语。改正：在纷纷前插入代表们。12我们从小要不吃零食的好习惯。成分残缺，缺少谓语。改正：在要后边插入养成。,13这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。词序颠倒。改正：最大的和我国制造的颠倒一下。14这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。成分残缺，缺少主语。缩句为：是可耻的。改正：在粮食后插入行为。15经过老师的教育，终于认识了错误。成分残缺，缺少主语。改正：在终于前插入小明。,作业,1、李明学习很刻苦，因为成绩优良。2、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。3、我认真完成了各科作业和语文作业。4、她的家乡是北京人。,答案1前后矛盾，用词不当。改正：因为改为所以，优良改为优秀。2意思重复。千方百计与想尽办法重复，改正：任意删掉其一。3前后矛盾。各个作业包括语文作业。改正：删掉和语文作业。4指代不明。家乡是北京人？改正：删掉北京。,四修辞手法,常见修辞手法,比喻拟人排比夸张设问反问,小盆友们，我们一起写吧!要求比喻句、拟人句、排比句、夸张句各写一个，开始吧！,、比喻,解释：是打比方，用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。,、拟人,解释：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。例句：a.落叶随着风高低起舞。b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。,、排比,解释：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。例句他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。,、夸张,解释：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。,、设问,解释：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。例句：数学真的很难吗？我看不是。,、反问,解释：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？,练练吧,1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。,4、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。5、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。6、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。,1、比喻2、反问3、拟人4、夸张5、设问6、排比,答案哟,集中训练营,1、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。2、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。3、蟋蟀在平台上弹琴。4、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。,5、那些像棉花球似的云，叫积云。6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？,10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。11、山风梳理着他蓬乱的头发。12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。13、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。14、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,1、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？2、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。3、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。,作业,4、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？5、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。6、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。,答案1比喻反问2拟人3比喻4反问5设问6排比,专题五,阅读理解,小试牛刀,夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。,1、这是一段写小兴安岭的景色。2、这一段共有句话。先写，接着描绘，然后描写，最后写。3、这一段话有二个比喻句。一句把比作，另一句把比作。,答案,1、夏天美丽2、四树木茂盛早上的雾太阳草地上的花3、阳光比作箭草地比作成大花坛,一、划分段落层次,自然段常见组合方式,、顺承式、并列式、总分式、转折式、因果式,、顺承式,特点：按事情或动作的先后顺序表达。把下面的自然段试着分层吧,例：月日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,例如：月日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。/多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”/狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。/经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。,、并列式,特点：在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。,例：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。/对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。,、总分式,特点：先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。,例：在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。,、转折式,特点：全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。,例：“早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？/可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。”这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。,例：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。/烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观,、因果式,特点：按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。,例如：先因后果莫泊桑是世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。/莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。,例如：先果后因“骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的绝活，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。/因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。”这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。,练练吧,古时候，宋代举行绘画比赛，画题是一句诗“踏花归去马蹄香”。这诗句的意思很明白，人们在春天骑马赏花，游玩后，马蹄由于踩着了飘落在地上的花瓣，使蹄儿也变香了。许多画家抓耳挠腮，无从下笔，有的画家画是画了，但从正面着想，画了满地的落花，再画一个骑马扬鞭人。,这并没有把“香”字表现出来。画题是很难，但仍有一个聪明的画家画出来了。这个画家只画了一匹马，再在蹄旁边加上几只飞舞的蝴蝶，此外没有别的东西了。蝴蝶为什么绕着马蹄飞舞？不是因为马蹄上沾着落花的香气吗？马蹄上怎么会沾着落花的香气？不是这匹马刚从满地落花的地方踏过来的吗？这样，他用几只蝴蝶把看不见的香气具体地表现出来了。此幅画被大家公认为成功的作品。,1、本段的结构是关系。2、读文思考，从下面的文题中选一个恰当的，填在文前的横线上。绘画比赛赛马难题聪明的画家3、抓耳挠腮的“挠”用音序查字法应该查大写字母（）；用部首查字法应先查（）部，再查（）画。字典里有三种解释：轻轻地抓；阻止；弯曲，比喻屈服。这里应用第（）中解释。,4、文中两次用了引号，前一处引号的作用是（）；后一处引号的作用是（）5、文中一连用了四个问句，这四个问句之间的关系是（），分别运用了（）和（）两种修辞手法。我想也来试一试，依葫芦画瓢地连写四个问句。6、“此幅画被大家公认为成功的作品”假如你当时也在现场，你会这样评价这幅画？7、这位聪明画家的成功启示你，在今后的人生道路上应该怎样去做？,1、顺承2、3、N扌64、表示直接引用；表示突出强调5、二、四两句分别是一、二两句的答案，修辞是设问和反问6、这幅画最巧妙最突出地揭示出了命题中的“香”字。7、遇到某些问题我们要善于打破常规，从多方面想办法，发挥想象力和创造力找到最好的解决办法。,答案哟,二、概括段意,主要方法,1、摘引法找中心句2、提取法提取文章中的主要意思3、综合法，联合概括。把每层意思联合起来，总结段意。,分类概括1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间地点）人事。2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点,具体讲解,一、找中心句母亲是个好劳动。从我能记忆起，总是天不亮就起床。全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。,2动物的动作是一种常见的“语言”。例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅（ju）起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。,3海洋不仅很大，而且很深。海洋的平均深度是三千八百米。而大陆的平均海拔高度只有八百四十米。如果地球表面没有高低，全部被海水包围，水深将有二千四百四十米。海洋最深的地方是太平洋的马利纳海沟，最大深度是一万一千零三十四米。我国西南边境的珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，它的海拔高度是八千八百四十八米。如果将珠穆朗玛峰移到玛利亚纳海沟，峰顶距海面还有二千多米！所以，地大不如海大，山高不如水深。,答案,1母亲是个好劳动2动物的动作是一种常见的“语言”。3海洋不仅很大，而且很深。,二、概括段意,1不过，还是让我们尽量乐观一些，承认人类的智慧是无止境的。假定靠了技术的奇异力量，粮食的产量会增加10倍；假如我们能够从海洋中开采出金属，在撒哈拉沙漠上竖起油井，南极洲发现煤矿；假定我们能够学会利用太阳能和热核能，那么，情况又将怎样呢？如果人类继续以现在的速度增长而不加限制，则各种科学技术发明也不会使我们摆脱困境。,这个语段干扰的信息点较多，中心不够鲜明，但只要我们作全面分析，便很容易发现，这个语段运用假设的说法，强调要控制人口增长。因此，它的中心可以概括为：人类智慧虽无止境，但必须控制人口增长。,2天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,天上的云，真是姿态万千，变化无常,做一做,广玉兰（节选）广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽（）放，几只小蜜蜂就迫不（）待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然（）谢了，花蕊（）却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。,1用“”在文中括号内选出正确的注音或字词。2写出四个描写花儿美丽的成语:3这一段是采用的结构，用“”画出本段的中心句。4本段描写了广玉兰的种形态，分别是5你认为文中哪句话写得最好？说明你喜欢的原因。6仔细观察你喜欢的一种花，仿照本段的结构，用一段话写出它的特点。,参考答案,1zhn及凋ru2花团锦簇五彩缤纷争奇斗艳繁花似锦等3结构：总分总。中心句：广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。4四种形态：第一种，含羞待放的；第二种，刚刚绽放的；第三种，盛开着的；第四种，开过了的。5第五、六两题属于发散型思维题目，没有确定的答案，略。,三、写文章的主要内容,抓主要内容的方法,、段意综合法。把各段的段落大意连起来，稍加整理。2、文题扩展法。根据文章的标题，加以补充。3、分析比较法。分析文章主次，抓住关键句和重点段落。,四、文章的主要顺序,【1】按时间顺序写。【2】按空间顺序写。（方位顺序）【3】按事情发展的顺序来写。【4】按不同内容的类别顺序写。【5】按总述与分述的顺序写。【6】逻辑顺序（说明文常用的递进关系、并列关系即按事物的不同方面的内容来写）,做一做,父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。上学后，依然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。,当那位戴着瓶底的老师见到父亲的老实相时惊讶地险些把瓶底晃下来您就是他的父亲不像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您的脸都丢尽了打架逃学剪女孩的头发我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。汗与泪的付出，终有收获的时候。,小学升初中，我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递过来的一支烟了。,1、给文中没有标点的地方加上标点符号。2、联系上下文理解下列词语。打趣坦然3、“汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话在文章的表述过程中所起的作用是（）这句话的含义是（）因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦的时候。,4、文章中所说的“名片”是指5、从文中找一句比喻句抄在下面的横线上。6、你有当“名片”的经历么？说说你的感受或看法吧！,参考答案：1、“”，“”：“、！，。、，”2、（1）指嘲弄或开玩笑。（2）指心里平静，没有顾虑。3、承上启下（2）4、我的表现5、略6、略,五、表达方法,一、表达方式,1记叙2描写3抒情4说明5议论,1记叙是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景空间的转换所做的叙说和交代。作用：令读者了解故事情节、人们等各方面。交代背景，为下文做铺垫。,描写是对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的刻画。作用：形象生动的刻画了形象，表达了作者的感情。渲染气氛，调动读者积极性，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。,【1】环境描写一：交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。二：渲染气氛三：烘托人物心理或烘托人物形象。四：铺垫，推动故事情节的发展,【2】语言描写一：刻画人物性格二：直接表现人物思想、品质和性格特点。三：揭示人物的身份与社会地位四：预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点,【3】肖像描写一：刻画人物性格二：表现人物的精神面貌二：表现人物的身份、地位,【4】动作描写一：显示人物内心世界二：刻画人物性格二：表现变化的姿势、感情或者态度。三：创造生动的画面和活跃的场景,【5】神态描写一：表现人物内心世界二：刻画人物性格，反映人物品质,3.抒情在具体叙述、充分描写的基础上，抒发和表现作者的主观感受和思想感情。作用：抒发了的情感，增强文章的感染力，突出中心，深化主题。包括：直接抒情和间接抒情。,【1】直接抒情作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情。【2】间接抒情是作者的感情渗透在叙述、描写、议论中使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。（如借景抒情、托物言志等）,4.议论作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的立场、观点和态度。作用：A.使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。B.一般较简短，起画龙点睛，点明或深化中心的作用。,5.说明,用简明扼要的语言解说事物的特点。作用：详细清楚地交代了.科学准确地介绍了.使读者更好地了解文章的细节，细化文章，有助于深刻了解。,二、表现手法,象征烘托、衬托（正衬、反衬）渲染动态描写、静态描写、动静结合侧面描写、正面描写,联想、想象、虚实结合(现实与联想）设置悬念、前后呼应欲扬先抑、直抒胸臆托物言志、借物抒情、卒章显志,1、象征,借助特定具体的事物，寄予某种精神品质或抽象理念。象征的最大特点是，两者之间不存在直接相似、相关的联系。例如：绿色不能比喻为生命，但是绿色可以象征生命；鸽子不能比喻为和平，但是鸽子可以象征和平。作用：使文章主题得到升华，用具体的事物去象征抽象事物，使文章深入浅出。,2、设悬念,方法：倒叙法、疑问法、误会法、巧合法、省略法。作用：激发读者的阅读兴趣，同时引出下文。,3、前后呼应,作用：使文章浑然一体、协调一致，结构更加完整紧密，突出主题，增强文章的严谨性和感染力。,4、托物言志、借物抒情,通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。作用：借助事物，表达了作者的感情，使文章生动具体。,三、表达顺序,1顺序2倒叙3插叙,1、顺叙,指按照事情发展的时间先后顺序来叙述，也就是按事情发展的先后叙述。,二、倒叙,是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面写，然后再按事情发展的顺序进行叙述。作用：倒叙可以造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣，突出重点，造成强烈的印象。,3、插叙,是在叙述的过程中，根据需要插入一段有关的事情。,四、修辞手法,比喻拟人夸张排比设问反问,对偶引用反复互文对比借代反语,1、对比,把两种不同事物或者同一事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中明确主题。作用：使语言色彩鲜明，突出事物的形象，给人以强烈的感受，突出事物的特征，加强文章的艺术效果和感染力。,2、反复,重复一个词，或重复一句话，或者一整段话重复。作用：强调所反复的内容，引起读者注意，表达的思想，抒发的强烈感情。,3、引用,指写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等，以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，增强文章的文化底蕴。,五、过渡句,文章中用一定的词句和段落，提示前后意思之间的联系，使他们有机联系起来，自然而然的由上文转入下文，这就是过渡。作用：总结上文，引出下文，承上启下。总结上文引出下文.,集中训练营,一人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚（tn）是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（辩、辨）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（视、试）飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。,1、给这段话加上一个标题，写在横线上。（分）2、划去括号中错误的字。（分）3、用“v”选择下面带横线字在词语中的正确读音。（分）模（mm）样飞行（xnghng）导弹（dntn）4、这段共几句话？是围绕哪句话来写的？（2分）)5、短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来。（分）,参考答案,人类的发明（辩辨）（视试）（查察）（mm）(xnghng)(dntn)4这段话共5句话是围绕第句话写的雷达飞机潜水艇监控器电子鼻,二父亲留下的书香我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后（xi）_余常常是各人手执一卷昭然可见这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。我父亲别无（sh）_好，就喜欢看书，,三国演义、水浒传、红楼梦以及钢铁是怎样炼成的等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，这，说来就话长了。我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困